原创《理解段落的方法》
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亲爱的同学们,我们在阅读时发现,一篇文章大多数都是由若干段落组成的,而每一段都是围绕全文的主题,表达一个相对完整的意思.按照阅读的一般规律,文章是一段一段读,每读完一段,就了解了一层意思.领会了每一段的意思,再把每一段的意思综合起来,就领会了全文的意思.所以,我们在阅读文章时,必须读懂每一段,并理解它的意思.要做到这一点,就必须学会给文章分段并掌握提炼段落大意的方法与技巧.本文给同学们讲解理解段落的方法,具体从两大方面讲起.一、如何给文章划分段落
划分段落层次是有规律可循的,简单地说可以根据外在的标志和内在的联系划分.这样的规律具体从两方面讲解：
一方面可以依据文章中出现分段的标志划分段落层次.
例如,可以按照“时间的推移,空间的转换,人物的出没”等划分,还可以根据文章中的总结句、小结句、过渡句等划分段落层次.如《一桩奇特的诉讼案》一文,第4 自然段用“三个月后,此案在内华达州立法院开庭.最后的结果出人意料：劳拉三世幼儿园败诉,因为陪审团的23 名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了”这句话来转折,起到了承上启下的作用；第5 段既连接了上文,又引出了一个感人的故事.这些标志是文章内部的逻辑结构,在文字上的表现,可作为分段的参考.
另一方面可以根据段落之间的逻辑关系划分段落层次.段落之间的逻辑关系通常有：（1）分合（总分）关系.这种段式的特点是由总述和分述构成的,有“总分式”“分总式”“总分总式”三种.如《春天的愿望》一课,采取的就是总分总式.课文先概述了作者要的东西是三粒淘气的小小树种,然后具体叙述三粒种子,三个愿望,最后写母亲为了不让孩子失望,满心欢喜地陪孩子买种子,让美好的愿望在这里开花.（2）并列关系.指各段之间从不同方面对同一事物加以说明和描述形成的逻辑关系.各段之间无主次之分,但排列的先后往往有其必然性.如《母亲的味道》一课,故事按回忆的顺序进行叙述.先写了小时候吃母亲炒的胡豆时的滋味；然后重点写了炒胡豆的过程以及母亲劳动的样子；最后写母亲的味道总是那样让人魂牵梦绕.
上述知识是段落划分的内在依据,在实际阅读中慢慢体会并运用这些规律性知识,希望能够帮助同学们更迅速地理清文章脉络,更快速地划分段落层次.
二、概括段落大意的方法
同学们了解了划分段落层次的方法,那么如何概括段落大意呢？在具体的阅读中可以灵活地使用下列方法：
1. 自然段段意组合法.具体说是先概括结构段所属各自然段或各层的主要意思,然后将它们加以组合,归纳成结构段的段意.如《死在兔岛上的狼》一文,全文共分两大段：第一段（1-4）,第二段（5）.如果概括第一段的段意,我们就可以采取“组合法”,即一匹被困在兔岛上的狼,两年内将岛上所有的兔子都吃光了,最终它被饿死在岛上.
2. 改编整理原句法.文章中有些语句包含了段意,但不能直接做段意,需要稍加改编整理.如《死在兔岛上的狼》中第一自然段的段意可以概括为：狼被洪水卷到了兔子岛上.
3. 摘录原句法.具体说,是把能概括全段内容的句子摘下来,作为段落大意.如《死在兔岛上的狼》最后一句教训：“错误地估计形势,又盲目地采取行动,结果只能以失败告终.”这句话就是文章第二大段的段意.
4. 连缀法.画出段落中的重点词语,自己加上几个词,把它们连起来成为一句话,在此基础上,再用自己的语言表达.如《破碎的陶罐》一文,概括第一自然段的段意可以采用这种方法：吉姆、休斯将最好的陶罐用一艘轮船准备运到华盛顿哥伦比亚特区去.
5. 用过渡句概括法.
有过渡句本身就可以作为段意,承上句是上段的段意,启下句为下一段的段意.如《烟花的幸福》中“但我也始终相信；烟花的幸福,就是不与灿烂背道而驰”.
段落论文参考资料：
总而言之:上文是一篇关于对不知道怎么写段落和理解和方法论文范文课题研究的大学硕士、段落本科毕业论文段落论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
