原创《当前大学毕业生劳动力供给现状分析与》
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摘 要：近年来,据市场调查,虽然大学毕业生数量年年攀升,但是据有关数据分析,大学毕业生劳动力供给现状从供给数量看,当前大学毕业生数量逐年上升,这也就导致了竞争进一步拉大,但是从毕业生质量看则皆不容乐观,主要表现为基础实践能力较差、对市场信息了解欠缺、应聘能力薄弱等现状.本文将从政府、高校、企业及学生四方面分析原因,同时给出对应主体应当尽的事宜.
关键词：大学生就业；劳动力供给；就业数量；就业质量
一、劳动力供给现状
(一)供给数量
近年来,随着我国高等教育大众化进程加快,大学毕业生数量也不断攀升,而与此相伴的是就业率持续走低.大学生就业难已成为社会突出问题.2018年我国普通高校毕业生从2017年的795万人上升到820万人.根据人社部的毕业生数据,如果加上2017年尚未就业的学生数量,
2018年待就业的加在一起约有惊人的1000万.
(二)供给质量
1.基础行政能力较差
基础行政能力是就业能力中的一项重要能力,在人才招聘中很受用人单位青睐.基础行政能力包括了文案编辑能力、office办公软件运用、数据处理能力、新媒体运营等能力.近年来,企业的部门岗位设置逐渐开始精简编制,逐渐取消传统的行政工作岗位在企业编制中的占比,因此用人单位在招聘大学生时,往往把具备一定的行政经验作为录用的必备条件或者优先条件.而实际上大学生动手能力差,行政能力普遍欠缺,无法满足用人单位的高要求.
2.对市场信息了解欠缺
大学生在校期间,接触社会较少,对于市场上的用人单位了解较少,当面临择业时,不知道哪些企业是好企业,使其出现择业迷茫的现状,降低本就不高的就业.以近期在南昌大学校招的企业“龙湖地产”为例,除专业对口的建工学院外,其他学院学生老师对其了解的比例不超过10%,但是龙湖地产实际上是一家世界500强企业,同时还是地产行业的10强企业.即使在学院内建立了长期合作的企业,也仅仅在大三以上年级的学生留有知名度.
3.应聘能力薄弱
应聘能力在大学生就业能力环节中起着直接的、最后的决定作用.用人单位越来越注重毕业生在求职及面试过程中表现出来的各种相关素质,逐渐弱化简历上文字性的经历.但大学生就业意识萌发不足,对自己求职所需的知识与技能缺乏系统的认识,不能充分地展现自己.有用人单位反映有的学生的应聘材料看起来非常丰富,但面试过程表现却是差距甚大.
二、原因分析
(一)大学生能力与就业观念落后
当前大学生职业意识萌发较晚,不出校门,对自身职业生涯规划没有明确的目标,同时当前大学生的生活条件上升,其择业的眼光也伴随之上升,但由于当前应试教育、择优录取的教育体制,大学生在学校内能得到的锻炼确日趋下降,作为当前锻炼大学生主要途径的学生社团,近年社团内各类活动也逐渐变为自娱自乐式的活动.有的学生就业心理准备不足,面临就业时有种不知所措的感觉,在就业市场竞争力不足.因此逐渐演化出当前大学生预期与能力不匹配的择业观.
(二)学校就业指导不到位,进入指导误区
很多学校的就业指导流于形式,没有纳入一项系统工程,对学校的就业工作仅仅停留在毕业前的就业指导、心理咨询、公布就业政策信息等,忽视了与校外就业培训部门、企业的沟通与合作,进入了指导误区.一是将对学生的就业指导和教育等同于大学生就业能力的培养.表现在：将应聘能力等同于就业能力,强调应聘技巧的指导,忽视了其他相关能力的培养与提高；对学生的职业生涯规划教育相对滞后,仅注重高年级的就业指导推荐工作,忽视对大学生的职业心理指导和职业生涯规划辅导.
