原创《论高校教师如何提高课堂讲授效果》
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一、现象的提出
笔者根据多年的教学经验发现,现在高校学生上课“三无一有”现象比较突出,即没有课本,没有笔记,没有笔,有手机.学生上课看手机,听音乐的不在少数.教师讲课时有些同学不抬头,做了“低头族”,更不用说课前预习教师讲课内容,课后复习了.因此,教师的课堂授课效果受到很大影响.
二、原因分析
(一)学生没有教材
教师对学生的教材只是建议,并没有强制要求学生订教材,这样很多学生不订教材,自己也不通过其他渠道取得教材,导致上课没有教材看.学生上课没有教材,教师授课效果一定会大打折扣.不知道老师讲到哪里,下课也不能有效复习.如果一味地上课抄笔记,也影响了听课的效果.
(二)学生对教师讲授的内容不感兴趣
1．教师方面
可能是由于教师的讲授没有,备课不认真,或讲授方法不得当等.导致学生不爱听,感觉是在浪费时间.
教师为什么没有认真备课,可能是由于这个教师真的是责任心不强所导致,但笔者也发现,作为高校任课教师,面临着很大的考核压力,教师要发表文章、做课题、写教材、指导学生竞赛,这样才有可能有职称晋升的可能,试想,如果—个任课教师在这样大的精神压力下,还有多少时间去想该用什么样的方法吊起学生听课的胃口,案例做到时时更新？上课时学生不爱听可能也就不足为奇了.
2．学生方面
笔者注意到,有些学生不知道为什么学习,对旅游管理专业今后的就业前景不明确,以至于上课没有听课动力,也就不爱听了.笔者也接触到这样一类的学生,他门门考试不及格,在老师眼里他不是一个努力的学生,后来跟他接触,他说他原来报考的是机械专业,喜欢理科,当时虽然分数很高,但还是没被录取上,结果由于服从调剂,到了旅游专业,可是他对这个专业不感兴趣,导致挂科很多,以致降级.
(三)学生听的不认真
这里听得不认真有以下几种情况.
1．学生不会听课
所谓的认真“听”老师讲解,其实是在前面讲的课前通读的基础之上的,笔者在教学过程中,还发现有些学生上课不管老师讲什么都记笔记,记不下来就拍照,一节课好不忙乎.我想,这样的学生一定是之前没有通读,不知道老师哪里讲的是重点,也不知道自己哪里不懂,索性老师讲什么就记什么,至于下课有没有复习,就不可知了,我想,即使有复习,能把老师上课讲的笔记和照片拍照的幻灯片都看一遍吗,不可能的,因为学生一天要上很多节课,是没有多少空余时间的.因此,我认为,上课认真什么都记的学生不是好学生.好学生应当是认真去听的学生,并且是时不时做一些标记的学生.
2．学生沉迷于手机
另一类学生是根本不听老师讲课,而是沉迷于手机.本来教师准备好在课堂上要与学生互动,而学生根本就不与老师有眼神的交流,别说是互动,讲课的也没了一半,更何谈授课效果呢.
三、对策探讨
(一)针对学生没有教材的问题
应当要求学生人手一本教材,如果没有教材,考核要相应减分,从而督促学生有教材.构成教师授课效果提升的前提.
（二）针对学生对授课内容不感兴趣的问题
1．教师方面
①如果是教师的责任心不强所致,应当对该教师提醒,警告,以敦促改正.
②如果是教师的压力大造成的不能很好地准备授课的,建议改革高校教师职称评聘制度,改革唯科研论水平的现状,提高高校教师工资水平,让教师能够安心授课.高校虽然承担着科研的任务,但最基本的社会责任是教育,只有教师能全心全意投入到授课、育人当中去,教育才有希望.
2．学生方面
①如果学生不知道学什么,为什么去学,教师有很大责任.在入学初,教师就应当做好入学教育,开设学科导论之类的课程,介绍学科概况,发展前景,介绍学习方法,并督促学生做好大学规划.知道了前景、目标,学生就有了学习的动力.
②如果这门学科确实是学生不喜欢的学科,建议及时与学生沟通,了解情况,帮助学生做好学习规划.或者在专业录取时严格执行按照第一志愿录取的原则.
（三）针对学生“听”得不认真的问题
1．教会学生什么样的听课才是有效的听课方式
①要求学生在上课之前把整本教材像看文学作品一样通读一遍.要求学生在一个安静的时间,通读一遍,就像我们读文学作品一样,明白书中的大概意思,并把不懂的地方用笔画出来,等教师上课的时候,不懂的地方要重点听教师讲解,仍不懂,要课后请教老师.我想,如果教师能这样给学生指点,学生的学习一定会更有效果.
②要求学生认真“听”老师讲的内容.不是认真地一直做笔记,而是要理解老师讲的知识的意思,不懂的地方做记录.
③要求有选择性地记一些笔记.教师在授课时,要告诉学生,要用心去“听”.
2．对学生上课沉迷手机现象严加管理
针对这个问题,教师还要认真注意,哪位同学在认真听讲,哪位同学在看手机.但是,如果一位老师正津津有味,有条有理的讲授,哪还有那么多的时间观察和提醒呢,提醒会有的,但一定不是时时提醒,效果也不一定明显.
这个问题笔者一直没有很好的解决方法,有时觉得如果要求把手机都关机,是不是不太好,如果要求学生把手机都上交,是不是更不好,这个问题希望和各位同仁探讨.
（作者单位：1．沈阳航空航天大学经济与管理学院；2．沈阳师范大学旅游管理学院）
如何提高论文参考资料：
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