动画专业相关本科论文开题报告范文与动画专业就业形势和培养模式相关本科论文怎么写

《动画专业就业形势和培养模式》

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赵健／沈阳师范大学美术与设计学院

摘要:动画专业毕业生就业困难并不是因为动画人才供过于求,而是因为人才培养质量达不到动画企业的要求.要想改变动画专业毕业生的就业状况就必须根据动画行业对动画人才的要求调整培养方案,培养熟练掌握动画专业技能的合格毕业生.

关键词:动画就业培养质量培养模式

一、我国动画就业形势与人才需求

（一）我国动画专业毕业生就业形势

动画是艺术与技术相结合的专业技术性很强的综合型专业,而我国多数院校教学师资和教学设备并都不具备培养动画人才的能力和条件,人才培养方案不能按照市场需求设置,而是依据现有师资和教学条件设置课程,培养目标不明确,教学模式落后,教学质量不高.因而导致尽管动画市场在不断的壮大,但是面对如此庞大的动画专业毕业生,国内许多投资动画生产的企业仍然招不到想要的动画专业人才,其中主要原因是大部分动画专业毕业生技术水平不高,掌握一定技术的动画人才却供不应求,这造成了一方面是动画行业常年缺乏专业人才,另一方面是高校动画毕业生就业困难的畸形现象.

（二）动画行业对人才需求现状

目前经济全球化的影响力不断扩大,动画市场上的价值链也出现了全球分工,行业分工逐步细分化,各个环节对劳动者的能力要求也就不同,盈利水平差距拉大.高利润主要集中在设计、创新、发展核心技术、市场营销、品牌和衍生产品开发等“非生产环节”.目前处于动漫产业价值链的最高端的国家有日韩和欧美等,然而中国目前正处于发展中国家为代表的动漫产业价值链的最低端,其原因是我国拥有劳动力资源的优势,主要承接一些动画加工制作,然而在“十二五”发展规划中,中国的动画产业正在进行着产业转型升级,优化产业结构,人才结构,运作模式,资源配置,从追求数量转向追求质量和产值,其追求的最终目标为增加产业实力.所以员工方面不仅仅是要求简单加工制作流程,而是需要设计人才、创意人才、管理人才、营销人才等不同类型人才.

二、我国动画专业教育发展现状

（一）人才培养和产业要求脱节

一般而言,一个好的动画师需要有丰富的社会实践经验,这样才会能够很好的胜任工作岗位,现今阶段一些动画公司招聘人才,明确要求有工作经验和对一些软件的熟练操练能力具有创新思维动画的应用型人才,而大部分高校在校动画专业理论课较多,原画动画、创作训练课程较少.因此在校期间学习了四年的本科毕业生远远比不上在公司实践四年的原画师是情理之中的.

（二）师资严重不足

师资不足是各高校创办动漫专业的面临的头等困境,我国的高校教师招聘唯学历和职称,硕士研究生以上学历是最低要求,更有一些大学非博士没有资格,但是每年全国动画专业硕士研究生毕业人数有限,而由于高校教师收入低很多专业能力强的动画研究生毕业并不愿意选择从事教师行业,很多高校根本招聘不到合适的教师,导致部分高校动画专业教师长期处于缺编和非专业老师临时跨专业教学成为常态.

（三）课程设置不合理,培养目标不明确

众多院校仓促上马开设动画专业,由于没有动画从业经验的骨干师资队伍,在课程设置、培养目标设定上把握不准确,由于对动画专业理解模糊,一些院校的课程设置过于广泛,没有重点和针对性,很多院校都定位为培养动画创作人才,开设大量的传统动画、概论、原理、欣赏分析等理论课,而忽视动画制作技术类等实践课程,没有动画制作技术有何谈动画创意呢？动画创作分为前期不同的专业知识,而很多院校把动画简单归为一个专业,并没有进行细分,开课的逻辑性混乱,这种盲目培养目标和教学方案注定其培养的学生一开始就是失败的,是无法适应动画严密的制作流程中的岗位的.一些地方院校更是效仿其他学校的教学方案,却没有理解其课程的内涵,也没有相应的师资和教学条件,依葫芦画瓢进行动画办学,这样的人才培养方案又如何能培养出合格的动画人才呢？

三、动画专业培养模式的改革

（一）根据动画产业岗位需求设置专业课程

专业课程的安排一般基于两点,一个是学科的分类,二是社会的需要.我们发现传统动画教学模式有太多的弊端,就要及时地修正人才培养方案,修正专业培养目标,动画作为应用型专业更需要适应市场.根据动画创作各个环节需要的专业技能来设置课程,培养职业特定的素质和技能,比如原画设计、动画设计、场景设计、动态分镜头绘制、材质与渲染、骨骼绑定、特效处理等,此外,动画与影视、游戏等行业都是技术革新非常快的行业,动画专业技术课程一定要有前瞻性,因为人才的栽培是一个长时间历程,要尽量保证学生毕业时所学技能没有被淘汰.因此,专业课程安排既要考虑动画创作要求的基本素质又要及时更新教学内容,使学生掌握的专业技能不能是被淘汰了或者即将被淘汰的陈旧知识.加强综合素质培养的同时,应该将技术技能训练放在重要的地位,培养出高技能应用动画人才,提升学生的就业竞争力.

（二）加强校企合作,训练学生的实战能力

所谓校企合作就是为促进学校与动漫企业之间的交流与合作,成立专门的工作室为桥梁,签订合作合同,共同完成一定的动画创作项目,本着“三赢”的原则,即企业、学校、学生三方都受益,通过校企合作,企业可以完成动画项目,学校提高教学质量,培养教师水平,关键是培养学生职业能力为目的.

四、结语

综上所述,动画毕业生就业困难并不是因为动画人才供过于求,而是因为人才培养质量达不到动画企业的要求.要想改变动画毕业生就业状况就必须根据动画行业对动画人才的要求调整培养方案,培养熟练掌握动画专业技能的合格毕业生.

参考文献：

［1］张露,何佑.浅谈中国动画业现存问题与发展［J］.黑河学刊,2012(3):49~50.

［2］麦可思.看就业选专业报好高考志愿(2014)［M］.北京:清华大学出版社,2014.

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