原创《我的班级管理故事》
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人们都说老师是人类灵魂的工程师,是太阳底‘l卜最光辉的职业,当一名教师是很神圣的事情.但有人义说当老师很辛苦,尤其是当班主任特辛苦.有很多老师甚至说当了班卞任会少活好多岁,打死他也不愿当班主任.我回想自己当班主任的点点滴滴,有成功的喜悦又有失败的心酸,感慨很多.
年轻的我其实也贪玩,甚至有时候还有些偷懒,为此做为一个想偷懒的班主任,我想出了一些“高招”：就是把事情交给学生来做.否则,老师不做事,学生也不做事,老师的偷懒就会毁掉一个班级,毁掉一群孩子.在我的班级里,如何正对对待、利用学生帮助老师做事的积极性,就成为了我们班级管理中一种艺术,这不仅仅是激发孩子的责任意识,也是做为班主任老师培养孩子们白我担当的意识和自豪感的艺术.
可是很多老师觉得,现在的学牛几乎不想给老师做事情,你喊他来,他还不一定愿意呢！我觉得不是这样的,至少在我的班级里,我的学生都很高兴帮老师做事,并以帮老师做事为荣,看着他们争着抢着要来帮我做事,甚至会凶此有一些小小的矛盾,我就知道他们愿意帮老师做,因为这样就意味着老师信任自己,看重自己,为此特别有荣誉感和成就感.在我的班级里,我和学生们都是处在一个平等的基础之上,以尊重和关爱为基础,并且我不会总是选那些能力强的学生,常常会给普通的学牛一些机会.记得我教二年级的时候,有一次上课需要在黑板卜抄写一些练习题,发现粉笔不多了,于是我想找一个学生去隔壁班借几支粉笔.当我在那么多双举着的小手中,发现了一个小男孩用急切的眼神看着我的时候,虽然他平时不是一个十分积极的学生,但是我还是叫他去了.晚上,他的妈妈单独给我发了消息,说他在放学回家的路上就向妈妈说今天帮老师做事情了,他的妈妈说,看他一路卜-小脸放光、眼睛发亮地诉说这件事,妈妈也很高兴.我真没有想到,平时默默无闻的他,学习成绩一般的他,却偶尔地帮着借一下粉笔就这样开心！
我让学生们帮着老师做事,不仅仅是这些借东西的小事上,我发现帮助老师做事还能成为创造教育学生的契机.在与学牛们的日常生活中,我常常会利用学牛帮助自已做事情的过程来进行教育.有段时问,有位家长在和我的聊天过程中,说他的孩子太挑食了,家长们费尽了心思还是不能让他改掉这个坏毛病.我让这位挑食的学生和我一起把水桶搬卜饮水机,可是他力气太小了,我们俩费了好大的劲才把水桶搬上去,于是我对他说：“男孩子力气这么小,你一定是在家里不好好吃饭！”于是我和他约定了好好吃饭不挑食,以后再来找他帮我搬水桶.看到他快乐地答应我的时候,我觉得每一次请学生帮我做事,都是为我教育他们提供了‘次机会.
其实刚刚参加工作时候的我,还不懂得如何做一个会“偷懒”的班主任,尤其是而对一群小学低年级的学牛,我常常会把白己搞得手足无措,精疲力尽.上课我盯着,下课我盯着,中午吃饭我盯着,打扫卫生我还得盯着,感觉从踏进教室的那一刻起,我就一直在盯着.时间久了,不仅我被累个半死,孩子们也不乐意了,有个小男生看到我来指挥大家读书的时候,马上站起来说：“老师,每天都要读书,我们都知道了,要先做什么,后读什么,你要不放心,可以交给班长啊！”转身,我看到了班长期待的眼神,我才明白了,我得学会偷懒了.让孩子们自己当家做主,让他们自己管理自己.于是,我们班在各个领域都指派了负责人,随着一天天长大,孩子们的管理本领也越来越人,班级的许多事情我都交给了他们自己,我名副其实的当起了一名“偷懒”的班主任.
在十年的教学教育生涯中,我深刻地体会到,老师的勤快常常会造成学生的懒惰,相反一个会“偷懒”的老师才会教出勤快的学生.在未来的口子里,我将继续“偷懒”,造就一个勃勃生机、学会做事、学会做人、学会自我管理的班集体.
（责任编辑全玲）
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