原创《体育游戏在体育教学中的应用分析》
该文是体育教学方面有关毕业论文开题报告范文与体育教学和应用分析和体育游戏类毕业论文开题报告范文。
摘 要：体育游戏在体育教学中的实际应用越来越多,体育游戏的创造性可以改善整体体育教学效果.体育游戏在教学中的娱乐性强,可操作性高,深受学生和老师的推崇.[1] 在我国还有很多的体育教学强调竞技,忽视了娱乐性,存在着教学内容枯燥、教学方法单一的状况.目前,体育教学面对的一项难题就是提高教学效果,提高学生的积极性.本文分析了体育游戏在教学中的运用,提出应对问题的对策.
关键词：体育教育 体育游戏 体育
体育游戏的目的是教学应用,归根结底是为了学生更好地接受体育教学,达到更好的预期效果.体育教育可以提高学生的积极性,还能开发智力,吸引学生的注意力,养成爱上体育课的好习惯.体育游戏的众多优点决定了体育游戏在体育教学中的广泛应用.
一、体育游戏在体育教学中的应用
（一）准备活动对体育游戏的应用
准备活动不仅仅是为了保护学生免受意外伤害,也是引起学生兴趣,开展体育课的重要方式.通常准备活动由慢跑、抻拉等形式组成.[2] 这些活动较为单一枯燥,缺乏趣味性.教师可以通过改变准备方式来提高准备活动的娱乐性和效果.例如采用蛇形跑、跳绳等游戏环节帮助学生唤醒身体各项机能,提高学生的兴趣.体育教师应做好安全准备,根据学生的具体情况选择游戏方式,以确保学生安全.
（二）体育游戏在技能教学中的应用与实践
技能教学过程中一味地强调竞技性的长时间教学,可能会使学生出现抵触现象,甚至出现恐惧心理.如果能够采取一些体育游戏的形式,会使情况得到改善.对于体育游戏的介入,需要注意学生在不同阶段、不同技能上的任务要求,并不是每个阶段都适合体育游戏的方式.[3] 通常,动作技能形成范化时期,不易选取体育游戏,应让学生在环境稳定、场所固定的条件下熟练完成动作,提高动作的自动化程度,建立定型.
（三）体育游戏在整体活动中的应用
在整体活动中,用体育游戏能够缓解紧张的气氛,提高整体活动的效率.随着体育课程的进行,学生的身体机能开始消耗下降,此时应用一些低强度、小负荷的体育游戏能够帮助学生快速恢复体力,让学生的身体和心理得到放松.选择渗入式运动,能有效帮助学生达到自我恢复的目的.
二、教学过程中运用体育游戏应注意的问题
（一）组织体育游戏要注意科学性
体育游戏的开展应帮助教师完成教学任务,选择的游戏种类应与学生的年龄、身体素质相符.对于高年级的学生可选择游戏强度和难度复杂的游戏,对于低年级的学生来说,可选择比较容易的体育游戏进行.选取体育游戏的科学性极为重要,在游戏进行过程当中要特别注意学生身体和心理的变化,及时作出调整.
（二）体育游戏应注意组织性和纪律性
体育游戏的目的在于帮助学生正确认识课堂知识,掌握教学内容,活跃课堂氛围.如果在教学过程中过于混乱,就很容易发生意外情况,不但教师正常的教学任务难以完成,而且还会给学生造成一定的心理负担和身体负担.[4] 所以,重视体育游戏的组织性和纪律性尤为重要,避免学生因争强好胜或者纯粹游戏心理产生不良后果.
（三）注意游戏的结束总结和评判
体育游戏顺利完成的前题是学生的身体素质和课程时间,不能因为本节体育课后没有课或者是中午休息等原因拖延时间.体育游戏应该考虑学生的身体素质,对于一些高强度体育游戏应该限制时长,防止学生因体力下降出现意外.结束后,体育教师应总结归纳,鼓励表现出色的同学,帮助表现不佳的学生分析原因,并鼓励其下一次努力.体育游戏过程中一旦发生意外,要及时作出处理.
三、结语
在教学过程中,体育教师要根据不同学生的身体和心理特征,制订周详的体育教学游戏,确保体育游戏教学过程中不出现意外事故.体育游戏的实行应用能够帮助学生丰富体育知识,有助于发散思维训练,提高学生的创新学习能力.[5] 体育游戏的系统性和整体教学中的连接性将会成为研究热点.
体育教学论文参考资料：
该文总结:这篇文章为一篇适合体育教学和应用分析和体育游戏论文写作的大学硕士及关于体育教学本科毕业论文，相关体育教学开题报告范文和学术职称论文参考文献。
