原创《线上未尝不可》
该文是兼职论文范文文献跟未尝不可和兼职和线上方面论文范文文献。
文/堂吉伟德
在职教师“线上”作为新生事物,是否应被禁止,可谓仁智各见.笔者认为,在职教师线上有存在的合理性.
随着互联网技术的普及,线上教育与线下教育的结合,已成为不可阻挡的潮流,再加上公众对优质教育资源需求的增加,教育选择已日趋个性化、多元化.在线教师模式之所以受到欢迎,在于它形式更加灵活和多元,也更容易盘活现有师资,实现在教育资源失衡下,对优质教育资源需求的替代,让更多人有机会倾听名师授课,获得更具性价比的教育服务.
允许在职教师线上,有助于充分发挥其能动性.并非每个教师都具备“在线辅导时薪万元”的能力,这与教师的授课水平密不可分,需要在职教师不断更新知识储备,提高授课技巧,教师只有凭借出色的业务能力才能赢得受众的欢迎.
不过,教育作为一种特殊的供给,相比其他产品而言,对质量的要求更高.如何给在线教师模式一个清晰的定位,并进行有效的质量监督,也是确保行业可持续发展的关键因素.故而笔者认为,当前要解决的不是该不该禁止的问题,而是如何有效规范,促进良性发展.
众所周知,教育承担着社会责任,既要注重公平又要兼顾效率.同时,公益性质与增加收入并不矛盾,关键在于实现两者的有机结合.既然校外补课式的体系外循环存在风险,也跟教育的伦理要求格格不入,何不将其纳入体系内循环,将线下的“校域限制”通过网络得以大范围扩容和延伸,既成为校内学生的必要补充,又为校外群体提供更多选项.
要做到公益与效率并重,可以采取两种不同的实现途径,一是由教育主管部门主导,由公立学校或教育联盟共同承办,集中优秀的师资力量进行课题研究和课件准备,上传至网络平台供学生选择,至于是否收费则根据实际情况而定.二是实现民办公助,以服务外包的方式由社会机构承办,公立学校或教育主管部门予以配合和协助,共同打造在线教育平台,在理顺渠道的同时有效满足教育需求.
因此,只要做到渠道的可控、机制上的完善,就可以让在职教师线上实现社会效益及经济效益的双赢.当前各种补课禁令层出不穷,很多地方对在职教师的约束已达最严,不过各种补课乱象依旧不断出现.在这种情形下,在职教师线上是对传统教育模式的有益补充,也算得上一种真正意义上的供给侧改革.
兼职论文参考资料：
本文汇总,上文是一篇关于对不知道怎么写未尝不可和兼职和线上论文范文课题研究的大学硕士、兼职本科毕业论文兼职论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
