原创《高校众创空间和区域经济相结合》
该文是众创空间有关论文范本跟区域经济发展和高校众创空间和相结合相关学术论文怎么写。
摘 要：随着“大众创业,万众创新”相关政策的落地,众创空间这一概念越来越多走进国人的视野.为加快发展新型创业服务平台,营造我市良好的创新创业生态环境,激发创造活力,武陵创享众创空间在吉首大学张家界校区应运而生.目前已有一定的实践经验同时也取得了一系列成效,但仍需进一步加强学生创业教育以及校地合作,不断提高自身影响力.
关键词：众创空间 高校 大学生创业 区域经济发展
众创空间这一概念最早起源于“Hackspace”,最早是“Hack”也就是（程序员以及电脑高手）聚集的场所,1995年在德国柏林成立的C-base.e.V是大家公认的第一个“Hackspace”.一般而言,“创客”是指一批有创意、设计等热情的人将自己的创意付诸于实践的群体,而“创客空间”是指“创客”们共享资源的场所,而在我国“创客”以及“创客空间”的出现是在2010年.最早的运营费是利用收取的会员费,缴纳会员费的会员可以免费参加各种培训以及使用机器等.2015年我国提出了“大众创新、万众创业”这一概念,说明我国正大力鼓励人民进行创业,尤其是青年人的创业,而在2015年1月28日李克强总理主持召开国务院常务会议上正式确定发展支持“众创空间”的政策措施,为创新创业搭建新的平台.
一、研究现状
2015年3月,国务院发布《关于发展众创空间、推进大众创新创业的指导意见》,提出了要加快发展众创空间等新型创业服务平台,对其建设要求以及众创空间对推动国家经济的发展的重要意义作了明确指示.之后我国进入众创空间迅速发展时期,从一开始北京、珠三角、长三角等经济发达地区开始扩散至全国各地,掀起了人民的创业热潮.而我国的众创空间因其中还有政府部门的主导以及支持,和国外的“创客”模式还是有一定的区别.在此之后,众创空间这一理念也是引起了学术界的广泛关注,刘志迎,陈青祥,徐毅等学者就在研究中指出众创是现代互联网背景下的新型创新模式,同时也界定了众创的概念以及内涵,并且交众创分为两类——企业主导式以及大众主导式.吕力,李倩,方竹青等学者从众创和创业的内在联系出发,对创业团队的人力资源等各方面有了更多的研究.而谢莹,童昕,蔡一帆等通过考察深圳众创空间与本地制造业生产系统以及全国产业链的相互联系,认为创客模式以及众创空间对于地方制造业的转型升级有重要的意义.而高校的众创空间通过组织开展企业家演讲、创业培训、项目路演等多种方式方法,让经验较少的年轻创业者们可以迅速掌握相关知识.目前,我国的高校的众创空间正处于发展时期,2016年2月,国务院再次印发意见,鼓励我国高等院校应发挥自身学科优势建立众创空间,推进大众的创新创业.在美国,Carlson（2015）讨论了在高校建立创客空间的背景下,美国高等教育与工业的关系,介绍了美国大学众创空间的运作模式.而在中国,王涛（2015）研究了高校众创空间的发展定位以及建设的途径,杨建新、李双寿等（2015）深入调研了美国创客空间的设计方式、创客组织的运行机制以及创新人才的培养模式等.蒋建强等（2015）将我国的高校众创空间分为三类：政府主导+园企合格+园校合作的众创空间、科技工业园区主导+校企合作的众创空间、高校主导+政府引领+家庭支持+企业扶持+大学生实践的高校众创空间.而天津市教委（2015）调查研究了天津市高校众创空间,发现在天津市共有四类运营模式：“学校主体+企业运营”型、“企业主体+企业运营”型、“学校主体+学生运营”型以及“学校主体+学校运营”型.而目前吉首大学武陵创享众创空间位于湖南省张家界市,属于吉首大学张家界校区学工办指导及管理.众创空间更多的是类似于学校主体+学校运营型,当然这其中离不开张家界市政府的大力支持.
二、研究价值
众所周知,张家界市是我国乃至在全球都享有盛名的旅游城市,区域的经济发展离不开张家界得天独厚的旅游业.学校在发展众创空间,鼓励学生创新创业时也应考虑到地区的经济发展的模式以及特点,而且将区域经济的发展与高校众创空间相结合的研究,从区域发展出发,将高校众创空间与整个经济的发展以及走向相结合,更有利与高校众创空间的发展以及与时俱进.
