原创《乡村小学教师应重视阅读教学》
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《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”作为乡村小学语文教师,首先要认清语文教学的目标就是让小学生学会运用语言文字,扎实听、说、读、写的基本功.而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节.我结合自己的工作经验,浅谈一下我的一些心得体会. 一.阅读教学应掌握方法
（一）要教给学生必要的阅读方法.
要结合课文的阅读,逐步引导学生学会朗读、默读和复述,学习精读、略读、浏览,学习利用图书室、阅览室、网络等查阅资料,培养初步的收集和处理信息的能力.
（二）激发学生主动阅读的兴趣.
兴趣是最好的老师,有了阅读的兴趣,学生才能变被动为主动,自觉地很投入地到书的海洋中去遨游.但兴趣的培养非一日之功,需要教师耐心的加以引导和培养,教师必须利用多种机会激发学生的阅读冲动.培养学生读书兴趣的方法很多,这需要我们在平时的教学过程中不断探究、摸索.
（三）要培养学生良好的阅读习惯.
1.习惯在于坚持.要让学生持之以恒地读书,教师要做到：
①造读书氛围.大到学校,小到班级,处处要有读书的气氛,处处要洋溢着书香.
②解决书源.除学校图书室、阅览室外,班级也要建立起图书角,让学生徜徉在书海中.
③制订读书方案.教师要引导学生有计划地读书,制订适合自己的读书方案,规定要读的书籍,以及每天固定读书时间.2.教师要做好课后阅读指导.课后的阅读是对文章中心的进一步理解.通过课前、课间、课后三步反复阅读,才能真正对文章的意义进一步理解.
二.小学语文阅读教学应注重些什么
（一）重视朗读感悟.
阅读课堂,读是最寻常的,也是最重要的.朗读既是教学的手段,也是教学的目的.我们要注意的是读的形式要多样而灵活.
（二）重视字词教学、写字教学.
新课标对写字的要求作了些修订,小学低年级写字量减少了,但对这高年级的写字量却增加了,总体要求没变.因此识字不只是低年级的教学任务,小学各个年级都应重视识字、写字教学.
（三）重视语言训练
我们在阅读教学中,既要重视阅读语言、理解语言,更要重视内化语言、表达语言,语文教材在这一点上也作了很多安排,如在课后安排形式多样的小练笔.
（四）重视阅读能力
小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力.可见培养阅读能力是极其重要的.
三.怎样培养小学生的阅读能力
培养阅读能力要从学生和教材的实际出发.教师要大胆相信学生的理解能力,相信他们通过读、练、议能掌握相当部分的内容,教师的精力集中到学生不易掌握的那些方面去,探索如何有效地培养学生的阅读能力,发展学生的智力.
（作者通联：626300四川省丹巴县格宗小学）
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