原创《传承砥砺前行共探学前教研机制建设之路》
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本刊讯（记者柳青）为全市幼教工作者提供深度学习与展示交流的平台,2018年1月5日上午,由武汉市教育科学研究院组织的教育部国家学前教育改革发展实验区“健全学前教育教研制度”暨武汉市第三轮学前教育保教活动实验学期展示会在湖北省省直机关第三幼儿园举行.
武汉市教科院副院长朱长华在领导致辞环节,以一个互动小游戏将一个朴实却又深刻的道理——“说不重要,做才重要”和与会者共勉.随后,来自洪山区实验幼儿园的老师们用一段优美的情景舞蹈《我和春天的约会》拉开了活动序幕.
“26度是人们在自然环境中感到比较舒适的温度,我们就提出了‘26度’教研的理念.”在经验分享环节,来自江汉区红苗幼儿园的园长袁红首先从园本教研的“温度”“宽度”和“深度”三个部分介绍了红苗幼儿园“26度”教研的理念,并以案例的形式分享了“三叶草”问题解决式教研制度在实践活动中的探索过程.而湖北省实验幼儿园业务园长刘丹则围绕“释放天性、回归本真,淬砺教育、健康身心”的课程理念,重点介绍了幼儿园“淬砺”园本课程的研发过程.他们借鉴日本著名建筑设计师手冢贵晴的开放式幼儿园理念,构建了一个动态开放的园本教研共同体.随后,市直机关健康幼儿园的吴云洲园长分享了他们在践行“积极教育”园本教研制度建设中的经验.他们分学科领域、活动方式、成长动力三个门类成立了10大教研组,多维度解读幼儿学习影响因素,寻找支持性策略.吴园长特别提到该园将时下新兴的自媒体与园所文化、教师特色相结合打造出的互动平台——源逗姐姐的喜马拉雅电台,就是教师利用碎片化时间开展教研的
三位园长的分享汇集了实际的做法与真实体会,既有理论的高度,又有实践的深度.随后的教学展示环节,省直机关第三幼儿园的马邦玉老师和江岸区珞珈山街幼儿园的徐意萱老师分别与可爱的孩子们再现了“水果电池”“有趣的平衡鸟”两节多彩灵动的科学领域主题探究课堂,引导幼儿在活动中大胆试验、自主探究、自信表达.
精彩的教学展示之后,武汉市教科院学前教育研究室副主任张敏从“我的感受”“我的思考”“我的期望”三个方面对本次活动进行了总结.张主任提出“生命,在润泽中绽放”的理念,相信只有“扎根泥土的改革才有生命力,追寻阳光的实践才具生长力”,激励幼教同仁们继续深入研究,不断生成教育智慧,成为有思想的教师.
此次活动让参会的各区幼教科长、教研员和园长们受益匪浅,为园本教研制度建设提供了更多理论和实践依据.
责任编辑廖林
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