原创《创业教育实践基地的建设》
该文是教育实践类硕士论文开题报告范文和创业和实践和创新类学年毕业论文范文。
摘 要创新创业教育是一门实践性非常强的学科.为了培养学生的创新精神和创业的实践能力,创新创业教育实践基地的建设就显得非常必要.创新创业教育实践基地的建设要把创新创业类课程的实践教学纳入到各专业的人才培养方案中；与专业实训基地相结合；坚持多校共享原则；要有明确的宗旨和目标.同时,实践基地要树立以学生为本的理念,加强管理,规范实践性教学,科学高效地服务于学生的创新创业.
关键词创新创业实践基地建设
创新创业教育是我国经济发展进入新常态以后政府力推的课程,它是一门实践性非常强的学科.为了培养学生的创新精神和创业能力,创新创业教育实践基地的建设就显得非常必要.那么如何来加强创新创业教育实践基地的建设呢？本人就结合实际,谈一些粗浅的看法.
1 创新创业教育实践基地建设的必要性
1.1 我国经济发展新常态对于创新创业教育的要求
新常态是以为总书记的党在科学地分析了国内外经济发展形势、准确把握我国基本国情、针对我国经济发展的阶段性特征所作出的重大战略判断.新常态就要求我国经济发展由高速增长向高质量发展转变,经济发展模式由粗放型向集约型转变.从根本上看,新常态就要求我国经济发展要建立在依靠科技创新和劳动者素质提高上来,要建设创新型国家.要达到上述目标,我国的高等教育,特别是创新创业教育是起举足轻重的作用.因为人才是提升国家创新能力、驱动发展经济的根本.只有具有创新知识和创新精神的人才,才能推动科技创新,通过创新带动创业,创业又反哺创新.要培养出上述人才,就离不开实践基地（众创空间）对于大学生创新创业教育和实践活动的培养和锻炼.
1.2 创新创业人才培养质量的要求
创新创业教育不仅要培养学生的创新创业的意识,更要培养学生创新创业的实践能力和素养.这就决定了创新创业教育教学一定要坚持理论联系实际的原则.除了课堂教学之外,一定还要加强实践性教学,培养学生的动手能力.要培养学生的动手能力,就必然需要实践基地作为支撑,让学生有一个锻炼和模拟场所.通过模拟实训可以发现现有专业机器设备的问题,为创新找到突破口；通过模拟实训也能够让学生知道如何创业,应该有哪些知识准备、心理准备和经验准备.
1.3 提高教学质量的重要手段
创新创业课程是一门理论和实践相结合的课程.教师仅有理论教学是不够的,这样培训出来的学生就是不合格的产品,没有创新创业需要的实际动手能力.要提高创新创业课程的教学质量,加强创新创业实践基地的建设十分必要.而且创新创业实践基地的建设还要和专业实训基地相结合.任何创新创业都要建立在一定的专业基础之上,一定要和专业相结合,否则创新创业就是空中楼阁,没有根基和持久的力量.
1.4 创新创业教育现状的要求
创新创业教育课程的开设是政府大力推动的结果,从2016 年开始,全国大部分高校纷纷开设了“大学生创新创业基础”课程,为培养大学生的创新精神和创业能力起到了重要的启蒙作用.但是与理想的创新创业教育教学还有很大的差距,存在一些问题,主要有：创新创业教育与专业教育结合不够紧密,偏重于理论教学,与实践相脱节；现有创新创业教师大多是别的专业转行过来的,缺乏专业的师资,他们自身的创新创业意识和能力不强,没有实际操作的经验,所以创新创业教育的针对性和实效性也不强；实践平台和基地短缺,使大学生缺乏试验和模拟的场所.为了解决上述问题,提高创新创业教育的实效性,提高教师的教学水平,建立创新创业的实践基地是一条重要途径.有了实践基地,教师和学生就有了模拟和训练的场所,老师和学生的创新创业的实际操作能力就能够进一步提高,创新带动创业,创业引领就业,这样就能够达到国家开设创新创业课程的目的和要求.
2 创新创业教育实践基地建设的措施
2.1 把创新创业类课程的实践教学纳入到各专业的人才培养方案中
人才培养方案是各专业课程开设的总依据.为了培养学生的创新创业精神和能力,必须把创新创业类课程纳入到人才培养方案中,而且对实践教学的学时和学分要有明确的规定.有了这个规定就能够指导教师落实创新创业的实践教学工作.要让学生进行实践训练,就必须要求高校在校内和校外建有实践基地.没有实践基地（众创空间）的模拟和孵化训练,创新创业的精神和能力是很难提高的.因为创新创业课程是一门实践性非常强的课程.
