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《基于新会计准则体系的会计教育和教学问题》

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摘要：随着会计教育的不断发展,会计教育和以及教学都发生了很大的改革,在当前这个新会计准则体系下,会计教育和教学面临着很多问题.本文以讲解新会计准则为基础,并分析新会计准则对会计教学内容的影响以及对会计教学观念的影响.

关键词：新会计准则教育问题教学问题

文章编号：1004-7026（2017）11-0140-01 中国图书分类号：F230-4 文献标志码：A

1 对新会计准则体系的解读

这次发布的企业会计新准则,主要是由三个部分构成的,第一部分是基本准则,统领整个准则体系,主要用来规范会计目标,会计假设,会计计算质量要求,计量和报告原则等.基本准则主要用来指导会计工作中具体准则的制定,以及尚未有具体规范的会计实务问题提供解决原则.第二部分是具体准则和应用指南,其中包括存货,固定资产,无形资产等38 项准则,它的作用是规范企业交易事物的处理,为企业处理会计实务问题提供了具体而统一的标准.第三部分是会计准则的解释部分,主要对会计准则的施行中出现的问题,进行解释和说明.

2 会计教育实现国际化

我国许多学者在20 世纪90 年代起就已经提出了不光会计要走向国际化,会计的教育也要走向国际化.想要实现经济全球化,就一定要实现会计国际化.而会计国际化也是实现会计教育国际化的前提.在研究会计教育国际化当中,许多教授通过分析得出结论认为,我国会计教育对比国外会计教育存在许多不足.一是研究的内容比较零碎,缺乏全面、系统的研究内容.二是研究的范围比较狭窄,主要集中研究英国和美国的会计教育,而对其他国家的研究较少.三是研究的内容比较单一,缺乏一些会计教育实际相关的要素.四是研究的基础比较薄弱,特别是缺乏对会计基础理论的研究,这样使我国会计理论和会计教育方面的发展与国外先进会计教育拉开了很大的差距.这也使得我国在全面吸收国外先进教育理念和教育方法后的工作效果与我国的会计教育发展程度不相符合.想要改变这一现状,应当做到：一、要研究不同国家和地区的会计基本要素.二、要研究不同国家和地区的会计教育特点.

3 会计教学观念的更新问题

如何把教学的内容传授给学生？教学内容可以灵活规定,教材只是教学的载体,最主要的还是在于教师所教的.这其中存在一个非常严重的问题,一个讲授了十多年会计课程的老教师,他的脑中已经形成了根深蒂固的教学观念.想要进行新会计准则体系的教学,就一定要更新老旧的教学观念,这样才能让学生更好的理解新会计准则体系中的新理念和新观念.

3.1 在会计准则中,中国特色逐渐与国际接轨

我们之前总是强调中国的会计准则应该有自己的特色.建立中国特色的会计准则体系一直是我们的目标.但是,随着世界经济一体化的发展,我们不得不将中国特色的会计规范准则与国际趋同.新会计准则体系已经在与国际趋同上迈进了一大步,但是我们也要清楚的认识到我国的会计环境有自己特殊的地方,需要加强对会计准则执行的监管,不能够盲目的趋同.老师应当将这个观念教授给学生,学生在学习的过程中,应当关注国际趋同的形势.

3.2 将收入支出观转向资产负债观

通常在会计教学中,教师一直坚持利润表比资产负债表更容易理解,以利润表为教学的核心.因为学生的脑中有收入支出和利润的概念,所以学生对此也比较容易接受.但是在新会计准则中将资产负债表观设立为教学重点,强调了对资产负债表的学习.这也就要求了教师在教学当中,改变以前以收入费用为核心的老观念,加强对资产负债观的讲解,并且注重帮助学生理解资产负债表.

结束语

新会计准则体系的设立在我国的会计教育和教学中必将引起一次革新,教师应当及时更新自己的教学观念,跟随时代的脚步,积极的理解新会计准则体系,这样才能帮助学生更好的学习,解决在教学过程中出现的问题.参考文献：

[1]刘永泽,孙光国.基于新会计准则体系的会计教

[2]宋秋伟.基于新会计准则体系的中职会计教育与教学问题研究[J].佳木斯职业学院学报,2013(11).

[3]宋芳.新会计准则体系的会计教育与教学问题研究[J].教育科学:全文版,2016(5).

[4]于洪,周恒男,.基于新会计准则环境下的高校会计教育改革研究[J].吉林教育:教科研版,2013(11).

新会计准则论文参考资料：