原创《学生的剪影》
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来这所新学校两年多了,一路走来,有开怀大笑的时光,也有懊恼和不知所措的时候.总有几个孩子的身影令人难以忘怀.正是这些剪影,完整地记录了我和孩子两年来的生活.
作为一名班主任,在学校里,我跟学生相处的时间最长.半年下来,对学生的笔迹、学生的性格、学生的习惯都了如指掌.但是,留给我印象最深刻的莫过于所谓的后进生.
两年来,我对他们的关注最多.这是一群来自村小的孩子,刚开始的时候学习习惯、日常行为习惯都非常糟糕,考试成绩经常在岳麓区排到末尾,于是,辅差成了每一位老师的必修课.记得第一年刚开学的时候,除了行政人员的办公室以外,学校有两个大办公室的门白天从来没有关过,每天门庭若市,每个老师办公桌前都站着三三两两被辅差的学生.
对于后进生,我认为表扬、鼓励的方式要胜过一味地批评和指责.我的班上有一个名叫周佳磊的小男孩,语文成绩着实令人堪忧,性格还比较倔强,但经常不及格的成绩又让他感到自卑而不敢开口表达.我让他朗读课文,他甚至可以闭口一天,不配合老师的工作.即使每天晚上11 点才结束一天的学习,早上6 点就要起床读书,周佳磊的学习成绩依旧不理想.为此,我每天利用课余时间单独为他补课,一个知识点讲了一遍又一遍.刚开始,我指导周佳磊背诵《七律·长征》.令我惊讶的是,当我让周佳磊读第一遍的时候,对这首诗的标题,他只认识数字七.简简单单的56 个字,从早读一直教到放学,他才终于可以读通,背诵时也结结巴巴,无法领会意思.更令我懊恼的是,没过几天,再次问起的时候,他已经忘得所剩无几了,当时的我真的要抓狂了.尽管如此,我还是耐着性子,一如既往地关心和鼓励他.他的作文更令我头疼———基本的字数要求无法达到,到处都是错别字,没有一句能读通的话……为了鼓励这个孩子,培养孩子的信心,我决定给他一次机会.有一次,长沙市举办“创作杯”作文竞赛,我让周佳磊先自己写一篇文章,然后帮他修改成一篇较好的文章.比赛结果出来了,当得知自己获得此次竞赛的铜奖之后,他喜笑颜开,同学们也对他刮目相看.更令我没有想到的是,这次的作文竞赛获奖竟然令一个不会写作文的孩子爱上了写作文.尽管句子中还是会有一些错别字,尽管还有语句不通的现象,但他已经能够勇敢地表达自己并且形成了自己的风格.自此之后,他的语文成绩及格都不成问题.我不禁感叹,给孩子信心,相信总有一天他会长大.这也让我明白老师的鼓励对孩子是多么的重要！
两年的时间,我的第一批学生走了,有快乐、有遗憾、有悲伤,但更多的是成长.尽管成长要慢一些,但我始终在路上！行走在教育的第一个路口,我遇到了焕然一新的学校,焕然一新的孩子们,让我对“天将降大任于斯人也,必先苦其心志”深有体会,相信好心态能够成就好未来.教育的路才刚刚开始,我会一步一个脚印地走下去,成长慢一些,没什么不好！
（作者单位：长沙市岳麓区第二小学）
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