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初中历史类有关毕业论文提纲范文 与初中历史高效课堂教学策略探析方面在职毕业论文范文

版权:原创标记原创 主题:初中历史范文 类别:论文参考文献 2024-03-08

《初中历史高效课堂教学策略探析》

本文是初中历史类有关学术论文怎么写和课堂教学和策略和历史相关毕业论文提纲范文。

河北威县常屯中学(054700)冯宝松

[摘 要]构建初中历史高效课堂,提高课堂教学质量和效率,可以从以下三方面入手:转变观念,做好教学准备;灵活运用教学方法,营造活跃的课堂氛围;巧用多媒体技术,使教学内容立体化.

[关键词]初中历史;高效课堂;教学策略

[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058(2017)07010901

在新课程改革不断推进与深入的背景下,构建高效课堂成为广大教师共同探究的热点话题.当前,新课程标准的相关要求已经被逐渐落实,但课堂教学效率低下的情况仍然出现.如何构建初中历史高效课堂,提高课堂教学效率,本文就此开展探析.

一、转变观念,做好教学准备

现阶段出现初中历史课堂教学效率不高的问题,很大程度上在于教师没有转变教学观念,做好教学准备工作,使得教学目标不明确、课堂调控不当和时间被浪费.为了有效提高教学效率,教师需要主动转变教学观念,以学生为教学主体,围绕学生如何学习积极做好备课工作,明确“四个到位”,即学生了解到位、教材研究到位、课堂预设到位、课后反思到位.

在研究教材时,教师需要明确学生应该掌握的历史知识与学习能力,避免学生对历史知识进行死记硬背.在实际教学中,一些教师在课堂上将历史知识讲解得过度详细,或是为了应对考试而选择讲解内容,忽略了学生对历史知识的真正需要.因此,在备课过程中,教师需要对学生有充分的了解,针对不同层次的学生提出不同的教学要求,尽可能使所有学生都能够在课堂学习中有收获有进步.

学生是课堂教学的主体,教师要围绕学生做好课堂教学的准备工作,提前预判课堂教学中可能出现的问题,同时还要进行课后反思,发现问题并及时解决问题,使教学工作游刃有余.例如,教师在讲解“戊戌变法”这一内容时,可以在课前要求学生查阅相关历史资料,在课堂教学中编排历史话剧,反映荣禄、康有为等人在戊戌变法之前的论战,体现变法遇到的阻力.通过这样的活动,引导学生积极参与话剧演绎,自由大胆地选择自己的角色,从中理解和掌握历史知识.

二、灵活运用教学方法,营造活跃的课堂氛围

为了提高初中历史课堂教学质量和效率,教师需要尽可能面向全体学生营造出和谐的课堂氛围,充分调动学生学习的主动性与积极性.在和谐的氛围中,学生可以视课堂为放飞心灵的自由天空,在轻松有趣的环境里学习历史知识.在此基础上,教师就可以结合历史学科相关内容、教学目标和学生的实际情况,灵活运用多种教学方法,例如微课、提问、分组讨论等,引导学生进入问题情境中,从而实现初中历史课堂教学效率的提高.

例如,教师在引导学生学习“经济重心南移”这一知识点时,便可以设计这样的问题:“如果你生活在两宋时期,并且是一个农民,你将会获得怎样的经历?”这样一个发散性的生活化问题,可以更好地激发学生的学习兴趣.学生会设想自己穿越到宋朝之后的经历,也会在课堂中踊跃发言,表达自己的想法和观点,与其他同学进行交流.这样的过程,有利于学生合作学习能力、主动探究能力以及沟通交流能力的提高,引导学生利用所学历史知识研究实际问题,调动学生历史学习的主动性与积极性.

三、巧用多媒体技术,使教学内容立体化

初中历史教材主要以文字为主,在教学过程中,如果教师要求学生细细研读课本内容,不但非常耗费时间,而且由于信息以单一的文字呈现,教学效果会很不佳.当前,随着科学技术的飞速发展,借助多媒体设备开展教学活动已非常普遍,因此,教师可以利用多媒体制作微课,让单调的文字内容通过丰富多彩的音频、视频、图片呈现,这样不但能有效增强课堂教学的直观性,使教学内容立体化,而且能有效集中学生课堂的集中注意力和提高历史学习的兴趣,从而促进教学效率的提高.

例如,教师在讲解“文化大革命”这一知识内容时,可以利用多媒体设备播放《周恩来苦撑危局》视频,让学生更直观地了解周恩来、等领导人在“文化大革命”中做出的伟大贡献,同时意识到“文化大革命”给国家与人民带来的严重危害,从而引出改革开放的民心所向与大势所趋.恰当利用现代教育技术手段,初中历史课堂教学会更加生动活泼、省时增效,有效促进高效课堂的构建.

综上所述,高效课堂的构建需要教师从多个方面着手,在教学实践中转变观念,开拓创新,灵活运用多种教学方法和手段.

[参考文献]

[1]蒙云飞.浅谈如何构建初中历史高效课堂[J].学周刊,2014(4).

[2]韩雪涛.新课改背景下初中历史高效课堂建设的实践和思考[J].学周刊,2016(28).

[3]宋立明.新课程背景下初中历史高效课堂的构建策略[J].学周刊,2015(20).

(责任编辑庞丹丹)

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