原创《广西少数民族体育和广西技工院校体育课堂融合的实践和》
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文/谢群杰
摘 要：本文就广西壮族自治区少数民族体育与广西技工院校体育课堂融合的重要意义和实践做法进行了分析阐述.广西少数民族体育与广西技工院校体育课堂融合有效促进了技工院校体育教育教学水平的提高,丰富了广西技工院校体育课堂资源,助推了传统的体育教学模式的改进和完善,使学生对体育教学更加积极主动地参与,充分调动了学生对体育教学的学习兴趣,通过结合广西少数民族体育的元素,开展各项体育运动,使学生在学习广西少数民族文化的同时进一步传承和发展广西少数民族文化的精华,从而激发学生热爱祖国的热情,传承和发扬广西少数民族文化,进而增强学生的民族自豪感.
关键词：广西少数民族体育 技工院校体育课堂 实践研究
我国历史文化悠久,从古至今就崇尚教育.把教育放在国家发展较高的地位,其中体育教育一直以来备受国家和教育部门重视,儒家思想的礼、乐、射、御、书、数合称六艺.这六艺中就包含了体育的元素,我国自古以来推崇儒家思想,而儒家思想中体育的元素较为重要,从儒家思想中可以窥见我国古代教育思想中注重学生的全面发展.作为少数民族聚集区的广西,多民族的融合造就了广西多元的民族文化精神,广西少数民族体育项目是广西民族文明和文化的重要组成部分.广西少数民族传统体育具有娱乐性、民族性、竞技性、普遍性及艺术性的特点,这些体育项目都是少数民族人民祖先代代相传延续至今,其独特的民族性是少数民族文化的珍宝.
一、广西少数民族体育与广西技工院校体育课堂完美融合
我国大力提出和发展素质教育,体现了我国对教育事业的高度重视.我国已经将素质教育纳入到了我国的基本国策之中,国家提出不断深入推进和推广素质教育,以改革驱动发展,带动我国教育事业的发展,其中体育教育也是教育事业中长期发展的目标.广西技工院校为我国的经济建设和发展培养了大批应用型人才,技工院校的学生不仅要学习专业理论知识,也同时要具备良好的身体素质,只有身体健康才能保证学生有资本去投入我国社会主义建设中,就如伟人曾说：“身体是革命的本钱.”没有好的身体就没有革命的资本.广西技工院校是本土的专业型院校,接收的学生更多是本地区的学生,而广西是一个少数民族聚居较多的地区,如何更好地将广西少数民族体育中的文化融入到院校体育教学中成为了当地教育者共同研究的课题.由于我国传统的体育运动项目在教学中比较单调,品种相对较少,常以篮球、乒乓球、羽毛球、足球、健美操为主,传统单一、乏味的教学内容使得学生对体育教学失去了新鲜感和积极性,助长了学生厌倦体育教学,把体育教学作为一种浪费学习时间、上课偷懒的负面内容.在这样的氛围下,技工院校的体育教育慢慢变味,成为了少数人参与、多数人围观的现象.为此,广西技工院校要依托广西少数民族地理优势,不断深入挖掘广西少数民族体育文化的精髓,将其精髓与广西技工院校体育课堂完美融合起来,从而达到推进技工院校体育教学的完善和发展,同时将广西少数民族体育文化传承和发扬光大.
二、开展广西少数民族体育项目培养学生全面发展
当下,我国正提倡的素质教育其目的就是培养学生的全面发展,培养新时代人才.要培养全面发展的人才,不仅要求学生要有扎实的文化理论基础,有良好的道德品质、健康的体魄.学校开设体育教学的目的就是开展体育运动、加强学生体育锻炼,从而增强学生的身体素质,让学生有一个健康的体魄去迎接社会的竞争和挑战.在技工院校中体育教育与其他的文化和专业技能教育的教学模式有所不同,要达到理想的教学目标就必须在教学内容和形式上对学生产生强有力的吸引力,让学生积极主动参与体育教学中,而随着现代科技技术的迅猛发展,传统的体育项目很难被学生所重视,更多的是迷恋于电子信息技术.要想在技工院校培养出全面发展的应用型人才就必须尊重学生的学习习惯和兴趣,尽可能地改变技工院校体育课堂形式和内容,巧妙地将当地广西少数民族体育项目融入到教学中,丰富教学内容、缓解学校体育基础设施缺乏的普遍现状,确保技工院校体育教学顺利开展.
总之,广西少数民族体育是少数民族文化的具体体现,民族风情、文化底蕴的展现.其能够充分展现广西少数民族各阶层、各民族的精髓,是一个民族最珍贵的财富,同时也给人们带来运动上的快感,让人们在感官上产生巨大的冲击,激发学生的学习,广西少数民族体育与广西技工院校课堂融合具有重要的现实和实践意义,能够弘扬和传承广西少数民族的体育文化.
参考文献：
[1]卢梅英.广西少数民族体育与中职体育课堂融合的实践与研究[J].新课程学习(上),2015(11).
[2]缪仕晖.民族传统体育在学校体育教育中的价值分析[J].科技信息,2015(23).
（作者单位：广西交通技师学院）
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