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《高中体育选项教学中组织管理》

该文是组织管理方面有关毕业论文范文跟组织管理和高中和教学相关学士学位论文范文。

摘　要：随着我国素质教育的改革和发展,高中体育的选项教学符合新课程标准的授课形式之一,学生们对于高中体育运动的认识也更加的趋向于清楚,高中体育的选项教学不仅可以使学生们自身的体育天赋得到充分的发挥,而且也有利于打造学生们的终身体育意识.基于此,本文将对高中体育选项教学中组织管理来展开深一步的研究和探讨.

关键词：高中体育　选项教学　组织管理　探讨

中图分类号： G633.96　　文献标识码：A　　　　文章编号：1003-9082（2018）10-0190-01

引言

高中体育的选项教学,在一定程度的形式上充分的体现了新课程的教学理念,高中体育的选项教学作为学生们必修课的有益补充,也帮助了同学们在特长发展上提供了更为广阔的空间,值得一提的是,在组织管理的过程中,选项教学可能也存在有一些问题,但是高中体育选项教学中组织管理的必要性,以及其问题解决的策略仍旧值得广大教育工作者给予重视.

一、高中体育选项教学组织管理的必要性

要想做好高中体育选项教学的有效组织管理,并且做到弥补过去传统的体育教学组织形式上的不足,需要广大教育工作者们依据新课程改革里面针对高中体育课程的标准来展开教学模式上的创新.积极采取多种体育教学的组织形式,打破过去传统的班级界限,让同一年级的学生们可以按照体育模块的项目重新来进行编班教学；或者打破年级间的界限,让不同年级之间的学生也可以按照体育模块的项目重新来进行编班学习,这些分班进行体育教学组织管理的重要前提之一,是教师要充分尊重本班级学生们对于体育学习模块的选择.例如,学校可以将某一年级中不同班级的体育课安排在相同的时间点上,作为同一年级的学生们可以根据自己的兴趣和爱好来对学校所提供的体育模块项目的内容进行选择,而这些同一个年级却不同班级的学生可以按照组织的情况来形成一个临时的体育课班级.恰恰这种以模块项目的设置作为体育教学中心,同一年级学生依据自己感兴趣的体育项目的选择而进行自由流动的组织形式,明显更有利于激发广大学生们的体育兴趣和学习动力.

二、高中体育选项教学组织管理的价值体现

在一定的层面上而言,高中体育选项教学组织管理的价值体现对于新课程的改革而言至关重要.首先,新课程的改革对于体育课程所提出的宗旨是要努力给学生们提供一个适宜的体育学习内容,让学生们能够对学习有更大的选择空间.其次,体育新课程的改革是以学生们学习模块的选择为基础的,虽然一定意义上规定了基本必修模块,但是在总体上来说,也给学生们提供了更多的学习模块,相较于以前的“单一班级选项”,“合班制选项”更加有利于节省教学资源.再者,新课程主要是依据学生们的学习目标来统领学习内容的,每一个模块的设置学校都可以对学生的知识及技能施加一定程度的影响.因此,针对不同的学习模块,学校应该制定有独特意义的合班选项方式,而恰恰现代的课程理念主要倡导给学生们提供一个个性化的学习课程.而选项教学通过将具备相同学习兴趣的学生集中在一起进行学习交流,可以有效的满足学生们个性化的学习.

三、高中体育选项教学中进行组织管理的策略

1.应按照教学的意图及计划组织学生们的活动

高中体育教师上好体育课程的前提和关键,是要做到明确体育教学的目标.高中体育教师们在采取选项教学的方式来进行教学活动时,应该要按照教学的意图,以及合理的计划来组织学生们的活动,体育教师们要熟悉和规定好自己每周,甚至是每一学期的课时安排.在让学生们进行体育项目选择的过程中,也要懂得向学生们积极宣传体育锻炼的重要性.学生们也应该要充分的意识到体育课的意义在于学习,是为了掌握住锻炼自己身体的技能及技巧,养成热爱运动的良好习惯,从而提高自身的身体素质.因此,也就要求体育教师们在教学过程中,应该要围绕体育课的教学目标来进行有效设计和选择,并且要根据学生们的实际情况来制定各类计划,如此,才能使得体育选项教学组织管理的开展更为合理有序,才能真正意义上的把握教学内容,有效的向学生们传授体育运动的技能和方法.

2.应加强师生之间的互动创新交流

互动创新体育教学主要是能够体现学校以学生为主体的教学理念,应该要积极的加强师生之间的互动创新交流,这对于体育课程的选项教学组织管理有很大的促进作用.在这其中,教师不再是体育教学中所谓的权威与主体.这种体育的选项教学方式明显将会有利于加强师生间的情感交流和教学互动,能够在一定程度上增强学生们的创新能力,培养他们的学习热情.因此,选项教学是一种符合现代体育教学理念的有效体育教学模式.

3.应不失时机地给学生们进行品德教育

学生们在激动和高度的心理紧张状态时,很容易表现出个人的真正想法和行为.而高中的体育选项教学可以很大程度上激发学生们的学习热情,能让学生们表现出内心深处的自我,针对这种情况,体育教师们应该要不失时机地给学生们进行品德教育.比方说,在高中体育选项教学的过程中,教育学生们应该要有毅力和勇气,学会迎难而上,要积极的发展自己的潜力和体育技能,做到在一定程度上锻炼学生们面对困难的不服输意识,培养他们的终身体育锻炼意识,不仅有利于学生们的身心健康发展,而且也给学生们的全面发展打下坚实性基础.

总而言之,高中体育教师们在决定实施选项组织教学时,应该要根据所在高中学校的特点和条件,以及本班级学生的具体情况,选择合理且恰当的体育教学方法,以此达到提高体育课堂教学质量的目的.面对新课程的改革,高中体育教师们也应该要充分意识到高中体育选项教学组织管理的必要性,以及其的价值体现,学校方面应该要以学生的兴趣为体育教学的载体,尊重并且支持每一位学生的体育学习主体性和差异性,积极主动的去挖掘每一位学生的体育运动潜能.高中体育教师也应该学会按照教学的意图及计划组织学生们的体育活动,在体育教学的过程中,也能够不断加强师生间的互动创新交流,并且可以尝试在体育选项教学中不失时机地给学生们进行品德教育,为学生们的全面发展打下坚实基础.

参考文献

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