原创《语文教师人格培养的重要性与途径》
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摘 要 教育的第一要旨就是加强德育,培养学生人格.语文教师只有真正塑造好自己的人格,才能在语文教学中培养好学生的人格.塑造语文教师的人格魅力是教学的需要,更是时代的需要.它是由教育的对象及教育过程的特点,以及语文教学改革不断深入的要求决定的.
关键词 语文教师；人格培养；重要性；途径
中图分类号：A,TH161+.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)14-0057-01
作为语文教师,只有真正塑造好自己的人格,才能在语文教学中培养好学生的人格.就其本质而言,语文教师的人格魅力,是语文教师内在素养和禀性的总和,是语文教师的知识、能力、情感、习惯、意志、气质和道德情操等方面的高度统一和集中体现.塑造语文教师的人格魅力是教学的需要,更是时代的需要.语文教师,应该是充满人格魅力的教师.
一、语文教师应该培养人格魅力
（一）注重人格的培养是语文教育的传统.我国古代传统的语文教育追其根本,实际上是一种人格化的教育.孟子说“学问之道,无他,求其放心而已矣”,他所言的“求其放心”也是对完美人格的一种追求.孟子自谓“善养浩然之气”,由于“浩然之气”是由刚强之志统率,所以养气也离不开磨炼意志,砥砺品节.他心目中完美的人格是“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的“大丈夫”.
《新国文》第三册第一课《读书》写到,“学生入校,先生曰：‘汝来何事？’学生曰：‘奉父母之命,来此读书.’先生曰：‘善,人不读书不能成人.”“读书”是为了“成人”.可见我国传统语文教育中对健全人格的认同与发展,自古语文教育皆注重人格培养,意识到人格培养对于教育的重要性.
语文教育应当“发展健康的个性,形成健全的人格”,这是最新修订的初高中语文教学大纲增添的目标要求.作为语文教师,应当很好地秉承语文教育注重人格的培养的这种优良传统,而乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有性格才能形成性格.”要秉承语文教育的这种优良传统,就要求语文教师努力培养自己的人格魅力.
（二）教育的对象及教育过程的特点,决定了教师具有人格魅力的重要性.教师只有严格要求自己,身体力行,才能以自己的智慧、品德、修养等,做好学生的表率.要把学生培养成什么样的人,教师首先自己就应当是这样的人.教师希望学生具有什么样的品质,首先自己应当具有这样的品质.教师应当以自己的人格魅力去丰富学生的学识,陶冶学生的情操,塑造学生的人格,让学生不令而行,心悦诚服,尊师敬师,乐而好学.在教育过程中,教师通过榜样示范的作用去直接影响学生,对于学生来讲,教师的人格是任何力量都不能替代的.具有人格魅力的教师,本身就是强大的教育力量.
（三）语文教学改革不断深入的要求决定语文教师具有人格魅力的重要性.语文教师必须确立教学新理念,重视学生的主体地位和人文精神科学精神的培养,使学生获得终身受用的语文能力.可见,语文教师肩上的担子越来越重,对语文教师的要求越来越高.要很好的贯彻教学新理念,语文教师必须充分运用自己的人格魅力,采取合适的教学策略,创造性的开展各项活动,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,促进学生语文素养的整体提高.一个充满人格魅力、深受学生爱戴的语文教师,可以更出色的完成这个任务,而一个毫无人格魅力、丝毫不能吸引学生的语文老师,要完成这个任务是不可想象的.
二、塑造语文教师人格魅力的途径
(一)语文教师要培养爱心、感情
有爱心的教师,就会使学生对其产生异乎寻常的向心力,赢得学生的心理认同和由衷敬佩.语文教师还要培养自己感情,会充分发挥了自己的情感作用,做到上课有情.前苏联教育家赞科夫说过：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用.”教学过程,不仅仅是简单的知识传递,同时还伴随着心灵的接触,情感的交流.师生之间良好的情感交流是优化课堂教学情境,烘托课堂教学气氛,提高课堂教学效率的催化剂.从某种意义上说,合格语文教师的第一要素,不是他的专业水平和基本功,而是他的人文情怀,具有人文情怀的教师,才有情,才能感染学生.
(二)其次语文教师应多读书,丰富内涵
知识渊博,让学生为之惊叹向往.内涵丰富的语文教师,使学生敬慕,从而散发出独特的人格魅力.一个语文教师,应是内涵无限大的教师,而不是一个只会照本宣读的教书匠.语文教师只有博览群书,丰富内涵,才能真正培养自己的人格魅力,在教学过程中才能随时发散出来,激发学生探索学习的兴趣.语文教学,处处需要丰富渊博的知识,如教《荷塘月色》不懂音乐、美术,上《出师表》不读《三国志》,了解了三国历史,三国人物,是不大能上精彩的.一个语文教师,要有终身学习的自觉性,不断充实、更新自己的知识,丰富自己的内涵.要博览群书,文艺性的,科学性的,哲理性的,都要涉及.一个语文教师,要关心民间疾苦,培养自己悲天悯人的情怀；要学会赏名画,听音乐,观自然风光,培养自己欣赏美,感受美的意识.语文教师只有具备了这些内涵,才能在潜移默化中感染学生,从而提高学生的整体素质.语文教师丰富的内涵,是他具有人格魅力的基础.
总之,作为语文教师,只有真正塑造好自己的人格,才能在语文教学中培养好学生的人格,才能在时代的发展中胜任素质教育的要求.
语文教师论文参考资料：
本文结束语：这是一篇关于对不知道怎么写人格和语文教师和重要性论文范文课题研究的大学硕士、语文教师本科毕业论文语文教师论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
