原创《从电影《死亡诗社》对比中美教育》
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摘 要：家庭和学校教育是社会发展不可或缺的部分,本文以电影《死亡诗社》为切入点,通过电影中的情节分析美国教育的特点,从而在中美教育方面取长补短共同发展.
关键词：中美教育；《死亡诗社》；家庭关系；学校教育；异同
家庭和学校教育在孩子的成长中起着关键作用,当今中国教育存在一些弊端,通过电影《死亡诗社》不难发现,美国课堂有一些优点值得我们吸收和借鉴.
一、中美家庭教育
（一）家庭教育方式
父母是孩子的第一任老师,所以正确地引导自己的孩子对其今后的发展有很大帮助.电影《死亡诗社》中尼尔的梦想是成为一名演员,但是他父母阻碍他追求自己的梦想并把他们所期望的强加在尼尔身上.然而大量理论研究表明,多数美国教育并非如此.美国家庭多数是开放、的,当遇到意见不合时,家长会和孩子进行沟通,形成平等和睦的家庭环境.
然而中国家庭往往以父母为权威,父母做主的情况居多.如果孩子不遵守父母的指令往往会受到责备和惩罚,所以孩子倾向于听从父母而不会也不能进行自我思考.例如,在完成作业这一事情上,中国父母会帮助孩子完成老师布置的作业,而不是让孩子独立完成.
（二）父母与孩子的关系
在家庭关系中,中美两国也存在着一定的差异.电影中尼尔的父亲认为尼尔有太多的课外活动,让他辞去学校杂志社编辑一职,因为缺乏沟通,尼尔愤愤不平最终选择自杀.不难看出拥有良性的家庭沟通也是很有必要的.然而上述情况在美国家庭并不常见.美国父母与孩子沟通时往往都是轻松愉快的,并且孩子也愿意和父母分享生活及学习中的趣事,从而增进双方之间的感情.孩子在交流的过程中不仅仅是聆听者更多的是参与者的角色.
然而中国家庭往往是桐反的情况.中国家庭往往采取专制教育,这很大程度上会使孩子的心灵受伤导致缺乏自信心.在家庭沟通中,孩子也往往是接受方,所以孩子往往不倾向于把困难和心事倾诉给父母听,这很容易在父母和孩子之间形成隔阂,使孩子渐渐疏远父母.
二、中美学校教育
（一）以学生为主
老师的职责就是给学生授业解惑,使他们在学习和生活中渐渐树立起正确的三观和好习惯.在中美教育中,虽然使用的方法不同,但是老师的目的都是一样的,都希望学生能学到知识,并且能做到理论结合实际.
（二）学校评分系统
由于教育体系的不同,中美两国的评分标准也有所不同.电影中,如果数学课上没有按时交作业将会在最终成绩中扣除一分.美国教育往往不仅仅关注期中和期末考试,还会同时考核学生的平时作业和表现等,最大程度上公平、公正地评价学生.
在高中毕业考试中也有所差异.进入美国大学,不仅仅需要参加高中学业考试,还需要参考学生的推荐信、志愿活动和面试等,从而最终决定是否录取学生.中国学生只需要参加高中学业考试和高考,若成绩达到所要求的分数线即可进入大学学习.
（三）上课模式
老师的教育方式对于学生来说也起着重要作用.电影中基廷老师让学生把著名诗人写的序言撕了,因为他认为一首美的诗歌不能用分数衡量.他也会用一些有趣的方式来教授乏味的课程内容.中国的上课模式往往是老师在台上讲,学生在下面记笔记,缺乏师生互动.老师也很少停下来询问学生是否听懂,对学生的学习情况缺乏必要的了解.
三、导致中美教育差异的原因
（一）历史背景
每个国家都有其历史背景,因而教育也会有所不同.电影中将拉丁语作为一门学科是因为在17和18世纪,拉丁语法学校是为满足高社会地位的家庭追求更好的教育而开设的.但由于社会经济发展和改革,有实用功能的教育得到重视,所以拉丁语法学校渐渐失去了支持.
（二）文化
家庭文化中,中美家长与孩子之间的称呼和交流也因文化差异而有所不同.美国家庭的孩子往往更倾向于跟父母说我爱你等话语来表达自己的心意,并且会经常拥抱亲吻父母.而中国家庭的孩子羞于表达爱意和情感,一般都不表露出来.这也是两者有很大差异的地方.
四、结语
因历史文化存在着巨大差异,中美教育势必表现出桐应的不同点.两种教育方式并没有本质上的优劣,但在某些方面可以互桐取长补短,最终提高受教育群体的整体素质.
（作者单位：同济大学浙江学院外语系）
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