小学语文课程资源论文

李金国 蒋蓉摘要 “参与式”教学作为一种教学理念,其特征表现在主体多元性、平……性、教学生成性、形式多样性、目标整全性 基于“参与式”教学理念对师范院校。

【摘要】理想中的语文课程系统应是一种开放的系统,一个充盈师生生命活力的自组织的、生长的系统 教师应基于教材,借助比较阅读、群文阅读和审美阅读,着眼于学生语用体验的丰富与创生；基于文体,感悟文体的特点,。

摘 要教学内容是决定教学效益的重要环节 在传统教学中,一直将文本内容误认为课程内容,使得教学始终围绕着学生已知的内容兜圈子,无法走出高耗低效的怪圈 文章通过松鼠一课的研讨,从文本、学生、设计……三。

阅读是作文的基础,阅读好像蜜蜂采花,作文好像蜜蜂酿蜜 读和写是相辅相成的,智慧地把握两者结合的策略,学生的作文能力才会逐渐提高 实现读写结合,关键在于深度挖掘教材,抓阅读教学中的训练“亮点。

当下,不了解教育的形态变迁,就难以对万物互联时代的教育教学变革进行准确判断,更难以理解和预测大数据时代阅读教学变革的基本格局 万物互联时代,智能技术的支持和阅读资源的极大丰富,在任意时间、任意地点阅读。

摘〓要〖HTK〗把数字化教学资源融入到小学语文国学教学中,能激发学生学习国学经典的热情 利用多媒体技术将图片、图像、动画、视频、音乐……形式与国学经典整合于一体,创设一种生动感人的教学情境,课堂教学时。

2018年1月16日上午,教育部召开新闻发布会,宣布历时4年的普通高中新课程方案和语文……学科课程标准修改工作已全部完成,并将于2018年秋季开始执行 新版普通高中课程标准顺应新时期的需求,立足我国实。

■姜丽丽 郑 静在小学语文课程的教学中,有效地将传统文化植入进去,不仅能够丰富小学语文课程教学的内容,扩展小学语文教学的外延,同时还能够有效地发挥语文教学文化素养培育的重要作用 在传统的小学语文课程教。

江西省于都县黄麟中心小学 谢淑芳【摘 要】随着社会的发展进步,信息技术和小学课程的整合是发展潮流,小学语文教学也是如此 信息技术和小学语文教学的整合必定会给语文教学内容、教学方法、教学过程带来一些影响。

在学校教育中,语文教学与校园物质文化之间是一种相辅相承的关系,二者密不可分 语文有学科特点和优势,能够为校园的物质文化做出自己应有的贡献；同时,语文学科能够通过开发并利用丰富的校园物质文化,从而改善语。

摘 要 在新课程标准下的小学语文的课程已经有了很大的变化,无论是从教学方式还是从教育理念上来说都在逐渐的改革,为了小学的语文教育能够更好的适应新课程标准,小学的语文教学就需要进一步的改革,作为语文教师。

内容摘要伴随着科学技术的不断发展,人们生活水平不断提升,在新时期人们对于教育有了更高的要求,学校要不断地进行教学模式方式的创新,构建完善的课程体系,从而适应新时期社会发展对于教育的要求,提升我国教育的。

摘要对语文课程资源的开发和利用是提高教学效果、满足学生学习需求的有力保障 有效开发和利用语文课程资源,可从保证课程资源三要素的协调、利用好校园文化、运用好校外资源三个方面展开 关键词语文；课程资源；开。

语文学科,课外资源很重要,教师需要根据自己多年的教学经验,对课外阅读资源进行开发,使学生在阅读的时候能够有更多的选择空间,从而激发学生的阅读方面的兴趣,增强学生的文学气息,从而降低学生学习语文的难度,。

罗 燕内容摘要本文就是讲述了信息技术与小学语文课程整合的现状,并结合两者整合中的不足,使两者整合的更加完善,以达到最优的教学效果 关键词信息技术 小学语文 整合目前我国的信息技术也趋于完善,与多种领域。

