原创《关于中职学生学习积极性的影响因素的调查和分析》
该文是关于中职学生相关学术论文怎么写与积极性和影响因素和中职类论文怎么撰写。
一、影响中职学生学习积极性的因素
(一)学生因素
随着人们生活水平的提高,现在的学生几乎人人都有手机.作为中职学生,自制力还是比较弱的,往往不能合理分配学和玩的时间.导致专注力偏移,不能按时完成相应的学习任务,久而久之便失去了学习的兴趣.
中职学生由于初中时理论知识掌握得不够扎实,从而导致在高中学习时存在一定的难度.同时一些学生仅仅为了一张文凭而来,还有一部分学生认为学习没用,认为自己考取本科无望,从而自暴自弃.当然,有的学生在开学初期,对自己充满了信心,对新接触的专业课也充满了兴趣,然而由于专业课中有些章节难度较大,理解比较困难,学生第一次接触,心里便产生了畏难的情绪,进而极大地打击了学生的学习积极性.这就要求我们教师要创新教学方法,改革教学手段,充分利用现代教学手段.
(二)教师因素
如今一些学校的专业课程设置在学时上不太合理,理论教学课时过长,实训教学课时几乎只有两周时间.在教师队伍中往往会有一些教师为了减轻教学负担,几乎是照本宣科.学生学习起来非常困难.中职教育要面向企业、面向社会,为国家提供出色的技术性人才.然而一些学校为了节省教学成本,缩短实训时间；有的还存在实训设备不足、过时,缺乏校企合作,内容枯燥等问题,不易理解的大量理论教育是影响学生学习积极性的重要原因之一.
从教以来,我先后带过电子专业和机电专业的学生.两个不同专业的班级,学习积极性差别很大.电子专业的班级女生较机电专业的女生略多一些,往往能够形成好的班风.班风的好坏直接影响学生的整体学习氛围和学习态度.在形成好的班风过程中,班主任起到非常重要的作用,班主任应及时制止班级中的不良之风,引导学生形成积极向上的学风、班风.中职生普遍存在从众心理,如果一个班级学风好,则能够极大地带动一些学习积极性不高的学生,从而提高整个集体的教学质量.
二、提高学习积极性的策略
(一)提高学生的自信心
对于中职学生,我们不能仅仅从理论成绩上评价学生.现在许多学校都实行了千分制,将学生的日常行为、宿舍、班级的集体事物都纳入进来,全面评价学生,这极大地提高了学生的积极性.通过在学校的各项活动中培养学生的自信心,培养学生良好的行为习惯,有助于班级良好班风的形成,同时良好的行为习惯潜移默化地影响着学生的学习,也有助于班级良好学风的形成.
教师在教学过程中,首先要正确认识学生的学情,不能单一地参照教学大纲进行教学,而应做到充分备课,将复杂的问题简单化,将简单的问题形象化,以减轻学生的学习负担,降低学生的理解难度.同时教师还需多利用一些现代化教学手段,如PPT等,吸引学生的注意力,让学生获得学习成功的体验,这样才有利于发展学生的学习兴趣,增强其学习信心.
(二)注重培养学生的技能
中职教育要面向企业、面向社会,实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式.如今国家大力推行技能大赛,创新大赛,这些都为学校、学生提供了良好的学习平台.学校应该适当增加一些实训课程,注重培养学生的操作能力.同时,专业课教师要与时俱进,通过项目教学法,进行理实一体化教学,让学生充分运用自己所学的理论值知识.本人从教以来,一直担任单片机竞赛班指导教师,从学生的日常学习表现中,不难发现学生更喜爱动手编程、调试,而不太愿意坐下来看理论书.由于技能大赛仅仅针对部分学生,我们需要将技能大赛的成果应用到平时的教学中,创新、改革竞赛平台,方便更多的学生进行实训和学习.
(三)建立良好的班风
学校是一个集体,一个良好的班级文化对学生的影响非常大.班主任应定期开展主题班会,以学生为主体,鼓励学生积极创建良好的班风.引导学生布置班级,布置宿舍,形成良好的学习环境.在一个良好的学习环境下,每一位学生都会约束自己的行为,这样每位学生都会逐渐将注意力转移到学习上来,班主任再结合一些奖励政策,进一步提高学生的主人公意识.让他们认识到,班级是一个大家庭,每个人只要付出一点,这个大家庭就会更好.
要想提高中职学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性,不是一个人的问题需要,我们每位学生、每位教师的共同努力,教师鼓励学生,引导学生,帮助学生,要相信每位学生都非常优秀.每一位学生都希望自己能够拥有优异的成绩,能够学有所成.作为教师,这是我们的职责.
参考文献：
董常亮.提高高职院校学生学习积极性的对策［J］.合作经济与科技,2011（3）.
中职学生论文参考资料：
该文评论，此文为一篇关于积极性和影响因素和中职方面的中职学生论文题目、论文提纲、中职学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
