原创《大学生视角下应用型大学校园文化建设探究》
该文是文化建设类有关毕业论文开题报告范文和校园文化建设和大学生视角和探究有关毕业论文开题报告范文。
基金项目：本文系广州工商学院大学生创新创业训练计划项目“大学生视角下应用型大学校园文化建设研究”（编号：
XJ201813714052）的阶段研究成果.
摘 要：参与校园文化建设是大学生校园学习生活应有之项.当前,大学生对校园文化认知存在一定的差异化问题.结合目前校园的学习环境,明确在校大学生正确认识、理解校园文化对自身成长的重要性,通过付诸实践,以调查问卷的方式,配合统计量表进行详细分析,总结问题,根据在校大学生所处的校园文化环境,针对需要解决的问题提出建议.
关键词：大学生；应用型大学；校园文化建设
一、引言
一所大学的校园文化是自其建立之日起,由全体师生共同参与、创造,随学校的建设发展,其内涵不断丰富,历经岁月洗礼而形成的物质、精神、行为和制度等文化因素的总和[1].一所大学的校园文化会对校园内外的事物起着一定的影响和作用的,尤其对深处在校园之中的大学生,校园文化能丰富我们大学生的文化生活、陶冶情操,有助于我们大学生的健康成长.这就要求,应用型大学必须瞄准新时代的要求,创新人才培养模式,创新应用型大学校园文化建设,形成更加优秀的校风、学风,增强我们学生的校园文化的认同感和归属,从而增强我们学生的文化自信和自觉.
二、大学生对校园文化应树立正确观念
每一个大学生心中都有“名校梦”,都有一个属于自己的精神家园[2].因此,应该对刚入校的新生,努力做好入学教育工作,帮助新生树立对大学校园文化正确、积极的思想观念,因为大学校园文化在学生学习生活上都有深远的影响；针对老生而言,深刻认识、理解校园文化以及如何让其重视校园文化,这是对应用型学生人才其成长之路的质量负责.
新时代背景下的大学生在了解中华传统文化的基础上,更应该加强对红色革命文化和社会主义先进文化是我国文化建设重要组成部分,是我们校园文化建设中不可缺失的一部分,结合国家历史发展和社会主义现代化建设的进程,深刻理解红色革命文化和社会主义先进文化,认同红色革命文化和社会主义先进文化,树立文化自信.
三、调查分析
本文采用问卷调查法,调查时间在2018年5月至6月期间开展,向878名各年级在校生共发放了750份有效问卷,就当前大学生对校园文化认知情况付进行调查分析,有效回收问卷722份,有效回收率达96.27%.
3.1 大学生对校园文化的认识现状
日常学习过程中,我们大学生无时无刻的受到校园文化的熏陶,在校园文化建设当中,大学生对学校的反馈无疑是重要的一部分.经过我们调查发现,有63%的同学关心但不太了解本校的校园文化,同时对于学校校训的理解也比较模糊,仅有15%的学生了解并能详细述说校训的寓意以及来源.
3.2 体验校园文化的途径趋向多元化
根据调查我们发现,在搜集有关了解校园文化的途径的问题时,如表1所示,有78.03%的同学是通过校园媒体等新媒体技术了解校园文化,而分别有54.99%与56.06%的同学是通过参加与之相关的讲座以及赛事活动的方式来了解校园文化.值得关注的是,近八成的人是通过校园媒体了解校园文化的,发挥网络优势确实是建设校园文化的有效手段,但正因为媒体的开放性与交互性,在把关宣扬文化内容的问题上是值得我们重视的.
对于参与体验校园文化的方式,如表2所示,同学们在选择参与知识讲座、趣味娱乐类、以及综合活动方面占比数据大致相等（分别是56.38%、63.9%和66.63%）.这恰好符合了我校的“进课室”、“进实验实训室”、“进图书馆”、“进体育场馆”、“进社会”的五进思想.目前在参与调查的在校大学生中,如表3所示,有56.72%的同学参加过1-3次校园文化建设活动,有19.13%的同学参加过4-6次,仅有10.25%的同学没有参加过校园文化建设活动.
