原创《日本学前教育对赣州市学前教育》
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中国有句俗话“三岁看大,七岁看老”.日本也有句俗话“三つ子の魂百まで”（三岁时培养的性格,到100岁也不会变）.这些俗话都形象生动地体现了学前教育在一个人的成长与发展中所起的重要作用.赣州市位于江西省南部,是江西省面积最大、人口最多的地级市,下有18个县市区,城乡发展不平衡,因此,学前教育还有待发展.总的来说,赣州市的学前教育存在以下几个主要问题：
一、入园难、入园贵
目前,赣州市学前教育机构主要是托儿所和幼儿园.托儿所主要接收未满3周岁的幼儿.幼儿园通常接收3-6周岁的幼儿.幼儿园分为公办和私立.公办幼儿园的教师一般都具有幼儿教师资格证,且收费较便宜.因此许多家长都想把孩子送进公办幼儿园,但由于人多园少,进入公办幼儿园都得挤破门坎.同时,私立幼儿园因要生存发展,于是追求高质量、有特色的办学,因此,其学费也更昂贵,其高昂的费用令许多家长表示难以承担.
日本的学前教育机构主要是保育园、幼儿园和认定儿童园.保育园接收0-6岁的儿童；幼儿园接收满3岁的幼儿；认定儿童园接收所有适龄幼儿.在收费方面,日本的私立幼儿园的人均年保育费是公立幼儿园的2.3倍.但是日本文部科学省制定了幼儿园的保育费减免政策,各地方政府也制定了一些更优惠的补助政策.赣州市下有18个县市区,有较多县经济较为落后,因此赣州市政府可根据本市情况制定相应的保育费减免政策以及学习日本鼓励多子女入园的政策,例如农村家庭一般都有一个以上小孩,且国家也在大力鼓励生育二胎,城市家庭也有不少有两个小孩,若两个小孩同时入园,第二个小孩可享受比第一个小孩更多的优惠.
二、幼儿教师队伍不规范
目前,日本的学前教育机构是由保育园、幼儿园和认定儿童园组成.无论是哪种学前教育机构,老师都是需要资质的.保育园的老师需持“保育士”资格上岗；幼儿园的老师需持相应的教师证上岗执教；“认定儿童园”的老师同时具有保育园保育士资格和幼儿园教师资格.取得保育士资格的途经有两条：毕业于保育士专业的职业学校、大专或大学；通过国家保育士资格考试.成为幼儿园教师有两种途经：一是在大学修满教育专业的一般基础学科后,继续修满取得教师证所必须的学分；二是参加文部省一年一度举办的《幼儿园教师资格考试》.
赣州市目前的学前教育机构中,对托儿所的教师资质还没有明确的规定,幼儿园教师则需要具备相应的教师证.师范类大学毕业生需通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试,并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等以上,在毕业时可领取幼师资格证.非师范类以及社会人员需参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证.相比日本对学前教育师资的重视,赣州市的公立幼儿园、有编制的教师基本都持有幼儿教师资格证,但许多私立幼儿园的从教人员则不具备该证.因此,政府应出台相应的政策,规范教师队伍,以免后患.
三、教师入园后学习培训机会少
师资质量是教育质量的关键,目前,赣州市幼儿园教师在入职后的培训制度还不完善.许多教师甚至从未参加过培训.农村幼儿教师更是如此.日本非常重视在职教育,新进的幼儿园教师会接受入职培训,园外培训由各地教育委员会安排,内容包括教育研究培训和实践指导力培训；园内培训由幼儿园的老教师带新教师,对新教师的日常工作进行指导.工作满10年,也会组织培训,分为园内和园外,整个培训贯穿全年.入职10年的培训非常值得我们学习,由于入职10已累积不少经验,形成了一定的教育观且培养了教师的使命感和基本知识.通过与其他教师的交流会更有助于提高自己的专业水平和自身素质.
日本学前教育经过上百年的历练,教育体制相对健全,管理上也比较系统规范.其教育理念也有不少值得我们学习的地方.
一、传承经典的传统教育形式
日本向来重视传统文化的传承,对于一个民族来说,传统文化是它的象征和精髓所在.在日本的幼儿教育中,许多经典传统的内容也在传承,如童谣、纸板剧、手游戏等,赣州市的采茶戏已列入国家级非物质文化遗产名录,采茶戏不仅与茶有关,而且是茶叶文化在戏曲领域派生或戏曲文化吸收茶叶文化形成的一种灿烂文化.所以在年龄大的幼儿中,可以引入一些简单的采茶戏,让大部分的孩子们了解,让感兴趣的孩子将来继续学习.
二、丰富的幼儿园实践活动
日本幼儿园教育实践活动按照《幼儿园教育要领》从健康、语言、环境、人际关系以及表现的五个方面来予以实施.日本的幼儿园每一年都会举办各种“行事”活动,如入园式、防灾训练、夏日节、运动会、毕业式等,通过这些活动,培养孩子们增强良好的人际关系以及将集团意识与个性发展有机结合.值得我们的幼儿好好借鉴.
三、学前教育机构中的PTA组织
PTA（Parent-Teacher Association）是家长、老师共同组成的幼儿园自治团体.日本无论是公立幼儿园还是私立幼儿园都会设立此组织.PTA组织一般会协助学校举办一些活动,如运动会等.由于PTA组织的设立,使得父母较多了参与了幼儿的幼儿园生活,不仅可以加深对孩子就读情况的了解,也有利于加深父母与孩子之间的感情,为学校与家长的联系也搭建了一座桥梁.
大力发展作为国家教育体系之基础的学前教育不仅对儿童个体发展具有重大作用,而且对推动本地区各领域各层次整体持续发展将产生战略性意义.赣州市作为江西省省域副中心城市以及江西省的人口教育大市,更要重视学前教育的发展.结合赣州市市情,借鉴日本学前教育中的一些成功举措,可改善目前存在的一些问题,以促进更好地发展.
学前教育论文参考资料：
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