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《以高中生的视角探析如何正确运用计算机信息网络》

该文是信息网络本科毕业论文范文跟视角和计算机和信息网络类硕士论文范文。

【摘要】互联网科技的发展改变了人们的生活方式,在信息获取、资源索引等方面都有了不同程度的创新.教育事业是我国公民关注的焦点,在互联网背景下教育事业与信息技术的融合是当下社会发展的必然产物.于高中生来说,计算机信息网络在生活与学习中的存在价值是非常突出的,但也正因为计算机信息网络的便捷性、多样性等特征,给高中生埋下了隐患.下文将以高中生视角分析计算机信息网络产生的负面影响,并由此提出高中生正确运用计算机信息网络的方式.

【关键词】高中生计算机信息网络影响正确运用

前言：我国经济的繁荣发展推动了科学、科技的不断创新,计算机信息网络在科技发展进程中是应用最为广泛的一项技术,越来越多的人更倾向于计算机信息网路的便捷性与多样性.但是对于高中阶段的学生来说,计算机信息网络的应用是建立在正确的网络观念基础上,只有实现了自我认知、自我监督与自我评价,才能保证高中生从计算机信息网络中汲取的是正面信息,从而有效规避可能存在的“毒害”隐患.

一、计算机信息网络与高中生的学习、成长

1、学习.高中阶段学生特点受其年龄影响,对于新鲜事物的认知具有一定的局限性与片面性,所以需要进行正面的引导.在学习过程中,若高中生将大量的时间浪费在不良计算机网络信息上,那么不健康的信息就会影响高中生的学业.高中生主要的任务是以学习为主,大部分学生通过计算机信息网络来获取有利的知识,也可利用计算机信息网络拓展自己的视野,对社会、民生等现象有自己的观点,以此能够帮助高中生塑造与建立人生观、价值观.但由于计算机信息网络的多样性、自由性、复杂性等特征,使其存在一些不良诱惑,对于高中生来说,是在繁重课业里找到了宣泄的出口,虚拟的网络世界可以让高中生更好的释放压力、发泄情绪.上文提到,高中生由于年龄特征的制约其自控能力还有待完善,所以部分意志不坚定、自控能力较差的高中生很有可能沉浸在虚拟世界里,甚至一些高中生会深度沉迷网络游戏,这将对其学业产生非常严重的负面影响,高中生上课会出现注意力不集中、作业完成不及时、考试成绩不理想等现象.2、成长.当下,多数高中生都是独生子女,普遍生活条件都很好,家庭成员对高中生呵护备注,所以部分高中生自身的生活能力不高、自我认知不深刻、自我保护能力有所欠缺、自我控制能力比较低.高中生以学校生活为主,所以人生观与价值观不是非常成熟,对生活、社会中事物的认知程度有待加强,自身整体的思想意识并不成熟,所以在计算机信息网络中容易沉迷.计算机信息网络呈现出的虚拟世界对于正处于青春期阶段的高中生来说是非常具有吸引力的,不良的网络信息会对高中生的身心健康发展造成影响.

二、高中生如何正确运用计算机信息网络

1、良好的社会网络信息环境.在全球化经济发展进程中,计算机信息网络发挥着非常重要的推进作用,是知识、资源、信息获取的重要途径与工具.正因为计算机信息网络的开放性较强、自由度较高,一些新媒体整充斥着整个网络环境,对于高中生来说,好奇心被完全吸引出来了,完全不能抵抗虚拟世界的影响力.所以,社会网络信息环境应注重安全管理,对于不健康的网络信息应限制其传播,对于可能会对学生身心产生影响的信息应严厉打击.只有安全、绿色的网络信息才能真正意义上帮助高中生身心发展,也是我国国民经济得以健康发展的核心要素.所以社会网络信息环境应得到管理制度上的创新、管理能力上的规范,对于计算机信息网络中的信息流通与传播严加把控,为高中生创建绿色的计算机信息网络环境.2、良好的校园网络信息环境.对于高中生来说,校园是学生主要的学习、活动场所,所以校园网络信息环境的净化与管理问题,应该得到校方领导、管理人员的重视.在校园网络信息环境中加大安全、绿色信息管理与宣传力度,完善校园文化的建设.校园网络信息建设可以根据高中生的年龄特征、个人喜好为主,开展多姿多彩的校园活动,提高学生的参与热情,在互动中感受到积极向上的态度.以此才能从自身做起,识别良莠, 抵制计算机网络不良信息.优质的校园网络信息环境可以帮助学生完善自我保护与自我控制能力,塑造高中生网络道德素养,以良性的信息网络平台培养高中生绿色上网习惯.

结束语：综上所述,高中阶段学生特点受其年龄影响,对于新鲜事物的认知具有一定的局限性与片面性,所以需要进行正面的引导.高中生由于年龄特征的制约其自控能力还有待完善,所以部分意志不坚定、自控能力较差的高中生很有可能沉浸在虚拟世界里,不良的网络信息会对高中生的身心健康发展造成影响.所以,高中生正确运用计算机信息网络应从社会、校园两个主要方面进行把控,保证良好的社会信息网络环境与绿色健康的校园网络环境,能够在一定程度上规范高中生的计算机信息网络运用.

参考文献

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