三、研究内容
吉首大学目前众创空间的现有机制是学校主体+学校运营型,因此在这样的模式下也会有许多问题的产生,例如学校运营模式下众创空间由张家界校区学工办负责管理运营,在这样的情形下也会产生一系列问题；因此如何提高众创空间的影响力应是目前应思考的重点.
四、武陵创享众创空间现状
我校众创空间其定位是为广大创业大学生提供一个工作、网络、社交和资源共享的综合性、公益性的众创空间.秉承理念在于免费为创业大学生和张家界市优秀企业提供创新创业专业知识和实操技能培训、创业指导、配套服务、孵化培育、融资服务等.
首先,可以给创客们提供交流平台,尤其是为青年学生提供一个平台,帮助有思想,有梦想却不知如何实践的学生们找到一个可以信任的组织.我校众创空间就曾帮助学生完成公司的注册,以及给学生上相关课程等多方面培训.同时也可以邀请专家来为学生做相应指导以及点评.
其次,整合相应信息,例如学校在整合各种优惠政策及信息方面有着天然的优势,尤其随着国家对创新创业的不断重视,各类创新创业比赛层出不穷,学校层面可以对接各种创新创业比赛信息.
最后,目前我校众创空间也实施了一系列的探索实践.①关于入驻企业的筛选：例如创业团队负责人及其成员必须为吉首大学张家界校区全日制在校或毕业两年之内的学生为主及张家界市各院校全日制在校学生、张家界籍大学毕业生（毕业一年之内）；以及创业团队必须有合法的创新创业项目,有明确、合理的经营目标和规划,项目应力求可持续发展,对培养大学生创新创业能力、创业意识有较大帮助,有相对稳定的团队成员等一系列要求.每年5月底以及11月有两次的申请机会.②为入驻的企业给予一定的帮扶与支持,同时也有审核,对于无法持续运营的企业给予淘汰制.③为入驻企业提供一系列帮助,包括信息的整合,出具相关证明等.
因此,通过一段时间的努力,发现高校众创空间在引导学生的积极性以及普及创业教育等方面有着重要作用.我校众创空间也取得了一定的成效——2017年,张家界大学生众创空间被认定为“2017年度湖南省众创空间”,随后,我校张家界大学生众创空间（现按科技部要求,对接科技口名称改为“武陵创享众创空间”）被科技部确定为“国家众创空间”,同时将吉首大学张家界大学生众创空间纳入国家级科技企业孵化器管理服务体系.通过省级以及国家级的认可可以看到目前武陵创享众创空间取得了一些效果及成绩.但是在众创空间在学生中的影响力,依托于众创空间的学生项目的入驻率以及存活率,以及如何提高众创空间在地区经济中的影响力是接下来需进一步思考的问题.
五、如何提高众创空间的影响力
我校众创空间是不以盈利为目的纯公益性的创新创业平台,服务对象为全市所有在校大学生.吉首大学张家界校区作为张家界市唯一一所重点本科院校应承担起推动当地经济的重要使命.张家界作为一座闻名中外的旅游城市,与国际不断接轨,学校可抓住机遇看到其中机会,引导学生不断发现商机.而众创空间又不仅仅完全面对学生,还服务着本市所有在校大学生以及青年们.人才是发展的根本,创新创业发展潜力巨大,当大学生创业者将公司发展与张家界的旅游市场和旅游发展相衔接以及贯彻绿色开放的发展理念时,无疑会对当地经济有着重要的推动作用.在发挥大学生充满和情怀的优势,不断宣传众创空间先进的发展理念和模式.而当众创空间依托学校服务于本地青年时,对增加城市活力也会有着重要作用.
参考文献：
［1］王圣丹,王水莲.我国高校众创空间运营模式及支持系统探索［J］.产业与科技论坛,2017（16）:227~229.
［2］王涛.高校众创空间的发展定位与建设路径探微［J］.南京理工大学学报（社会科学版）,2015（5）:41~43.
［3］黄世芳.众创空间与区域创新系统的构建—基于欠发达地区的视角［J］.广西民族大学学报（哲学社会科学版）,2016（1）:156~160.
作者简介：赵潞（1989-）,女,湖南张家界人,助教,研究方向：心理学、思想政治教育.
众创空间论文参考资料：
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