原创《云南少数民族舞蹈课程建设之我见》
本文是课程建设方面大学毕业论文范文跟云南少数民族和舞蹈和课程类论文范例。
少数民族舞蹈作为少数民族文化发展和传承的重要方式,其对于我国舞蹈文化的发展至关重要.然而,随着国际文化的传播与交流,以街舞、爵士舞为主的西方舞蹈越来越受到年轻人的喜欢,少数民族舞蹈受到了前所未有的挑战.云南作为我国重要的少数民族聚居地,其少数民族舞蹈虽然得到了一定的发展,但部分舞蹈形式也面临“后继无人”的状况,为了改变这一现状,实现对我国少数民族舞蹈的有效传承,做好对少数民族舞蹈的课程建设研究势在必行. 云南少数民族舞蹈特点
云南少数民族的舞蹈大多产生于农村,其舞蹈生态以记录少数民族风俗习惯、历史社会文化背景等,舞者通过舞蹈来实现对民族情感的传达,正因如此使得云南少数民族舞蹈呈现出了五彩斑斓的特点.在云南少数民族舞蹈当中,其具备这四方面特点：
1．动作朴拙．模拟动物及生产劳作
由于少数民族舞蹈多来源于农村,所以其更多的是对农村劳作生活和动物的模仿,例如滇南彝族烟盒舞当中的“猴子掰苞谷”就是对猴子的模仿.表演者在正弦曲的伴奏下,根据自己的才智和舞蹈水平,来对舞蹈动作进行即兴发挥,尽可能完美的做到猴子掰苞谷时的“神”、“形”具像.
2．套路动作简单．讲究神韵
由于少数民族舞蹈是以生活为来源,所以其并没有过多的舞蹈套路动作,而是以舞者的自我发挥为主.虽然每一民族的舞蹈套路动作都十分简单,但其在神韵上却非常讲究,这是云南少数民族舞蹈独具特色的地方.例如纳西族在祭天仪式当中的东巴舞,就非常强调舞者的神韵,舞者手持板铃和板鼓,模仿青蛙、飞龙、狮子、虎、大鹏鸟之形,依此跳：蛙舞、狮子、虎、大鹏鸟、龙舞,板铃和板鼓相互在身前交挥、翻滚,脚步不停向四方穿梭,间时有似青蛙跳跃之形. 云南少数民族舞蹈课程建设策略
1．明确教学目标
“在中国民族民间舞教学中,只有深刻体现民族精神,才能保持民族舞蹈风格；只有因材施教、因需育才,学生才能发展,学校才能发展”.对于云南少数民族舞蹈课程建设来说,切实可行、有效的教学目标是一切教学行为的根本,因此做好对教学目标的明确至关重要.在这一环节当中可以根据云南各少数民族舞蹈特点的表现,来将不同风格民族舞蹈之间的文化差异和民族心理独特性展现出来,表达出各民族舞蹈的与众不同.与此同时,要通过实现民族舞蹈与民族文化之间的有效结合,达到一个“反哺”的作用,让学生能够在少数民族舞蹈学习时,也能够学习少数民族的文化,提升学生对各少数民族传统文化的理解,促成对舞蹈风格深层的领悟,在“形与意”之间更为恰当的把握,从而实现“习舞”“做人”“传承文化”的教育目标.
2．完善教学内容
在云南有25个少数民族,少数民族舞蹈不下千种,但仅有少量民族的舞蹈成为舞蹈课程,为了能更好的实现对云南少数民族舞蹈的开发与建设,就必须要先做好对舞蹈的整合.例如佤族木鼓舞的演绎方法有14种之多,想要对其进行有效的建设,就必须要实现对教学内容的整合,浓缩素材基因,实现对民族代表性风格的突出.除此之外,还需要做好对少数民族舞蹈文化的探究.舞蹈作为一种艺术表演形式,其最基础的目的就是对本民族文化的传播,当时当代民族舞蹈教学过于重视技艺而忽视文化传播,使得少数民族舞蹈失去了本质意义.教育是文化传承的表现,教师必须要适当增加少数民族知识的学习,让学生更为全面的了解少数民族的文化和它的舞蹈表现形式,使学生的少数民族舞蹈认知水平能够有所提升.
3．编写本土教材
对于云南少数民族舞蹈课程建设来说,本土教材的编写是非常重要的.因为本土教材能够将本土文化更好的表现出来,并恰当的完成与传统文化之间的有机组合,这对于云南少数民族舞蹈教学是具有重要意义的.在进行本土教材编写时,需要注意以下几方面内容的把握：
(1)对民族舞蹈文化的传承作用.
对云南少数民族舞蹈课程的设置并非只是对舞蹈的风格、审美性以及技术表现的把握,其更深层次的是对舞蹈背后民族文化、精神、情感的解读.因此在进行教材编写时必须要做好对民族文化的传承,也只有做好了民族文化的传承,少数民族舞蹈课程的建设才真正有意义.
(2)体现教育创造文化的功能.
必须要体现出教育行为对少数民族文化的创造性功能,教师可以通过对乡土文化的积淀,来实现对其的优化和发展,并将其正确的传递下去,促进少数民族文化的更新与发展,并将其融人到舞蹈教学当中,达到对少数民族文化及舞蹈有效传播的目的,从而实现和发挥文化的创造性功能.总结
综上所述,少数民族舞蹈作为我国艺术、文化当中最为重要的一块瑰宝,其无论是在我国艺术史,还是文化史,亦或是舞蹈史上,都是无可比拟的.作为一名云南的舞蹈教师,我认为开设云南少数民族舞蹈课程不仅是我国舞蹈文化的传承需求,更是我们当代舞者的责任与使命.在进行云南少数民族舞蹈课程建设时,我们一方面要做好对艺术的传承,另一方面要做好对当代舞蹈学生学习少数民族舞蹈的兴趣与热情,通过有效的教学让学生正确的认识和理解少数民族舞蹈,从而认识到自己的责任感与使命感,只有这样才能够真正的将少数民族舞蹈传承下去,为我国舞蹈史和艺术、文化的传承画上浓墨重彩的一笔.
课程建设论文参考资料：
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