历史高效课堂开题报告

冯长英（四川省宜宾市第一中学校,四川 宜宾 644000）【摘要】随着教育改革的不断深入,高中历史教学面临越来越多的挑战 高中历史新课程标准中强调高中历史课程设计要“有利于教学方式的转变,。

摘要在课程标准背景下,需要对构建高效课堂进行教学改革,需要学会用历史故事构建新的课堂教学方式,摒弃旧的教学思维和教学方式,创新课堂教学理念 通过一段时期的改革和创新体验,明确高效课堂的改革目标和教学新。

【摘要】 一直以来,历史都被师生视为“副科”,很难得到重视,因而课堂教学质量与效率也难以得到显著提升 在新课改背景下,为了紧跟时展脚步,全面适应学生历史认知需求,初中历史课堂。

【摘要】新课改革多渠道,以生为本要记牢,求实创新成功路,反思总结效率高 在小学数学新课程改革的形势下,广大一线教师应牢固树立“以生为本”的教学理念,彻底改变传统化的注入式教学模。

摘要现在流行的统一教学案教学有它的优点,但也存在明显的不足 通过二次备课,能够在顺利完成教学进度的同时,实现班级的个性化分层教学,催生高效地理课堂 关键词二次备课；高效课堂；高中地理中图分类号G633。

【摘要】学生角色的准确定位是实现高中英语高效课堂中的重要一环,准确并且有效实现学生在学习过程中的主体地位是突破英语课堂高效的前提 教师要树立和强化学生的主体意识,在课堂教学中,营造合作的教学氛围,为学。

【摘 要】作为语文教师,要善于挖掘利用语文教学内容中的活动因素,创设出适宜的活动目标、活动内容、活动氛围,让学生以浓厚的兴趣和强烈的内在需要去主动探索、操作、体验 教师应该是组织者不应该只是知识的传。

海日古丽·艾克木（和田市英巴格乡中学新疆和田848000）【摘要】随着新课改的推进,建设高效历史课堂越来越成为历史教学不可或缺的内容,而针对这一问题,笔者以历史教学过程的基本要素为基础,。

杨泽清（云南省大理州宾川县第四中学云南宾川671600）【摘要】在新课改的新形势下,向40分钟要教学效益和教学质量,是我们教师共同关注的话题,打造高效课堂就势在必行 本文将从课堂导入、教学目标、学生主。

【摘要】提升课堂教学的有效性,是现代历史课堂教学的一个重任务,只有提升课堂教学的有效性,才能更好地使学生掌握知识点 本文就通过高中历史课堂教学改革打造高效历史课堂展开论述 【关键词】高中历史 课堂教。

学案导学是建构主义理论、主题教育理论和素质教育理论而提出的一种教学模式,旨在教师的指导下,通过培养学生的自主学习能力来提高教学效果 具体地说,学案导学是在充分了解学情的基础上,以导学为方法,教师指导为。

核心素养,是新时代中小学教育培养学生的明确标准 这个标准,改变了以往重分数、重成绩、重升学率的单一标准,转化为培养具备适应终身发展、社会需要的必备品格和关键能力的综合素质的人才 现在,不论是教师,还是。

摘要基础教育阶段的美术课程目标是通过美术教学发展学生的审美素养,提高他们对美的理解、鉴赏与创造的能力 课堂教学质量的高低,在一定程度上影响着美术课程教育理念的实施,以及学生审美艺术……综合素养的提升 。

摘要在数学课堂中,教师应立足学生的现实起点,着眼于学生思维的“最近发展区”,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,打造高效课堂 关键词现实起点；高效课堂；数学教学中图分类号。

陕西省南郑县新集中学 7231001 选题依据快乐教学方法已在教育部门开展了十多年了,这一思维方式基本上走向了一个新的阶段 但由于农村学校的条件限制和人们观念的改变不足,远远落后于实践的需要 随着教。

