原创《融媒体背景下的播音教学》
本文是背景有关论文写作资料范文和播音教学和媒体背景和播音相关论文写作资料范文。
□ 李 佳
【摘
要】随着我国社会的不断发展与进步,网络信息技术日益成熟,并被应用到各行各业中,为它们的发展起到了不同程度的推动作用.对于媒体领域来说,网络信息技术所带来的优势,对媒体行业进行了一次全新的改革.在先进技术的催化下,越来越多的媒体开始相互融合,成为新的媒体形式,且这种融合方式已成为当前媒体领域中的主流模式.在这样的发展背景下,对播音教学工作带来了新的教学思路,但同时也对播音专业人才提出了更高要求,播音教学工作将迎来众多挑战.因此,作为媒体领域中重要的人才提供基地,各院校要明确目前形势,改善教学方案,培养融媒体时代所需专业人才.本文对融媒体的概念及意义进行深入分析,同时对播音教学所面临的挑战逐一说明,并提出相关教学措施.
【关键词】融媒体；播音教学；有效措施
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）17-0099-02
在我国科技水平逐步提升下,网络信息技术、数字技术以及多媒体技术等在媒介领域的应用越发广泛,在媒体行业不断发展过程中,当前国内外以及各省市之间的媒体都开始进行跨地区、跨领域的合作,由此出现更多新颖形式的媒体,更加符合当代人的生活思想与娱乐需求.因此,融媒体是媒介领域发展的必然选择,融媒体的出现也为各媒体行业带来新的发展市场.近年来,随着融媒体的飞速发展,对相关专业人才的需求也发生方向性的转变,在这种形势下,播音教学工作必须改革教学模式,才能顺应媒体发展趋势,才能使培养的播音人才更符合岗位要求,为学生的职业发展提供良好的保障.播音专业教学老师要重新调整教学计划,丰富教学内容,调整培养目标,为融媒体行业的可持续发展提供基础力量.
一、融媒体的基本概念与重要意义
1. 融媒体概念
融媒体主要指的就是将传统媒介报纸、广播以及电视等之间存在的相同之处,从物资、人力以及内容进行统一优化组合,形成资源、内容、形式以及经济效益等相互共荣的媒体类型.更确切地说,可以把融媒体看作是一种全新的媒介发展观念,这种观念从媒体行业可持续发展的角度出发,运用全新的方式,将传统媒体与新媒体共融,将优势发挥到最大值.融媒体并不是独立单位存在的,它是整合了多种媒体及技术的一种媒介运行传播的方式,并能通过具体的运行能看到显著的效果,同时也意味着我国媒体产业正在向网络化、全面化、多样化的道路前进.
2. 融媒体意义
随着国际经济联盟的飞速发展,各媒体之间进行有效融合已是媒体行业发展的必要途径与选择,当中就含有电视、广播以及报纸的传统媒体与先进的网络技术、通信技术、智能设备等进行彼此渗入,彼此结合,为社会的进步、人们的日常生活带来更便捷、更优质的媒体服务,方便人们随时随地进行不同信息阅读,提供多方面内容的节目选择.此外,在融媒体背景下,不同媒体之间互相融入,互相协作,有效改善了各媒体存在的不足,增加了传播范围,满足不同社会群体的视听需求,从根本上实现了媒体新结构、新内容、新模式以及新的发展空间,提升了媒体行业整体质量,进入了全新时代.
二、融媒体背景下的播音教学挑战
1. 把控信息内容
融媒体背景下,信息的提供渠道更多,内容也会相应增加,导致很多信息内容繁乱无章,内容质量也时好时坏,大多数内容整体上过于不稳定,尤其是来自播音工作人员的信息内容,他们的言谈举止以及评论观点,会为社会大众带来思想与行为上的重要影响.因此,在这样的形势下,播音人员一定要把控好信息内容质量,严格对播报信息进行挑选,利用自身优势及影响力,为社会营造一个良好的信息环境与正确的思想观念.播音专业教师要将学生的基础专业理论知识夯实,在加强学生播音专业实践能力时,要锻炼学生对于信息的敏感能力,让学生迅速捕捉到能引起社会广泛关注的信息内容,同时还要增强学生对信息内容的侦察力与理性辨别能力,从而正确高效地判断信息的内容想要表达的深层含义,确保学生在以后工作当中,将其作为工作基础准则,促进社会和谐稳定发展.让学生对岗位以及对社会都要具有强烈的责任感,明确自身肩负的重要使命,从而培养高素质专业播音人才.
2. 提升自我水平
融媒体的出现,由于传播渠道增多,使媒体环境变得更加多样性,当前已是各媒体互融的新格局,融媒体所展示的内容将更加丰富,涵盖各方面知识领域,这也说明媒体之间的信息在同时进行了融合,相互之间的距离不再明显的分离着,为播音教学的内容带来了新的挑战.学科之间相互联系、相互渗透应是播音专业教学发展的必然趋势,播音也要积极与新闻、数字技术、网络信息等相关专业知识建立联系,将这些边缘学科知识融入播音教学内容中.同时也要加强学生的播音专业术语表达能力,促进人际交流,进行网络信息直播、网络采访等活动,所以只有让学生增强多方面媒体知识的了解,才能提升学生的自我水平,将来更好地进入到社会当中.
