原创《废旧材料在区域游戏活动中的运用》
本文是区域游戏有关毕业论文格式范文和区域游戏活动和废旧材料和运用研究有关函授毕业论文范文。
杨晓玲
（福建省宁德军分区机关幼儿园,福建宁德352100）
摘 要：利用废旧物品自制玩具并在区域游戏中充分运用自制的玩具,不仅节省幼儿园购置玩具的成本,还丰富幼儿的生活,有利于幼儿的身心发展.文章从自制玩具的重要意义、自制过程及在区域游戏活动中体现教育意义、自制玩具应充分利用废旧材料、利用废旧材料自制玩具的原则等方面,对废旧材料在区域游戏活动中的运用进行研究.
关键词：幼儿；废旧材料；自制玩具；区域游戏
中图分类号：G612；G611文献标志码：A文章编号：1008-3561（2017）22-0076-01
玩具在幼儿游戏中发挥着重要作用,幼儿喜欢新颖的玩具.充分利用各种废旧材料,组织幼儿在安全、卫生的环境下自制玩具,并在区域游戏中充分运用自制的玩具,不仅节省了教育成本,还丰富了幼儿的生活,有利于幼儿的身心发展.
一、自制玩具的重要意义
首先,自制玩具有利于幼儿发展.在教学过程中,教师注重幼儿动手能力的培养,有利于幼儿记忆力的发展,有利于促进幼儿形象思维、动作思维等思维能力的发展,有利于锻炼幼儿的意志,有利于增加幼儿的生活情趣,有利于培养幼儿的独立性,有利于提升幼儿的自信心.其次,自制玩具有利于促进家园互动.利用幼儿家庭的废旧材料自制玩具,要征得幼儿家长的理解和支持.幼儿教师要耐心说明,努力争取家长的理解,增进和家长的沟通与交流,促进幼儿家庭和幼儿园的互动,这对幼儿教师的能力提升能起到一定的促进作用.再次,自制玩具有利于教师的专业成长.开展自制玩具活动,涉及对幼儿的组织、指导,教师可以边指导、边参与玩具的制作.这有利于教师业务水平的提升,有利于教师和幼儿的交流、互动,便于教师更深入地了解幼儿,能增强幼儿和教师之间的友谊.教师和幼儿近距离接触,有利于培养幼儿教师的耐心和爱心.
二、自制过程及在区域游戏活动中体现教育意义
幼儿园具有一定数量的玩具,但不一定能满足幼儿的需要.为了丰富幼儿的园中生活,可以动员家长自制一些玩具,提供给孩子所在的班级,教师也可以在课堂上示范性地给幼儿自制玩具.家长和幼儿教师自制玩具提供给幼儿,既能丰富玩具的种类,又能满足幼儿需要.教师在组织制作玩具时,应避免自己单纯地进行制作,要让幼儿直接参与制作,直接动手,以实现“自制玩具”的教育目的.在区域游戏活动中,自制玩具能显示出独到的教育意义.
三、自制玩具应充分利用废旧材料
自制玩具需要相关的材料,在日常生活中,有较多的物品可以作为自制玩具的材料,比如树枝、树叶等植物类物品,贝壳、骨骼等动物类物品,泥土、石头等天然物品,还有生活中的废旧材料等.自然界的物品要外出收集,生活中的废旧材料易于获取.收集废旧材料时,幼儿园教师要耐心说明,征得家长的理解、同意,这样既能节省经费,又能变废为宝.布类材料是制作玩具的重要材料,几乎每个家庭都有,比如废旧服装.除了布类材料,家庭中的纸类、塑料类材料也较常见,比如快递纸箱、废弃的文书等纸类材料,塑料材质的饮料瓶、水杯、盆、盒子,木板、果壳、泡沫材料等.要尽量让家长把相应的废旧材料进行消毒、清洗,以确保材料的安全.
四、幼儿利用废旧材料自制玩具的原则
第一,安全性原则.幼儿园的孩子年龄小,参与利用废旧材料自制玩具,应确保材料的卫生,确保相关辅助工具使用过程的安全.第二,简单易操作原则.幼儿的心智发展尚未健全,要确保自制玩具操作的可行性,应以简单的操作为主,复杂和难度大的操作,会导致达不到预期的教育目标和教育目的.第三,趣味性原则.有趣的活动才能更好地吸引幼儿的注意力,让幼儿全身心投入.教师应先了解幼儿的兴趣所在,适当地进行分组,提升幼儿参与制作的主动性、积极性,以取得相应的活动效果.第四,具有教育意义原则.幼儿通过参加活动,能够促进心智的健康发展.第五,符合幼儿教育科学原则.根据幼儿的心理特点,幼儿的学习方式是在“玩”中学、在具体的“做”中学、在“游戏”中学.废旧材料自制玩具必须结合幼儿的身心发展特点,符合幼儿教育科学原则,以达到相应的学习效果.
五、在区域游戏活动中充分运用自制玩具
要把自制玩具作为幼儿的一项游戏活动,让幼儿自己动手,这有利于促进幼儿的发展,同时也能产生相应的作品.教师应把自制玩具充分运用到平时开展的区域游戏中,区域游戏活动中划分的区域有：语言区、科学区、建构区、美工区、表演区、图书区、数学区等,教师应根据区域特点,选择和区域相关的自制玩具给幼儿.比如,和数量有关的自制玩具应投放到数学区.要带动幼儿在玩自制玩具时进行思考,把各种自制玩具的功能充分挖掘并发挥出来,让幼儿在玩自制玩具中快乐成长.
六、结束语
总之,利用幼儿家庭中的废旧材料组织幼儿自制玩具,有利于幼儿的成长.制成的玩具在区域游戏中根据区域特点进行投放,让自制玩具的教育价值得到充分运用,有利于促进教学效果的提升.利用废旧材料自制玩具,能起到节约办学成本、改善教学条件、促进幼儿及幼儿教师成长的独特作用.
参考文献：
[1]叶明芳.自主性区域游戏环境的创设与材料投放策略[J].学前教育研究,2015(02).
[2]董建凤.区域材料满足幼儿游戏需要的路径选择[J].湖州师范学院学报,2015(07).
区域游戏论文参考资料：
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