刘成 尹增萍一、何为课程整合学科内的课程整合是指打破原有的结构安排和分化设计,以特定的目标为中心,重新组织课程内容 二、课程整合的目标意义语文课程整合的目标是让学生们可以在最短的时间内轻松快乐地学到系。

【摘　要】　从广义来说,无论是校内还是校外,不管是物质的还是精神的,只要有助于课程目标的达成和学生进步发展的都是课程资源；从狭义来说,是指直接为课程实施服务的因素 我们可接触的课程资源主要来自校内、校。

内容摘要语文教育课程资源是语文教育教学的重要载体,也是培植学生语文素养的源泉所在 作为旨在培养学生语文能力和培植学生语文素养的语文教育教学活动,优化语文教育教学的课程资源配置势在必行 当下,优化语文教。

黄 莉 （桐城师范高……专科学校 231403）摘要桐城地区厚重的历史文化是本区域内可供开发利用的丰富课程资源,为了避免开发利用的盲目与低效,本文提出建立健全桐城文化语文课程资源筛选原则,包括地域性原。

摘要小学数学教学中,我们要重视课程开发的意义,更新观念,善于使用课本内与课本外的教学资源；以课本为核心,灵活整合、使用教材资源,以生成为契机,抓住课堂稍纵即逝的鲜活资源,为数学教学注入活水,切实提高数。

随着互联网技术的应用与普及,网络技术在各行各业当中的应用也越来越广泛 丰富的网络资源,也为教师积极探索丰富多样的教学方式提供了更多的可能性,他们开始尝试各种不同的教学理念,不断改进以往刻板传统的语文教。

江苏省赣榆中……专业学校 刘玉静【摘要】语文课程资源就是把能与语文教育教学活动联系起来,能拓宽中职生语文知识面,并体现新课改精神理念的一切因素 合理开发利用语文课程资源有利于提高中职生语文素养,教师。

山西省长治市壶关县教育局教研室赵仙红【摘要】新课程改革不断深化的背景下,小学语文课程教学应当做出一些调整与优化,如此才能使小学语文课程教学即符合新课程改革的要求,又贴近学生 当然,要想做到这一点,将信。

在学校教育中,基础教材始终是从事课程教学活动中无可替代的主要依据 “过去教科书是课程活动的全部内容,如今社会生活则是课程活动的教科书 ”这就是说,在现代化新形势下,无论哪个学段。

在语文教学中,教师的教与学生的学都离不开教材 这让我们的语文教学有章可循,有“材”可用,可以更加凸显语文的工具性 但是仅仅围绕教材、教参、练习册而开展的语文课堂,显得非常的沉闷。

一、小学语文阅读教学中存在的问题（一）重老师讲、轻学生主动阅读在小学语文阅读教学中,经常是老师是教学的主体,学生处于被动接受的地位 课堂的大部分的时间都是老师在讲解内容,学生在下面当忠实的听众,老师朗。

一、背景及问题的提出从上个世纪80 年代中后期到90 年代中期,大批的农民工进入城市,形成了一轮又一轮的“民工潮”,进入城市的农民工随着有了相对固定的收入和住所之后,逐渐将孩子。

摘要随着我国教育部基础教育课程改革纲要（试行）的下达,关于课程资源开发的问题再一次被推上了教育界的舞台,进入了广大教研人员的视野 对于小学来说,小学教师本身就是最重要也是最需要开发的课程资源之一,值得。

崔海波（华侨大学数学科学学院,福建泉州362021）摘要在教学过程中,学生往往习惯于利用分离变量法、Fourier变换求解偏微分方程 事实上,利用Laplace变换也可以求解偏微分方程,得到和其他方法。

张俊1,李屹旭2,张鹏飞1（1 贵州大学矿业学院测绘工程教研室,贵州贵阳550025；2 贵州大学农学院农业资源与环境系,贵州贵阳550025）摘要课程作为整个教学体系的基本单元,对专业认证起着最基本。

摘要对近5年湖南人文科技学院农业硕士植物保护领域生源结构进行了分析,发现跨专业考生为主要生源；而补修部分课程是解决跨专业考生在学习上存在问题的较好方式 本文分析了目前我校补修课教学存在的问题并讨论了解。