原创《利用网上评教数据改进经济政治和社会课程教学的体会》
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邹娟张伟
【摘 要】目的：探讨利用“网上评教”数据改进德育课程教学的效果.方法：选取2016-2017学年第一学期担任德育课程的教师及2015级护理专业58名学生为研究对象.采用三阶段学习评价法开展“网上评教”,教师根据评价数据及时调整教学策略,因材施教.结果：学生网上评教参与率达100%,并有215条留言,评价教师的综合得分期初、期中、期末分别为858分、875分、908分；教师根据学生的反馈了解学生的学习需求,及时改进教学方法,施教后学生的学习能力、学习兴趣明显提高.结论：利用“网上评教”数据改进经济政治与社会教学,能有效调高教学质量.
【关键词】经济政治与社会教学网上评教体会
经济政治与社会是高职护理专业一门必修课,该课程包括透视经济现象、投身经济建设、拥护社会主义主义政治制度、参与政治生活、共建社会主义和谐社会五部分.从2013年以来,德育教研室将“网上评教”数据引入课程教学,对课程教学质量跟踪研究.
一、对象与方法
（一）对象
选取2016-2017学年第一学期担任经济政治与社会教学的1位任课老师和2015级护理专业学生58名,其中男生5人,女生53人,年龄17-18岁,来自农村41人,来自城市17人.
（二）方法
采用三阶段学习评价法,即期初、期中、期末分三次开展“网上评教”,教师根据评价数据及时调整改进教学.组织学生期初、期中、期末三个时间段组织2015级护理专业学生进行评教.网络评教实行一次性评价,提交完后禁忌修改数据.教学管理系统对数据进行统计汇总.统计时系统设置各单项按百分制计算,对恶意评价数据删除上下5%,确保“网上评教”公平公正.除评分外还设置留言区,师生学生可实现在线交流.
二、结果
（一）网上评教基本情况
58名学生100%参加评教,在“教师教学质量评价系统”打分,从教学内容、教学过程、教学态度、教学水平、教学方法、教学效果六个维度对教学进行评判.
（二）学生网上评教数据反馈情况
表1学生“网上评教”数据反馈情况（ｎ＝５8）
时间教学内容教学过程教学态度教学水平教学方法教学效果期初８５２８８４８８３８８４８３７８６４期中８６１９０２８９２９０４８５３８７８期末９０１９２５９３７９２３９０３８９８
（三）学生学习情况分析见表2
表2学生学习情况分析表（ｎ＝５8）
时间学习动机学习需求知识掌握学习效率学习方法期初682702755705773期中753732801753805期末851831837801853
三、讨论
（1）从“网上评教”数据反馈表来看,各阶段评教内容呈正态分布,学生对教学各阶段满意度有了明显提高.教学管理是否有效,关键在于是否灵敏、准确、有力的信息反馈,而“网上评教”是教学工作的真实反映,是信息反馈的有效途径.通过数据反馈,能有效促进教师在课堂上改进教学方法,优化教学内容,提升教学效果.教师将反馈数据,落实到每个教学环节.按照人才培养方案和德育课程标准,将临床教学情境带入课堂,激发学生学习兴趣,提升教学效果.
（2）从《学生学习情况分析表》来看,利用“网上评教”数据推动教师进行教学法改革,有效提升德育课堂的教学实效.在教学中教师更加关注学生的学习需求有没有得到满足、学习方法有没有得到改进、学习效率有没有得到提高等,学生的语言表达能力、合作能力、终身学习能力有没有得到提高.利用“网上评教”数据改进德育课程教学,能有助于学生端正学习动机,激发学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习效率.
四、体会
利用“网上评教”数据改进经济政治与社会教学,可以起到双向调节作用.一方面教师利用评教数据发现自身在教学中的不足,从而改进教学措施.学生可通过评教将学习中遇到的问题及时与教师沟通,为教师实际教学提供一手资料,从而促进教师及时整合教学内容转变教学方法,满足学生多样化的学习需求,真正做到教学相长.
参考文献：
［1］程时用改进网上评教工作,促进教学质量提高［J］.广东轻工职业技术学院学报,2007(1):53~56.
［2］温秀兰,焦亚萍评教评学在妇产医院护理教学中的应用［J］.国际护理学杂志,2007,12(26):1321~1322.
（作者单位：江苏省南通卫生高等职业技术学校）
基金项目：本文系南通市教育科学“十三五”规划立项课题《护理专业德育课程分层课业设计改革实践研究》（课题编号：ZJ2016012）研究成果.
作者简介：邹娟（1980－）,女,汉族,江苏扬州人,教育硕士,南通卫生高等职业技术学校,副教授.
课程教学论文参考资料：
此文汇总:这是一篇关于对不知道怎么写社会课程教学和政治和数据论文范文课题研究的大学硕士、课程教学本科毕业论文课程教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