二是师资队伍的不专业性我国大学生教育师资队伍的发展,是与我国大学生就业制度的发展过程紧密联系在一起的.而目前高校大学生就
业与指导课程的教师一般都是由辅导员担任,辅导员本身就业指导专业性欠缺,特别对于医学院或者工科院校更是如此.因此,提升高校毕业生的就业工作水平关键要建立一支专业的师资队伍.
三是课堂教学的单调性.当一名学生自我感觉“毫无价值”的课程放在面前时,学生自然会产生排斥心理,如果教师在课堂上一味灌输只会起到反作用.传统的纯理论教学内容过于抽象,尤其是对于从未接触过就业及类课程的大学生而言很难产生共鸣,同时将知识局限于课堂上的灌输实际应用能力不高.
(三)企业文化渗透时间不适应时展
当前大学毕业生群体主要集中在90后群体,该群体从性格特征分析更具有自主思考能力,且手机占据大学生主要生活,使在校学生罕有主动了解就业市场,学生对于就业市场现状及雇主品牌了解过少的情况下,学生就业意识萌发较晚,光靠企业现有影响力试图在秋招期间的短短几个月将企业的文化渗透入学生思想显然难以达成.
三、对策研究
(一)高校应加强就业指导,职业生涯规划教育改革
就业指导主要培养大学生展现和实现自身人力资本价值的能力.高校就业指导服务的数量、质量及其市场适应度为大学生获得就业指导服务提供了最大边界.高校应加强对学生的就业指导,积极搭建大学生就业能力开发平台.
高校还应该充分借助社会上专业的就业指导力量.引入社会人力资源服务机构,请知名企业的人力资源负责人进入高校开展职业规划培训,通过培训、测试、比赛等丰富的形式帮助学生找到适合自己的职业生涯目标及其实现方案.要建立健全大学生就业能力培养机制.
改革就业指导课成绩计分体系.以管理专业为例,学生可充分利用学校现有资源,通过校内勤工助学岗位,学生根据每周课表和课余时间的安排,自行与学校部门协商每周工作实践的时间、次数和内容,严格确保工作实践的总计划时间.在工作实践过程中,认真及时完成教师、领导布置的各项工作任务,并认真完成《实践考核表》的填写,由所属单位的教师或领导确认和签字.勤工助学成绩计入就业指导课程的成绩中.
(二)政府和企业应积极参与提升大学生就业能力培养过程
政府应确立大学生就业能力开发战略,构建高校毕业生就业能力开发体系,积极搭建大学生就业能力开发平台.如建立社会公共职业训练平台,对大学生实施职业训练.针对大学生外出实习,当前抑制大学生实习意愿的主要因素是对于实习的雇佣关系,学生的合法权利难以保障,因此政府也应当完成实习市场的监管及其规范性.
企业应积极参与其中,同时企业应当提前培育大学生的文化忠诚度,向大学生提供参与课外学习活动项目,也可参与高校的课程设置,从低年级开始,以赞助活动或企业开放日的形式加强对学生就业意识的萌发,帮助高校将学生可雇用性及相关技能嵌入专业课程设置中,开发学生专业核心技能,提升大学毕业生的就业能力.
(三)大学生应转变就业观念,提升自身就业能力
高校、政府和企业的努力是提升大学生就业能力的外在条件,大学生自身的状况是提升就业能力内在的关键因素.大学生应积极转变就业观念,注重培养自身就业能力,主动适应用人单位需求,主动参与就业市场的竞争,不断增强自身的就业能力.面对普遍存在的就业难问题,我们需要转变教育思想、深化教育改革,提高人才培养质量,切实提高大学生的就业能力,实现大学生的充分就业,推动社会的全面进步.
参考文献
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劳动力论文参考资料：
此文结束语，该文是适合不知如何写劳动力和现状分析和供给方面的劳动力专业大学硕士和本科毕业论文以及关于劳动力论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
