原创《小学体育教学中铸造学生的意志品质》
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意志品质对学生的成长发展很重要,决定着学生面对困难的心理承受能力,是小学生心理的重要的素质.小学体育教师要培养学生的意志品质,将学生的身体训练和意志训练结合起来,实现学生全面发展.
一、 教师开展竞争性的教学,鼓励学生相互竞争
小学生好胜心很强,渴望在竞争中获得成功.教师可以开展一些具有竞争性的教学活动,充分利用体育教学的优势来培养学生的意志品质,增强学生的良性竞争的意志品质.竞赛的教学方式重视学生之间的良性竞争,教师可以引进竞争的教学方式来强化学生之间的竞争,让学生的积极性得到提升,让学生的意志品质得到铸造.教师鼓励学生在竞争中以个人或者团体的目标努力奋斗,鼓励学生在竞争中不断超越自己,不断超越极限.这样,学生的每一次超越都是学生意志力的提高的过程.教师可以在学生竞争性的学习中,培养不怕吃苦和拼搏的精神,发展学生的意志力.
例如,教师可以在开展篮球教学的时候,增强学生对篮球技巧的掌握.教师可以组织学生自由组成小组,进行小组篮球竞赛,看看哪个小组对篮球的技巧掌握得更加牢固和有力.教师要给竞争中表现优秀的小组进行奖励,教师可以给优秀的小组成员进行加分,鼓励小组成员为小组争取荣誉,激发学生的竞争意识,强化小组成员的竞争能力,让小学生不断超越自己的极限,提高小学生的意志品质,激发小学生的学习潜能.
二、 教师重视模范作用,让学生在感染中吸收意志力
不管是哪一门学科的学习,教师要重视对学生进行模范带头的作用.体育教学也是这样,教师要教会学生运动能力,还要教会学生正确的技能,感染学生,塑造学生的学习品质.教师要在亲自示范中,给学生精神内涵,给学生榜样的作用.小学生思想还没有独立,教师的言行对学生有着权威和带动的作用.教师要向学生展示自己的意志力,让学生明白意志力是体育运动中必须具备的重要的品质,让学生受到感染,自然地吸收意志力.教师要让学生在体育锻炼中,锤炼自己的意志品质,在运动训练中加以融合,提高学生的综合素质.
例如,教师在进行健身操的创编的教学活动中,可以对学生进行动作的示范,一边对学生进行示范一边讲解,在给学生进行动作要领讲解的同时,也要强调健身动作要训练到位,不能有一点的马虎,不然会失去健身操的美感和感染力.教师可以告诉学生,坚持是一种美德,健身操是美的传播的运动,在观众们面前展示的一定是这样的体育品质.学生这样容易被教师所打动、所感染,就能在后面的训练中振奋精神,加强学习,提高学生的意志力.
三、 教师克服困难,在战胜困难中发展意志品质
意志力是产生在困难的环境中,体育教学中是培养学生意志品质的沃土,好的学习环境是不能很好地培养学生的意志品质的.小学体育教师可以运用困难,发挥困难的积极因素,创造困难,让学生在困难的环境中培养学生克服困难的意志力.
教师要教育学生挑战客观的困难,例如天气、年龄等,客观的困难是无法调整和改变的,需要学生凭借着顽强的意志力去克服和战胜,这些就是战胜客观困难的意义所在.小学体育教师要正视客观困难,克服小学生年龄小、对体育器材不能常规适应、对不好的自然条件产生畏缩的反应等,教师要对此引起重视,重视利用困难,让学生从客观环境中走出困境,在内心升腾起精神品质.
例如,教师可以故意选择炎热的日子,让学生进行百米短跑,组织学生战胜困难,有的学生不情愿,有的学生不愿意晒太阳,教师可以给学生举一些奥运冠军如何顶着烈日进行训练的例子,最终超越对手,超越自我的例子,让学生结合实际的困难来战胜自我,战胜困难,培养小学生的意志力.于是,小学生基本上都能勇敢地站出来,鼓起勇气,战胜炎热的天气,意志力随之迸发.
四、 教师要采用多元的教育教学手段,培养学生坚强的意志品质
学生之间存在着个体差别性,学生的意志品质也不一样.针对不一样的教学内容,教师应该从不同方面培养学生的意志力.教师可以对学生实施动机教育,提高学生的学习自觉性和目的性,让学生学习更加主动更加有针对性.教师要培养小学生遇到困难,敢于大胆做出果断地处理.教师对待自信心不足的学生,要运用积极地引导的手段,调动小学生学习的积极性,运用成功的例子引导小学生战胜自己,提高自我调节能力,提高学生的控制能力.教师应该根据新课程标准的精神,更新教育教学的观念,改进教学的方式,创造出轻松自在的学习氛围,让学生快乐学习,磨练学生的意志品质.例如：教师可以采用游戏的娱乐性,激发学生学习的兴趣,活跃教学的氛围,增强学生学习的积极性,培养学生的意志力.
小学体育教学在培养学生的意志力上面发挥着重要的作用.小学教师要加强学生体育身体素质训练,磨炼学生的意志品质,培养学生优秀的品格.小学体育教师要结合学生的学习兴趣和要求,开展情境教学,竞赛式教学或者趣味式教学来丰富教学的形式.不断增强学生的意志品质,提高教学的效果.
体育教学论文参考资料：
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