原创《声乐演唱中情感表现对播音发声的帮助》
本文是声乐演唱方面专升本毕业论文范文跟声乐和发声和播音有关专升本毕业论文范文。
杨 曦
（新疆新闻出版广播电影电视技术学校,新疆 乌鲁木齐 830001）
摘 要：声乐演唱与播音无论是气息的运用、发音技巧还是情感的表达上,都存在着很多的相似之处,两者之间相互区别又相互联系,声乐表演中的很多训练方法在播音发声训练中同样适用.
关键词：声乐演唱 情感表达 播音
中图分类号：J616 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）07-0200-01
声乐和播音都是声音的艺术,一直以来,声音的表现形式都是多种多样的,无论是说还是唱,都需要通过气息的运用与发出声音来表达出完整的情感.气息是发声的根本所在,足够的气息才能保证艺术情感的完整表达,虽然播音不需要进行歌唱,但在播音主持中仍然需要气息的支撑.发声是声乐和播音传达表现内容的基本形式,通过口腔的共鸣使得演绎着的声音清晰,明朗,流畅.无论声乐表演者还是播音主持者都依赖于声音这个载体去对艺术进行表达.随着社会的不断发展,广播、电视、网络媒体等各种传播方式不断的进入我们的生活,播音专业为了适应社会的不断发展和进步也在不断的自我创新和发展当中,在播音的发展中,声乐演唱情感表达的对播音发音有着巨大的帮助.
一、声乐课程对播音学习的帮助
想要成为一名优秀的播音主持人,掌握正确的发音和具有特色的发音技巧是基本也是关键所在,对于学习播音主持专业的学生来说,掌握声乐课程中的发声技巧和情感表达是不可或缺的提高自身专业理论和技能的关键.很多人对播音主持的第一印象肯定与声乐沾不上边,认为这是两个相互不同的专业,感觉没有必然的联系,对播音主持也存在以为嗓子好,认识字照着念就行了的误解,但是在播音专业的学习当中,声乐课不仅能够帮助学生掌握科学的发声方法,提升自己的专业技能,还能提升学生的专业素养.随着播音专业的不断发展,播音不再是仅靠发音准确、音色优美、语句连贯就能够胜任的工作.播音主持是一种有声语言的创作,有着自己的规律和方法,在语言表达方面也有着相应的技巧,这点和声乐演唱是相同的.声乐课能够让播音专业学生得到更好的基础发声训练,按照声乐演唱中发声的标准去训练,那么肯定能让自身的专业素质提升到一个更高的层次.
声乐课程的教学内容主要分为呼吸、发声、共鸣三大板块,这也是播音专业所需要掌握的基本专业技能,从科学的角度讲,人类之所可以发出声音,就是由发声器官振动产生的一种生理现象,声乐演唱和播音都是建立在能够发声的基础之上的,所以两者之间必然存在着一定的相通之处.播音主持要求语言准确规范、思路流畅清晰,声音朴实明朗,表达内容丰富,能够做到变化自如.但普通人的呼吸和发声方式是无法完全满足播音专业的发声要求的,所以声乐演唱中科学的发声方法及合理的呼吸运用,就能够很好的帮助播音专业的学生完成这些要求.
二、声乐表演中情感表达对播音发声的帮助
从艺术的角度上来讲,播音主持和声乐表演都是极具富有感染力的艺术表演,将文字的表现形式通过声音的再次创作,用艺术的表现形式再次完成并呈现出来.播音主持也属于艺术再创造的统筹范围之内,因此表演者必须要在声音的基础上,通过个人对作品的理解有情感表达出来,让普通的文字和音符变成立体感的意识,让观众或者听众理解和认知艺术作品的同时,还能够得到身临其境的艺术体验.而想要达到这一点,情感的表达是关键所在.音乐是最能感染人们情绪的艺术,而情感表达就是音乐的灵魂所在,因为有了情感,人们才会对音乐如此的沉醉,声乐表演中的情感表现能够最大程度的吸引到观众或者听众的注意力.声乐和播音都是声音艺术的范围之内,如果一个播音主持人在播音中能够富有情感的表达他所播音的内容,那么就肯定会受到观众或者听众的喜爱.
情感是人们对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验,情感是有声语言表达的核心内容,情感表达永远都是声乐艺术和播音艺术所要达到的根本目标,只有在发声时做到声情并茂,通过演唱和播音中的情感表现,就能给观众和听众带来无限的遐想和意境.
三、播音发声对情感表现的运用
中国古代音乐理论著作《乐记》中提到过, “凡音之起,由人心生也.人心之动,物使之也,感于物而动,故形于声. ” 一切音乐的产生,都源于人的内心.人们的内心的活动,是受到外物影响的结果.人心受到外物的影响而激动起来,因而通过声音表现出来.所以播音者在播音的过程中,先要对内容做一个充分的了解,了解其中的背景和内涵,这样才能够深化自己的理解,从而在播音中渗入自己的独特情感,从而充分的表达出播音的内容和意义.
音乐是附有旋律和节奏感的艺术形式,节奏感的掌握也是评判一个人唱歌好不好听的标准,播音亦是如此,在播音中,节奏感的掌控应该根据整篇报道的内容来决定的,通过对节奏感的掌控抑扬顿挫的去完成思想感情的表达,利用声音的高低轻重变化,充分的展现播音的节奏感和立体感,让播音内容具有丰富的情感表达.无论是演唱还是播音,都必须抓住作品的情感表现,根据声音的抑扬顿挫、气息的高低缓急,对播音内容作出合理的艺术发挥,才能准确的表达出作品的情感.
“感人心者,莫先于情. ”所谓的以声传情、声情并茂都是以情作为声的展现基础.在中国播音学的基础研究方向“语言传播发声学”中,重点研究的就是播音者在话筒前的应用播音技巧和日常训练的体系,主要包括了各种情境下的用声现象,总结它们的规律和通过训练解决处理情、声、气的关系,以达到自如地因情用气、以气托声、以声传情的目的.在播音主持中,多种形式的情感表达是播音主持再创造过程中的主要元素,在播音主持的时候只有把自身的情感和播音内容所表达的情感完美融入其中,才会让播音节目更具感染性.要做到把情感融入到节目中一定要注重真诚自然的情感表现,通过自然真诚的感情流露给观众或者听众舒适的感官感受,进而营造更好的节目的效果.
结语
当今社会快速发展的节奏,使得从业者专业能力的综合素质能力要求越来越高,信息化的时代要求了他们需要更加适应多变的社会需求,对于播音专业的学生来说,播音与声乐之间存在着一定的共性,将声乐演唱中情感的表现运用到播音中去,一定会给播音的学者带来更好的前途.
声乐演唱论文参考资料：
本文总结，该文是一篇关于对不知道怎么写声乐和发声和播音论文范文课题研究的大学硕士、声乐演唱本科毕业论文声乐演唱论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
