原创《这个老师出名了，她教学还用了抖音》
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海南省唯一！
最近,海南省技师学院教师李文文在海南省技工院校中出名了！在2018年9月份结束的第一届全国技工院校教师职业能力大赛中,她获得了服务类项目的一等奖,她是海南省唯一的一等奖获得者.
记者：作为海南省唯一的一等奖获得者,您肯定为大赛付出了很多努力,怎样备赛的？
李文文：这次大赛,于我个人而言,很开心.可能最大的感触是“痛并快乐着”,虽然压力很大,但在学校各位领导和同事的支持和帮助下,在参赛过程中得到了自我历练和提升.
在比赛的准备阶段,确定课程任务的教学目标和思路是至关重要也是较难的问题,怎样将“学生中心、能力本位、工学一体”的理念融入到具体的学习任务中,将企业的岗位需求融入到学生的学习中,并充分调动学生的积极性.这一问题很有挑战性,也比较难攻克.
为了解决这一问题,我充分发挥了教授班级企业订单班的优势,通过到企业具体工作岗位中与经理、主管和员工交流访谈,寻找灵感和思路,最终结合订单班企业的实际工作要求,确定《开夜床主题设计》这一学习任务的教学目标和思路,并邀请订单班企业人员共同参与到任务的布置和检查中,真正实现工学结合.
记者：作为省赛冠军、全国赛一等奖获得者,您肯定有深刻的感悟,可以分享一下吗？
李文文：参赛必须要把握大赛理念,并将“学生为中心,能力为本位,工学一体”将这一理念融入到教学设计的各个环节.再者,选题是关键,良好的开始是成功的一半,选择微任务、易实施、有特色的学习任务,作为展示教学思路的切入主题,可收到事半功倍的效果.
追求“人无我有,人有我优,人优我特”的目标,在教学文本、PPT等制作中秉承精益求精的精神.
记者：您当初为什么选择技工院校教师这个职业？您觉得技工院校教师哪些素质最重要？
李文文：大学毕业时,我曾经任职于高星级酒店企业,后来进入技工院校担任教师也是抱着尝试的心态,但自从2010年走上技工院校的讲台,当看着学生进入到技工院校,找到了自己平台,看到他们的成长,作为一名技工学校的教师,深感自豪.能在这些学生们的心理种下自信的种子,帮助他们找到自己的目标,看着他们不断努力、改变,感觉自己的工作很有价值和意义.从那时候开始,我便不再把技工院校的老师当做一份普通的工作,而当做自己毕生为之努力的事业.
个人觉得,技工院校教师必须具有以下素质：思想道德品质端正、热爱工作的情怀、扎实的专业知识、必备的业务能力和有创新精神.
记者：技工院校教师创新能力对学生以及教学实践究竟有哪些影响呢？
李文文：创新是一个民族进步的灵魂,创新对技工院校的教师就意味着新鲜的血液,意味着教师的教学魅力,现代社会经济在飞速发展,技工院校培养的学生是直接面向社会的需求,如果不与时俱进,了解企业前沿信息,不断提高自身的教育教学水平,这样培养出来的人才将不能适应实际工作岗位的需求,另一方面,我们教师的年龄在慢慢的增长,而技工院校的学生从90后到95后再到00后,如果我们没有创新,最终会与同学们相隔甚远,学生不再喜欢这样的课堂,更谈不上学生能通过课堂受益.
分享一个最近课堂上使用的一个小方法,在礼仪教学中,将“您好、请、对不起、谢谢、再见”的十字礼貌用语,配合动作,编成简易礼仪操,让学生通过拍摄抖音片段的形式呈现,激发了学生练习仪态礼仪的兴趣,利用当行的抖音软件,创新教学方法,用学生喜爱的方式,融入学习任务中,让学生动起来.
记者：我已经向很多教师提出过这个问题,那就是您认为应该怎样提高技工教育的形象和地位,从而吸引更多的学生选择接受技工教育？
李文文：技工教育和普通教育本身就是不同的教育方向主线,但在中国的社会观念中,仍然多数家长持“唯学历教育”的态度,认为技工教育是退而求其次的选择,要改变这一社会现状,除了国家政策的扶持,作为教师,从本职工作入手,我们要做好“教书育人”的工作,让家长和社会看到学生的改变,看到学生的“闪光点”,不要用“学历”去评判一个人的价值,因此,我认为技工院校教师应该努力的方向有：一是做学生的专业师傅,在专业技能上,给学生有益的指导和帮助,让学生在学校真正学到硬货,为学生将来进入社会提供平台和基础；二是做学生的人生导师,在育人思想上,让学生在经历中考的失败后,仍然能重拾信心,找到自身的价值,让学生树立人生的目标,不断努力前行；三是做学生的生活朋友,在生活交流上,当学生遇到困难,碰到坎坷,能作为知心朋友,伸出援助之手,帮助这个年龄的孩子度过青春期,走在正路上.只要技工院校的教师保持对这份事业的情怀,不忘初心,对学生多一点爱心、耐心和信心,相信会有更多进入技工教育的学生能够收获一份精彩的人生.
用心感化学生,做学生的“良师益友”,这是技工院校教师为之努力的方向.李文文的参赛经历,也正诠释了一个理念：技工院校教师“大爱无疆！”
出名论文参考资料：
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