通过调查分析,同学们体验学校校园文化趋向多元化,但其真正的核心不仅仅是停留在其文化内容上,而是应牢记初心,明确我校校训的育人理念,即“应用型大学”在培养高水平应用型人才,知其所以然,通过学习锻炼真正运用所学回馈给社会.
3.3现有校园活动对校园文化建设的影响有限
调查数据显示,有一半的同学认为校园文化活动内容丰富,并且能提高自身的学识.而有15.03%的大学生认为校园文化活动内容千篇一律,枯燥乏味.在提出社团文化建设对校园文化建设影响度方面,结合NPS量表来看,推荐型受访者占比32.69%,被动型受访者也占
39.29%.而在调查学生对校园文化建设的满意度时,有68.22%的学生认为本校的校园文化建设一般,仅有22.44%的学生对本校的校园文化建设满意.
校园文化建设核心对象是学生,即学生满意度是关键点,从学生视角出发,结合调查数据,即使活动内容不断丰富,但仍有近半数人并不认可,不能很好的丰富自我学识.学生组织承办许多活动,通过各种内容涵义宣扬、建设校园文化,却仍有68.22％的人认为一般.在进行在校学生访谈的过程中,也存在一个共性,当他们看到丰富的活动内容时,当他们渴望参与其中时,却受各种条件所限,又或者不知如何参与其中,虽然宣传和个人因素上占了一定的影响,但价值共性追求未实现融合,即在建设过程中须明确部分与整体的关系,在创新、多元的文化建设过程里,充分体现学校的先进教育理念,但实践和理念存在一定冲突,并未实现学生共同所追求的价值观[4].因此处理好部分与整体的关系,是推动学校文化建设强大的润滑剂.
3.4 调查结论
3.4.1 大学未深刻理解校园文化建设的意义
在日常生活、学习中,广大师生虽然能够受到“以德为行,以学为上”教育思想的影响并参与到“五进”教育实践活动中.校园文化其意义是能够潜移默化地塑造师生的情操,促进师生的科学文化修养和思想道德修养不断提升.校园文化是一种全体师生一致认同的精神,是全体师生凝聚力所向.校园文化能够增强我们对本校的认同感,增强学生的校园文化自信和自觉.在校园文化建设过程中,我们应该让学生深入了解校园文化,而不是停留在表层,比如：我校的“五进”教育实践活动中的“进课室”,“进课室”带着问题是进的,在课前能够预习课本,课后复习当天所学内容,并且能够温故而知新.但很多学生只把其当作简单的“进课室上课”,不重视其中的深意,甚至有一部分学生连“带课本上课”这样最基本的事情都做不到.再如,“五进”教育实践活动中的“进图书馆”,但事实上,能够坚持持续进图书馆阅读的学生不多.学校所倡导的教育文化是为了培养应用型大学生,促进学生全面发展.但学生对校园文化的认识不清、不重视只会让学校的初衷落空.
3.4.2校园文化的途径呈多元化趋势发展
新媒体已成为当代师生了解校园文化的主要途径.虽然传统的途径有很多,但在新时代,新媒体以其特有的全面性、迅速性、便捷性更能直接地,广泛地、有效地让师生接触、认识、关心并了解校园文化.
例如：学校的微信公众号能够把国家相关政策、将举行的校园活动、相关的校园文化建设活动等瞬息呈现在学生面前；再如,学校可以利用新媒体,制作校园VR全景来宣传学校的建设,环境.这样可以更加生动形象地把校园的一切呈现于全体师生、广大校友、社会各界人士眼前,让他们有一种身临其境的感觉.在校园建设过程中,我们要重视新媒体的作用,将新媒体和传统宣传途径有机地结合在一起,有效地推动校园文化建设进程.