2.2 与专业实训基地相结合
高等教育中的专业教育是创新创业教育的基础.大学生创业的最大价值也正是基于专业的应用与实践,创新创业只有与专业相结合,具有专业知识的依托与支撑,这样的创新才有价值,这样的创业才有竞争的优势.创新创业的实践基地建设要与专业的实训基地有机融合起来.学生的专业实践能够推动创新创业的实践,创新创业的实践又能够反作用于专业实践,二者可以相互促进、相互提高.
2.3 多校共享原则
创新创业实践基地的建设需要一大笔资金,但是真正能够创新创业的学生还是很少,从经济学的角度看,投入与产出不成比例.所以我们课题组建议实践基地的建设可以按照高校的地理位置划片区来进行.基地的建设由政府牵头,各高校协作共建.这样可以实现资源的共享,防止各高校各自为政,重复建设,浪费资源.
2.4 要有明确的宗旨和目标
创新创业实践基地一定要能够真正地发挥培养学生的创新精神和创业能力的作用,要具有应用性,要科学高效地服务于大学生的创新创业活动,这是实践基地建设的基本目标.所以创新创业实践基地的建设要站在科技最前沿,利用“互联网+”技术,从学生的动手能力和企业的需求出发.
（1）实践基地的建设首先要从科技前沿出发.任何创新创造都要站得高、看得远,从当前科技的最前沿出发.只有站在了专业领域的前沿,这样的创新才有引领作用,有市场空间,有价值.创业站在了最前沿,也就有了强大的市场竞争力,会有巨大的消费群体,具有很高的经济效益和社会效益.（2）实践基地的建设要利用“互联网+”技术.当今时代是一个信息化社会,无人不网、无时不网、无处不网.网络深深地影响了人们的工作方式、生活方式、学习方式.互联网技术给各行各业插上了飞翔的翅膀.实践基地的建设要充分利用好“互联网+”技术.学生在这样先进的网络环境下模拟训练,可以寻找到各种创新的灵感,发现创业的机会,为创新创业拓宽了空间.（3）从培养学生的动手能力出发.无论是创新还是创业都需要学生的动手操作能力,所以实践基地要让学生能够根据自己的专业实际有动手操作的机会和平台.通过自己的操作可以发现现有机器设备的问题,然后通过探究去解决问题,从而实现创新,进而生产出新的机器设备进行创业.（4）从企业的实际需求出发进行建设.校企合作是培养应用性人才的重要途径.企业需要什么样的人才,我们的高校就培养什么样的人才,实现教、学、做一体化.因此实践基地的建设就要围绕企业的实际需求进行,让学生在这些设备上实训后就可以直接上岗,实现无缝对接.
学生在企业的工作实践中,针对一些问题,也可以搞点小发明、小创造,实现创新创业.
3 加强创新创业教育实践基地的管理
3.1 领导和教师要重视实践性教学,树立以学生为本的理念
领导重视是实施实践性教学的关键.只有领导重视,才能使实践性教学有经费的保障,才能使教师有工作的动力和压力,才能使实训基地得以正常运转,从而真正发挥实践性教学对于塑造学生良好的创新素养、坚实的创业能力的作用.教师是实施实践性教学的重要主体,要深刻领悟创新创业教育的本质,严格按照实践性教学方案的要求,认真落实创新创业的实践性教学的内容安排,树立以学生为本的理念,充分调动学生的积极性,真正使这些实践活动得以开展起来,延长课堂教学的链条,让学生在活动中学习知识,完善素养,培育品德,既学会创新创业的技能,又学会做人.
3.2 加强对实践性教学基地设施和设备的管理
管理是一种重要的手段,是提高教学效率的重要保障.
校内外的实习实训基地是实践性教学的客观条件.要让这些设施和设备正常运转,离不开人的管理,只有人才是实践性教学的主观条件.校内实训基地要有专职管理人员,负责实训基地的环境卫生,落实每一门课程的实践性教学的安排,同时对于整个过程加以安全控制,让实践性教学活动得以真正开展.校外实训基地也应该有专门的联络人,负责实习实训等实践性教学活动的联络工作,落实教师和学生参与实践性教学的场所、部门以及安全环境等事项.同时每一次实训活动结束后都应该对于实训单位表示感谢,对于一些重要人员还要给予一定的报酬,真正调动这些行业专家参与学校的教学和管理活动,实现行业和学院的共同办学目标.
3.3 规范实践性教学
创新创业教师是实践教学的直接责任人,负责制定所任课程学期实践教学的授课计划,填报每一次实践教学的申报表,依据课程实践教学大纲准备详细的实践教学实施方案,具体组织实施全过程的实践教学活动,评定学生的实践课成绩等.要真正做到每一次实践性教学有计划、有方案、有记载、有结果、有总结.
教育实践论文参考资料：
言而总之：这是一篇适合不知如何写创业和实践和创新方面的教育实践专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教育实践论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
