原创《小学语文群文阅读教学现状和分析》
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【摘 要】在素质教育的影响下,小学教育教学不断深化改革,向更利于孩子发展的道路前行.当前,小学语文群文阅读模式已经成为最受欢迎的教学方式,在提高学生阅读量的基础上,提高学生的阅读能力和理解能力.小学语文学习中,阅读是重要的一环,只有合理分析小学语文群文阅读的现状,制定相应的教学方法,才能提高小学语文阅读教学效率.
【关键词】小学语文、群文阅读、教学现状、策略探讨
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）12-0134-01
前言：阅读是语文教学的重要组成部分,对于小学生来说,培养他们的阅读能力不仅有利于学生语文成绩的提高,更有利于学生知识视野的开拓.阅读是获取知识的最有效途径,是学生自主学习的保障,为了让学生获取更多的知识,充实自己,开展新型的群文阅读教学模式至关重要.然而在当前的小学语文教学中,阅读教学模式相对落后,一方面源于教师的不重视,另一方面源于教学模式的单一.群文阅读的有效实施能够很好的提高学生的学习积极性,以更加高效的方式帮助学生掌握更多的知识,丰富学生的精神世界,让学生发现阅读的快乐,自主投入到语文阅读中来.
一、小学语文群文阅读中存在的主要问题
1.教师教学理念传统,缺乏创新.
在小学阶段,学生的学习意识和学习能力稍显不足,学生获取知识的主要途径是通过教师课堂上的讲解,因此,教师成为了学生学习的最大依靠,教师的一言一行和教学理念都会对学生的学习产生直接的影响.但是,在当前的小学语文阅读教学中,很多教师的教学理念过于传统,教学方式依然停留在传统的方法上,依旧通过简单阅读和讲解来学习文章,固定的答案让语文阅读学习变得机械.而且,在开展群文阅读的过程中,教师没有很好的将文章组织在一起,依然以传统的方式进行教学,群文阅读成为一种形式,大大降低了群文阅读教学的效率,影响了学生学习的积极性.
2.书籍匮乏,学生获取知识受限.
开展小学语文群文阅读是为了最大效率的提高学生的阅读量,让学生通过阅读获取更多的知识,这种教学模式的实施,不仅需要教师的细致总结和规划,更需要有良好的教学资源和条件.但是,在当前的小学语文群文阅读教学中,班级书籍匮乏现象比较严重,很难将语文群文阅读的作用发挥到最大,严重影响孩子的学习效率.
3.学生的基础知识薄弱.
开展小学语文群文阅读是为了让学生获取更多的知识,在群文阅读的过程中,同样需要学生有很好的语文能力去吸收和消化知识,但是对于部分的小学生来说,他们的基础知识相对薄弱,想要学生一次阅读大量文章,并进行思考和分析是一件比较困难的事情.群文阅读实施的不科学给学生带来太大压力,严重影响学生的阅读兴趣,降低学生阅读的积极性,不利于学生阅读能力的提高.
二、开展小学语文群文阅读教学模式的建议
1、教师完善自己的教学理念,更好的开展阅读教学.
为了开展良好的群文阅读教学,需要教师自身拥有良好的群文阅读教学能力,只有这样教师才能更好的组织学生进行阅读.当然,对于很多教师来说,刚开始接触群文教学模式会有些陌生,影响教学效率,为了将群文教学有效的融入到小学语文阅读教学中去,教师应该从自身的教学理念入手,通过自我学习深入了解群文阅读的教学方法,比如《秋天的雨》,通过阅读使学生感受雨的不同颜色,而《桂林山水》,则用最短时间浏览文章,归纳出桂林的水三个特点、桂林的山三个特点,根据具体的教学内容制定科学合理的群文教学模式,给孩子提供生动精彩的语文课堂.
2.群文阅读要符合学生的学习能力.
小学生的认知能力和基础知识水平都是有限的,很多学生由于缺乏生活经验不能很好的理解一些文章,这就需要教师科学的进行群文阅读教学,选择适合学生认知水平的课外文章实施拓展教学,群文阅读的作用就是为了让学生更快的获取更多的知识,增加学生的知识面,因此,在开展群文阅读教学的过程中,教师在选题时,应该具有横向性,通过不同的方向来表达所要学习的主旨,拓展学生视野的同时提高学生学习的效率.群文阅读能力的培养是一个漫长的过程,需要学生掌握基本的阅读能力,再通过教师的指引,一点点增强阅读量,从而提升学生的阅读效率.对于不同阶段的学生,教师应该帮助学生建立恰当的群文阅读模式,只有学习内容符合学生的能力和需求,才能最大限度的提高孩子的阅读能力.
3.及时发现阅读教学中出现的问题,给予学生积极的评价.
学生的学习是一个从不会到会的过程,任何学生乃至教师都要经历这个过程.群文阅读作为一种全新的教学模式,是提高孩子阅读能力的有效方法,在开展群文阅读的过程中,通过阅读比较,增强学生对同类文章阅读技巧的掌握,有效拓展学生的语文思维.同时,教师应该掌握学生的阅读难点,通过与学生的沟通和交流及时发现群文阅读教学中存在的问题,这样教师才能及时的对教学进行完善,对学生进行指导.学生的学习是一个过程,期间会遇到很多的挫折,小学生的自我调节能力不足,为了让学生保持学习的热情,增加学习自信心,教师应该给予学生积极肯定的评价,让学生在鼓励中不断成长.
结束语：小学是学生学习的关键时期,有效的语文教学可以帮助学生打下夯实的基础.语文阅读是学生学习的关键一环,随着教学的深化改革,群文阅读逐渐成为了当前语文阅读教学的重要方式,可以增加学生的阅读量,提高学生的阅读效率,让学生以更高的效率进行语文阅读学习.
阅读教学论文参考资料：
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