3. 具备媒体技术
网络技术所具有的优势推动了媒体行业的发展,而新型数字媒体技术又促进了各媒介的改革,出现更多媒介类型,也正是因为先进的科学技术才会出现融媒体,给融媒体的发展提供了有利的技术保障,同样是融媒体发展的基础与出现的直接导火线.先进的科学技术能让不同媒介运作模式共同融合,在多种形式上以及渠道中进行信息传播,自由变换、随时穿插.因此,播音专业学生也应具备一定的技术操作能力,对于媒体运行的基本模式有所了解,对其涉及的工具、器材以及技术支持平台都要进行全面掌握,成为融媒体背景下应用型人才,同时也为学生拓展了职业发展范围,学生可以逐渐向后台进行转移,当幕后制作人.
三、融媒体背景下的播音教学有效措施
1. 拓展播音教学内容
在当前融媒体背景下,作为播音工作人员要求掌握全方位的媒体知识.播音专业教师也要在教学过程中,注意调整教学内容,加强学科之间的互相联系,把播音专业相关学科的知识适当加入到教学内容中,教师可以到相关的教学资源网站进行教学经验借鉴,学习其他学科整合教学案例,提升自身的教学效果.增强与新闻编导、新闻传播、语言文学、广播专业等知识加入到教学内容中,对学生的采访、播音发言稿创作、媒体视频编辑等方面加大教学力度,同时要按照学生将来选择的就业方向来进行与相关学科内容的结合.在播音专业所开设的选修课方面,尽量加大多专业的课程选修,同时要充分尊重学生自己的意愿,发挥学生学习主观能动性,从而培养具有综合知识的播音专业优秀人才.
2. 加强融媒语言训练
语言训练,具体指的是播音工作人员要根据节目的主要方向,展示的中心内容,节目的基本性质,将所要进行传递的信息内容整体深入分析,现场播音时的语气、语态及表情都要充分体现节目的特点,与其融为一体,更具有感染力.在当前融媒体背景下,播音专业教学也要加强学生的融媒语言训练,简单说就是让学生首先在具有专业技能的基础上,把自己的语言进行重新编排,要根据具体的情况添加适当热点网络词汇,符合真实场景,体现融媒体的新时代特征.例如,屈辱本身不是礼物,但是对被欺负的那个反击,就是礼物；少给别人找麻烦的办法,就是将麻烦在自己的手里解决掉等等,这些语句精短、干练却又极具人生哲理,更符合当前时代人们的表达习惯.
3. 提供专业实践平台
播音专业本身就是一项具有很强实践性质的课程,只有通过具体的实践教学活动,学生才能真正将所学知识运用到实际当中,自我水平才能在实践活动当中得到提升.实践活动更是培养人才的重要基础保障,播音专业教师要充分重视这一问题,积极开展丰富的教学实践活动,增强学生的实践能力.在进行实践过程中,要加强外力来配合教学工作,全方面提升学生的专业素养.教师平时要经常支持学生多到社会中参加一些播音专业的比赛或是社会文艺演出临时主持人等活动,培养学生的竞争意识,以此激发学生的上进心.院校合作,不仅对学生专业能力有所帮助,对电视台以及广播的视听率也会有所提升,同时,企业也能在学生实践当中,迅速发现自己所需人才,从而为企业注入新的人才力量,壮大企业播音工作团队.因此,学校还要完善校内的播音专业实践基地,尽可能多地与当地有影响力的媒体企业或广播电台之间建立良好的校企合作,并制定详细的长期合作协议,让学生在校内打下实践的基础.然后去到企业当中,感受真实的工作场景,将学生实践能力进一步深入,以便将来能迅速投入到岗位当中.只有理论知识与专业实践相结合,才能充分地让播音专业学生得到锻炼,完整的教学过程也是培养专业人才的重要有效途径.
综上所述,在融媒体背景下,体现了媒体行业的开拓与创新发展观念,也充分体现了网络时代的深刻变化.因此,作为播音教学工作来说,教师要深刻意识到当前媒体的变化形势,明确企业对专业人才的全新要求,同时也要对融媒体具体深刻内涵掌握清楚,从而制订科学适时的教学方案.针对当前形势,教师要拓展学科内容,增加实践教学,加强新时代语言训练,全面培养融媒体时代的播音专业应用型人才,促进学生职业发展.
参考文献：
[1] 乌珊丹,詹菁.全媒体背景下播音主持教学的适配性研究[J].决策探索(下半月),2015,(12):38.
[2] 刘舒慧.高校播音主持专业在新媒体背景下的教学探讨[J].西部广播电视,2014,(24):68-69.
（编辑：王春兰）
背景论文参考资料：
本文评论：本文论述了关于对写作播音教学和媒体背景和播音论文范文与课题研究的大学硕士、背景本科毕业论文背景论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。