张林虎（临洮县漫洼初级中学, 甘肃临洮730535）摘要教育教学活动是一项高强度的艰苦脑力创造性劳动,初中历史老师要在仅有四十分钟课堂内,利用有限的历史知识通过各种有效的教学方式,不仅教会学生历史知识。

【摘要】新历史作为一门基础学科,不仅能引导学生回顾过去,展望未来,而且还包含了许多值得我们借鉴的、人类从古至今传承下来的宝贵经验和知识财富 随着教学改革实施的逐步深化,在高中历史教学中改革传统单一的教。

福建永安市第一中学（366000）邬文娟摘要新课程改革对学校、教师、学生提出了新的要求 提倡开放式的教学,充分发挥学生主观能动性,高中历史教师必须积极改变传统教学观念,构建高效的历史课堂,提高学生的历。

江苏南京市六合区程桥初中（211504）谢明霞摘要初中历史教师认真研析复习内容的课标要求, 必须始终围绕课标这一主线,做到明确复习方向,注重知识重难点的突出和突破,讲究复习方法, 师生互动,讲练结合,。

【摘 要】信息技术的广泛应用为我国教育创造了新的发展机遇,越来越多教学工作者开始研究如何将信息技术灵活运用到音乐教学中来 笔者认为,要想充分发挥信息技术在教育行业中的积极作用,我们首先应该深入了解小。

摘要阅读教学必须要在强化语言的构建、运用的基础上,注重学生语言文字能力的不断发展 进入中高年级之后,教材文本内容相对复杂化,为训练学生的语文能力提供了较好的平台 提出指导复述方法,历练口语表达能力；梳。

河北威县常屯中学（054700）冯宝松摘要构建初中历史高效课堂,提高课堂教学质量和效率,可以从以下三方面入手转变观念,做好教学准备；灵活运用教学方法,营造活跃的课堂氛围；巧用多媒体技术,使教学内容立体。

摘要高效课堂,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 要建构历史高效课堂,教师应深入把握教材,精心设计教法,培养学生的历史学习兴趣和自主学习能力,并和学生一起养成反思的习惯 关键词。

摘要新课程改革把“以学生为本”作为高中历史教学的指导理念,倡导高度关注学生,将推动学生的全面发展作为主要教学目标 从生本理念角度出发,打造高中历史高效课堂,须合理组建历史课程学。

高中历史高效课堂的建设能让学生对历史有更深入的理解,也能拓展学生的历史知识面,使学生能更全面地了解历史,进而能培养学生用历史的视角解读现实生活事件的能力 一、社会时事,加强学生对学习的重视程度历史知识。

摘 要随着新课程改革的深度推广,“高效课堂”教学模式已成为教育专家和广大一线教师关注的焦点 因此,历史教师在教学中也应当紧跟新课程改革的这一新潮流,积极主动地构建历史高效课。

随着素质教育的不断发展,大力提倡课堂教学的时效性已经成为了教育教学的共识目标 在有效的时间里让学生的学习效率达到最高,是每一位教师的追求 针对初中历史这门学科而言,打造高效的历史课堂,能够提高学生的历。

高效课堂是每位教师追求的终极教学目标 构建高中历史高效课堂能够激发学生的课堂参与积极性,使其主动投入学习法中来,从而使得教学活动顺利开展 高中历史教师在教学应运用创新型的教学方法,帮助学生发现历史学科。

徐霞客在粵西游日记中提到,有一年他去广西柳州,听说当地人建造了柳宗元祠堂,祠堂前有一泓名叫“罗池”的小潭,景色非常优美 于是,他兴致勃勃地前去观赏,谁知结果非常失望&mdash。

水管堵、电器坏、锁难开……这些生活中看似不起眼的小事,却难倒了动手能力弱的都市人 请维修师傅上门服务,费用可不低“ 三下五除二,师傅用锤子敲了两下,把锁砸坏,门。

我与老作家孙犁较多的接触,是上世纪80年代初 当时,孙犁虽身为中国作家协会天津分会的主席,编制和组织关系却在天津日报社 为便于工作,就必须安排一个中间联络人 不知是何原因,孙犁竟然相中了我 一天,我在。