原创《泰国中文高考中的文化因素》
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泰国中文高考中的文化因素研究
陈 也
（云南师范大学 云南华文学院、国际汉语教育学院,云南 昆明 650500）
摘 要：文章通过对16套泰国中文高考试题进行统计分析,归纳题目中出现的文化因素,发现泰国中文高考涉及的文化知识范围广、难度高,并提出三条泰国中学汉语文化教学建议.
关键词：文化因素；文化教学；PAT7.4
语言是文化的一部分,文化包括语言,因此文化教学对二语教学事关重要.近年来,泰国的汉语学习呈现繁荣态势,同时泰国中文高考的影响力也在不断增强,文章通过分析泰国中文高考（PAT7.4）中的文化因素来反观泰国中学汉语文化教学.
林国立（1996）指出只有当文化知识进入了言语交际且影响交际顺利进行的时候,才是语言教学意义上的文化因素.因此文化包括文化因素,文化因素是语用教学下的文化知识,文化因素包括语言形式下的言语文化因素和跨文化交际涉及的文化.文章以交际文化和知识文化为一级分类项,参考王小溪（2014）和《国际汉语教学通用课程大纲》,将PAT7.4中涉及的文化因素自下而上划分为10个二级分类项.
一、泰国汉语高考文化因素分析
因为保密需要,泰国中文高考试卷最新公开至2011年,文章统计了1999到2011年16套PAT7.4试卷进行统计,将涉及的文化因素分类为下表：
各类文化因素下真题列举分析如下：
（1）社会交际考题：当你要向生人问路时,你说：“___,请问怎么去火车站？”（单选）
上例考察交际习俗与礼仪,比起教科书中刻板规则的对话,考题中出现的语句更有“中国味儿”,灵活性较大.
（2）日常生活考题：甲：这本书多少钱？乙：___.（单选）
此类考题的考察角度多样,但各类教材中基本都有所涉及.
（3）文化词考题：我常和他们打交道.（单选）
文化词往往通过字面意思无法确定答案,要求考生明白词背后的意思.另外考题中口语色彩的文化词出现频率多,因此文章将文化词划分到交际文化一栏.
（4）价值观考题：学习上必须要有一种谦虚精神,孔子说过“三人行,必有我师焉”.这句话是什么意思？（单选）
价值观的考题不多,这部分题目较晦涩难懂,且需要学生对中国的哲学思想、价值观念有一定了解.
（5）自然环境考题：几千年来,劳动人民注意了草木绒裤,候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事.杏花开了,好像大自然在传话要赶快耕地；桃花开了,又好像暗示要赶快种谷子.（阅读）
上面一段话中讲述了自然现象和耕地农事的关系,然而在泰国没有四季分明的天气,也没有杏花桃花的开放,如果不了解中国的气候与农耕常识很难读懂该文段.
（6）中国国情考题：改革开放后中国的第一个经济特区是____.（单选）
国情类题型角度多样,涉及中国社会的方方面面,要求学生了解中国地理、政治、地区、社会等方面的基本常识,也要求学生涉猎当年中国社会热点问题,因此经常浏览中国新闻会很有帮助.
（7）历史文艺考题：唐代诗人李白被后人称为“____”.（单选）
考题中近代和古代历史都会涉及,一般是重要事件和著名人物,要求学生识记相关知识.
（8）风俗习惯考题：中国春节有什么食俗？（单选）
风俗习惯是泰国和中国汉语老师课上喜欢介绍的文化内容,而且教材中基本会涉及,因此不是难点.
此类考题一般考察较常见、出名的文化常识,需要学生平时多多积累.
二、对文化教学的几点思考
总体而言,PAT7.4中文化因素的特点是交际文化类比重多于知识文化类；二者通常互相交融；文化考察范围广；部分难度系数高.基于此,文章提出几点泰国中学汉语文化教学的教学建议：
（一）汉语教师需要培养文化素质与文化教学能力
《国际汉语教师标准》要求“教师应了解中外文明的特点和历史”,“能在不同文化气氛下有效开展语言教学”,“能够帮助学习者克服在语言学习过程中由文化的不同和交际失误而引起的各种困难”.因此,汉语教师要具备跨文化交际意识和相当的文化知识储备,要有开展文化教学的能力.
（二）教学内容从浅至深
文化教学应注意因材施教,例如“黄牛”对初学者而言仅解释为“的牛”,对有一定基础的学习者解释为“票贩子”,随着学习者汉语水平提高,无论是属于交际文化还是知识文化范畴的文化内容都可以逐渐加深讲解,学生能更易接受这些文化知识.
（三）不同文化类型使用不同教学方法
语言的文化要素教学需要结合具体的语言点,在语言点的教学中揭示其文化内涵,属于语言教学范畴；汉语文化知识一般在文化课上教授,应使用文化教学的教学方法.
参考文献
[1] 符和南,常强.泰国中文高考题库[M].曼谷;曼德琳教育出版社,2017.
[2] 林国立.对外汉语教学中文化因素的定性、定位与定量问题刍议[J].语言教学与研究,1996(01):100-107.
[3] 王小溪.对《当代中文》(冰岛语版)中文化因素的分析及其教学策略的思考[D].北京外国语大学,2014.
中文论文参考资料：
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