原创《幼儿园阳光体育》
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摘 要：几乎每个人都有一个快乐的童年,而幼儿时期的生活更为重要,美国心理学家杰明斯研究表明,幼儿智力发展的最迅速的阶段就在5岁之前.家庭教育、幼儿园教育、生活环境都对幼儿的智力发展有着很重要的影响,这说明幼儿时期的教育值得我们深入思考,值得我们研究、探讨.现在很多幼儿园的发展理念,就是要让幼儿健康、快乐的生活,并且最大限度的开发他们的智力和兴趣爱好,这就出现了很多“阳光体育”的教育模式.这种体育教育方式是以幼儿的兴趣特点为主导,通过开展富有创意的游戏活动,培养幼儿的各种能力,为幼儿以后的茁壮成长打下坚实的基础.
关键词：阳光体育；幼儿园；兴趣；培养模式
一、如今幼儿园阳光体育的特点
1.阳光体育如何产生
2005年全国学生体质与健康调研结果显示,学生肺活量水平、体能素质持续下降,体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降,而耐力素质则连续20年下降,超重和肥胖学生的比例迅速增加,城市男生已达24%.视力不良率仍居高不下,小学生为31%、初中生为58%,高中生为67%,大学生为82%.这一结果的公布引起了社会各界对学生体质健康水平的广泛关注,媒体在争论,学者在反思,行政管理部门在研究.就是在这样的背景下阳光体育诞生了.
2.幼儿园阳光体育概念
幼儿园阳光体育就是要培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,让幼儿在游戏活动中得到快乐,增强体质,提高对环境的适应能力,提高动作的协调性、灵活性,让幼儿懂得坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度,提高幼儿自我保护意识和能力.如今幼儿园阳光体育注重户外活动,亲子活动等.户外游戏活动能满足幼儿的好奇,好动心理特性和生理特点,游戏内容也更加丰富多彩,活动效果更佳明显.亲子活动有利于孩子身心的健康成长.而亲子活动寓教于乐,寓知识于游戏中,同时开发孩子的智力,提高其动手能力、反应力、创造力,使孩子能在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展！
二、如今幼儿园阳光体育教学有哪些不足
阳光体育虽然现在全国都在大力提倡,但是在真正的执行方面还存在着很多问题.
1.从教学师资上来看
（1）家庭教育.我国人口老龄化程度严重,每个家庭的负担也越来越重,特别是在农村年经人都出去打工挣钱了,留守儿童现在是越来越多,大多幼儿都是由爷爷奶奶照顾上幼儿园.
（2）幼儿园教育.如今城乡幼儿园教师的整体素质、学历水平、理论及实践能力都参差不齐,这也是造成幼儿认知水平差异的重要因素.例如,某些偏远地区,无论是乡村还是城区大多数幼儿教师都是半路出家,通过转型才成为了幼儿教师,而且初始学历大多是中专以上,本科以下.除此之外还有很多的私立幼儿园,有的私立幼儿园的办学资质都不一定达标,聘请的幼儿教师也五花八门,这样的环境更不适合幼儿的健康发展,更不要说阳光体育的开展.
2.从教学设施上来看
很多城乡幼儿园或私立幼儿园由于经济条件的限制,没有达标的幼儿活动场地,没有合格的幼儿活动设施.这样幼儿就没有了安全、可靠的物质保障,幼儿调皮、活泼、防范意识差,这个时期最容易收到伤害,所以幼儿园活动设施的完善直接关系到幼儿健康发展.硬件设施不达标,体育活动就无法很好的进行,阳光体育也就无从谈起.
三、怎样才能更加完善幼儿园阳光体育教学
1.重视“源头”
首先要重视幼师教育,多培养年轻、高学历、高资质的大学毕业生充实到幼师队伍.这样就有了好的“源头”,只要教师的教学能力和教学水平得到提升,那么幼儿的成长和发展就有了足够的保障,这样才能名师出高徒,才能培养出好的“幼苗”.除此之外,还需加上资金的投入,完善各类幼儿园教学设施.所以幼儿园在这两方面要实现两手抓两手都要硬.只有“软硬兼施”才能够提高幼儿园的教学水平,缩短地区间因为这种原因而产生的差距,促进幼儿园“阳光体育”在所有幼儿园的确切施行.
2.改变方式
当然上面所提到的几乎完美的条件一时半会是不可能实现的,这就像我们的中国梦一样要脚踏实地一步一步的来,所以我们一切都要从实际出发,各类幼儿园虽然发展不平衡,但是我们可以因地制宜最大限度的发挥自身的优势,搞好自己的“阳光体育”,逐步实现中国梦,实现真正的阳光体育.所以我觉得我们要在教学目标、教学方式、选择优质课程上多下功夫.
（1）在教学理念上,我们要坚持“以人为本”,学生才是活动的主体,要注重学生自身的发展,失去了主体就失去了体育教学的意义.
（2）在教学目标上,一定要制定科学、附和实际的目标.阳光体育首先考虑到幼儿在体育活动中的乐趣所在,只有在安全快乐的环境里进行体育活动,才会有利于他们身心的发展.其次要考虑到实际情况,不同的幼儿园,不同的幼儿,不同的班级,就要有不同的教学目标,不能千篇一律,更不能死板硬套.
（3）在教学方式上,我们要严格杜绝“打骂式”教育方式,“棍棒底下出孝子”的时代已经一去不返.对待幼儿就要像对待自己家的宝贝,首先要和幼儿建立良好的情感关系,得到幼儿的信任和认可,就像信任自己的爸爸、妈妈一样,有了这样情感基础,幼儿才能真正喜欢你的体育活动,才能真正感受到快乐、幸福.
（4）在活动组织上,要有规有矩,常言道无规矩不成方圆,这是让幼儿养成良好习惯的前提条件.举个例子,我的儿子也在上幼儿园,以前他的玩具非常多,但是经常玩完了以后不知道整理收拾,为了让他开心的玩耍,没有严格要求什么,但是后来发现我错了,他的玩具越来越少,坏的频率也越来越高,每次他找不到想要的玩具就哭喊着要买新的.后来改变方式,让他每一次玩完一样玩具后,先进行整理收拾,才能玩下一个玩具,而且尽量让他自己动手玩,找出玩的方式方法,这样过了一段时间真的有了很好的效果,他不再哭喊着找不到玩具,也不把玩具随意弄坏,玩的时候嘴里还哼着小调“世上只有妈妈好”,每当自己完成一个游戏项目时总是开心的炫耀个不停,我想这就是有了规矩的好处.
“阳光体育”到底怎样才能更好的实施,怎样才能均衡的发展,我们还有很长的路要走.实事证明,阳光体育模式是如今幼儿园最适宜的体育教学模式,但由于地区经济条件的不同使这种良好模式的发挥受到了很大的限制,但我相信随着我国经济条件的飞速发展,很快我们就会看到崭新的面貌.我们每一个人都应该继续努力深入探索,不断学习新的知识,新的方法,提高幼儿教育的整体水平,为阳光体育的发展打下坚实的基础.
阳光体育论文参考资料：
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