原创《初中英语教学中的作文教学》
该文是英语教学类有关论文范本和作文教学和初中英语和浅谈相关论文例文。
【摘 要】在初中的英语学习过程中,教师要十分注重学生的作文教学,作文能力涵盖了学生多方面的英语学习能力,比如对基础知识的积累以及句式的背诵,还有语言的表达能力以及逻辑思维能力等等,综合了学生各方面的能力才能写出一篇优秀的英语作文.在本文的教学研究过程中,主要针对了目前初中英语作文教学中存在的问题,提出了几项有效的教学改革措施.
【关键词】初中英语作文教学教学研究
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.117
在目前的初中英语的作文写作过程中,仍然普遍地存在着很多的问题,例如单词拼写错误,字数不够,语句不通顺,没有按照正确的主题书写以及过于形式化,内容空洞等问题出现的频率都很高.要想提高学生的作文写作质量,教师除了要改善他们的这些基础问题之外,还要帮助学生学会运用高级句式,英语作文中使用高级句式会给他们的作文加分,提高整体的作文写作水平.
一、目前初中英语作文学习过程中存在的问题
（一）单词拼写错误,词汇量匮乏
词汇量匮乏是目前初中生英语写作过程中普遍存在的问题,由于单词的学习过程较为枯燥,很多学生都眼高手低,认为在日后的英语学习过程中就会得到单词的积累,然而这种想法恰恰是错误的.在平时没有认真的积累单词,在后面的英语练习过程中,比如阅读或者写作时,就会出现很大的障碍,然后会打击学生英语学习的积极性,非常不利于初中生的英语学习.
（二）书写太过潦草,字母不够规范
很多学生的英语成绩不错,但是他们的书写方面却很差,先不谈书写的欣赏性,在书写的工整方面就可以看出学生书写的态度,可能是由于时间的原因,书写得太快,以至于作文的书面太过潦草,也有可能是学生忽略了卷面的整洁.还有就是字母书写的规范性,很多学生都不注重字母的书写规范,按照自己的心情进行书写,最后会直接影响考官的评判心情.
（三）使用中式英语
学生在写作过程中出现单词不会拼写的问题,就会使用中式英语,也就是汉语拼音对单词进行拼写,为了蒙混过关,混淆考官的视线,虽然这种情况在阅卷过程中不会经常被发现,但是也要避免学生过多的使用中式英语,英语学习最终目的还是要保证学生能够流利的与别人进行交流,所以最终还是要加强自身的英语能力.
（四）不会使用高级句式或者高级句式的使用过程中出现错误
在英语作文的写作过程中恰当的使用高级句式会给学生的作文加分,然而在目前的写作实践过程中,教师会发现很多学生不善于使用高级句式,有一些学生在使用高级句式的过程中,会出现很多的错误,这就表现了学生高级句式使用的不熟练.
二、针对学生写作过程中的问题提出解决措施
教师在平时的课堂教学过程中,要及时的观察学生在学习方面出现的问题,然后对他们的问题进行归纳总结,发现问题之后就要及时的进行解决,采取有效的解决措施,帮助学生改善学习状况.
（一）扩大学生的单词词汇量
教师在平时的英语教学过程中,要注意扩大学生词汇量的积累,帮助学生养成一个记单词的好习惯.很多学生对单词都没有太大的兴趣,教师要采取有效的方式培养学生的积极性.首先要对教材中的单词熟练记忆,每本教材后面都会对一些单元的单词进行总结归纳,在学习课文之前教师要引导学生先认识单词,然后进行背诵,这对整个单元的课文学习会有很大的便利,同时可以慢慢的扩大学生的词汇量.另外,教师要注重单词的记忆方法,传统的单词记忆模式很难吸引学生的兴趣,教师可以采取一些比赛的方式,让学生积极踊跃的参与进来,通过与同学之间的相互竞争,激发自己的胜负欲,然后产生背单词的动力,对于扩大单词的词汇量有很大的帮助.
（二）加强学生平时的书写训练
教师在进行作文的评判过程中,第一感觉是学生的书写方面.如果学生的书写态度认真,并且有深厚的书写功底,会给教师带来一种好的印象.相反,如果书写态度不认真,字迹潦草,对字母规范的要求也不是很严格,那么整篇文章在教师心中的分数就会大打折扣.所以教师在平时要加强学生的书写训练,这种训练方式最好应用在课堂教学过程中,在课堂开始之前或课堂教学快要结束之前,给学生下发书写任务,在规定的时间内写完一篇文章,第一要求是书写认真,然后由老师进行评阅,让书写功底不行的学生重新书写,不规定时间,要求要提高整体的书写质量,学生慢慢的就会提高他们的书写水平,注重自己的书写态度与书写规范化.
（三）严格要求写作过程中避免使用中式英语
中式英语与英语之间存在着很大的差距,教师要正确地指导学生进行英语作文的写作,严格要求学生避免使用中式英语,遇到不认识的单词或者不会拼写的单词时,要采用一种正确的方式来进行挽回.例如,每个字词都会对应着多个英语单词,在学生拼写出现障碍时,或者根本不认识自己要写的单词时,可使用其他简单的或者学过的可以代替这个的另外一个单词,如果实在是找不到可以替换的单词,可以将原先想要书写的句子用另一种方式表达出来,将语句变得简单,但是前提是要通顺符合原意,符合整篇文章的主题,就可以避免书写过程中单词的问题,但最重要的还是要注意平日对词汇量的积累.
（四）加强高级句式的教学指导
在高级句式的教学过程中也要注意因材施教,教师要鼓励一些英语成绩,英语功底较好的学生使用高级句式,培养他们高级句式使用的技巧与方法,让他们在英语写作过程中可以将高级句式运筹帷幄,熟练的应用到自己的英语作文当中,提高自己整体的英语作文水平.对于一些英语成绩或者英语基础不好的学生来说,教师要鼓励他们使用普通的句式,尽量避免高级句式的使用,因为基础不好的学生很容易在使用高级句式的过程中出现错误,所以让他们使用普通句子结构是最保险的写作方式.另外无论是学习成绩好坏的学生,都要掌握最基本的英语写作技巧,在基础知识掌握扎实的情况下,再培养他们高级句式的使用能力,才能达到最好的效果.
三、结束语
英语写作在初中英语教学过程中是一个重点,同时也是一个难点,很多教师在实践教学过程中,都会发现学生在写作时会出现很大的问题,所以要提出有效的解决措施.针对目前初中生容易出现的写作问题,教师要培养学生扩大他们的词汇量,加强学生平日的书写训练,严格要求学生在写作过程中使避免使用中式英语,加强成绩优异学生高级句式的使用指导,在教学过程中注意因材施教,才能达到一个最好的教学效果.
英语教学论文参考资料：
上文结论:该文是关于作文教学和初中英语和浅谈方面的相关大学硕士和英语教学本科毕业论文以及相关英语教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