3.4.3 社团组织在校园文化中的发挥重要作用
社团组织举办活动目的是让大学生在丰富大学生活的过程中,锻炼、提升自我的综合能力,同时强化我校校园文化活动类型的特色.但随着时代的发展,许多校园文化活动的形式已显得捉襟见肘,学生更加倾向于有新意、有活力、独特的校园文化活动[5].目前,社团组织在校园文化建设的作用上,逐渐脱离其原意和目的.在枯燥的教学性文化中增添一丝娱乐性的教育方法会更加容易让学生接受.在偏娱乐的校园文化活动中,增添一些教学性文化能够更好地宣传校园文化,增强学生对本校校园文化的认同感.
四、大学生视角下校园文化建设的建议
4.1 以社会主义核心价值观引领校园文化建设
社会主义核心价值观对高校校园文化建设有着十分重要的意义,必须积极扩大社会主义核心价值观的影响力,发挥它的主旋律教育价值,帮助学生树立正确的政治观念,培养坚强的人格品质与良好的精神风貌[6].首先,紧跟时代的发展脚步,通过各种方式丰富与完善,充分挖掘高校优秀传统,形成良好的校风、学风、班风,并内化为自我的信仰与追求.其次,把社会主义核心价值观渗透到内容丰富的校园文化活动当中,让学生无形中接受熏陶,如举办各种各样的讲座,校园艺术节等各类文化活动.
4.2 充分重视大学生对校园文化的认知
虽然积极宣传能够快速传播校园文化,但影响不够深远,学生对校园文化内涵的认知只停留在表面上.所以在积极宣传校园文化的同时,要注重学生对校园文化内涵的认知,把建校以来提出的各种办学思想、校训等串联起来,分析其来源以及是如何发展变化的,加深学生对校园文化的理解,帮助学生从根本上认识校园文化,形成一种主动性认知习惯,接受校园文化的熏陶,传承独特的校园文化.
4.3 拓展校园文化建设的途径
学生参与校园文化建设活动的热情与校园文化建设的途径有很大联系.单一传统的校园文化建设途径会使学生逐渐失去参与的热情.校园文化建设的途径要趋于多元化,紧跟时代步伐,有效利用新媒体技术创新校园文化建设的途径,例如可以通过校园公众号,校园app等新媒体,打破时间与地区的限制.根据大学生的爱好特点,拓展校园文化途径,例如：可以通过直播的方式,避免了学生想问而不该问的尴尬局面,促进校园文化的建设.
4.4 丰富校园文化活动的内容
校园文化活动的内容大部分都以知识教育为主且比较单一、枯燥,这直接影响了活动效果.根据学生的心理动态、兴趣爱好、培养规格等实际情况,不断推陈出新,以更加灵活有趣的方式解读校园文化活动提倡的精神、价值观念、行为方式等,使校园文化活动丰富多彩、生动别致,真正有意义、有内容、有形式,为广大学生所喜闻乐见,使学生通过参加校园文化活动,真正有所收获[7].
4.5 加强社团文化建设,建立品牌社团
社团是校园文化建设的重要组成部分,对提高学生综合素质与能力以及丰富校园文化生活发挥着巨大作用.高校可以依托自身的独特性打造品牌社团.开展主题鲜明、内容充实、形式新颖、影响深远的社团活动,发挥示范作用[8].同时要加大对品牌社团的宣传力度,借用新媒体的力量,开通微博和微信公众号,把社团的品牌活动及时发布在网络上,扩大影响力.为了让社团受到更多的人关注,可以考虑每年举办一次“社团文化节”,让社团活动集中充分展示,让全校师生都能欣赏到各社团的风采,也能激励各社团加快步伐,不让自己落后于大军之中.
4.6 做好校园文化建设活动的反馈工作
校园文化建设活动的成效如何,主要看学生的反馈结果.为了更好地建设校园文化,必须积极做好学生参与校园文化建设的反馈工作,把各位学生的建议进行统筹分析,以便更好地完善校园文化建设、达到文化建设的根本目的.
文化建设论文参考资料：
该文结束语:此文是一篇大学硕士与文化建设本科文化建设毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写校园文化建设和大学生视角和探究方面论文范文。
