原创《中小学教辅材料征订监管平台构建》
本文是中小学本科论文怎么写和教辅和征订和监管有关论文范例。
【摘 要】 为确保中小学进校教辅材料征订工作总体规范有序进行,福建省2014 年启动开发建设中小学教辅征订监管平台,平台充分利用全国教育管理系统的学生学籍信息以及学校机构代码信息的数据共享,从源头上确保全省中小学教辅征订规范化、制度化和科学化,同时提升教育管理公共服务水平,更好地为基层教育局和学校的日常工作提供便利.
【关键词】 一科一辅 教辅监管 数据共享
一、教辅征订监管平台的建设目的
2014 年我省教育部门组织力量对教辅发行部门提供的全省中小学进校教辅材料征订单,进行了逐县（市、区）的审核和分析.通过专项督查、征订单审核分析,我们发现一些地方仍然存在“一科一辅”不落实、管理制度不落实、监管不到位、审核把关不严,一些学校违规征订目录外教辅、违规跨学期提前征订,一些地方发行部门仍在违规搭售目录外的教辅等问题,加重了学生的课业负担和家长的经济负担,严重干扰了学校教学秩序.针对教辅征订的出现的问题,我省启动开发建设教辅征订监管平台,利用全国教育管理系统的学生学籍信息以及学校机构代码信息的数据共享机制,从源头上确保全省中小学教辅征订规范化、制度化和科学化.
二、教辅征订监管平台的建设思路
1. 与全国学校（机构）代码信息共享数据.目前全国已完成各级各类代码学校编制,并建立全省各级各类学校（机构）代码数据库,利用学校（机构）代码数据库与教辅平台共享,确保全省所有中小学学校在平台征订教辅.
2. 实行市、县（区）两级审核教辅征订目录机制.各设区市教育局要严格按照教材选用委员会选定的教辅版本,设置征订目录,并经“征订平台”报省教育主管审核通过后,发送县（市、区）教育局设置征订目录.县（区）教育局设置本县（区）征订目录后,报设区市教育局审核,经设区市教育局审核同意,平台自动生成“申请单”.学校通过发放 “申请单”组织学生进行征订.“申请单”由教育行政主管部门统一导出、印制并发放到校,不得委托其他任何单位或个人印刷和发送.
3. 严格按全国学籍系统各校年级学生数征订.各中小学要坚持学生自愿、无偿原则,学校教务部门要严格按照“申请单”汇总的征订数据在平台上进行征订,学校操作人员数量严格参照全国学籍系统的年级学生数进行录入,对超出学校年级学生数或少于年级学生数一定阀值时给予预警提示.
4. 教辅征订单实行县市两级审核管理.学校组织学生填写“申请单”,并按申请单汇总数据和教师教学需要的数量,通过平台填报“教辅征订单”.县（市、区）教育局在“征订平台”上对所属中小学报送的教辅征订单进行逐校审核,并上报设区市教育局.设区市教育局审定通过后,平台将自动生成“县（市、区）教辅征订汇总表”,该表由教育行政主管部门导出、打印,并经教育行政部门负责人签字、加盖公章后,方可报送当地具备中小学教材发行资质的教辅材料发行单位.
5. 强化教辅征订信息公开和社会监督.及时通过征订平台公布全省教辅的书目、数量、、出版单位信息以及公布各市、县（区）各学区使用教辅材料目录,并在征订平台开辟“教辅投诉”窗口,主动接受社会监督,自觉接受学生、家长和社会监督.
三、教辅征订监管平台的流程设计
做好教辅材料征订的监督管理,首先是对学校使用教辅征订目录进行监管,确保学校能在经教育主管部门审定的教辅目录下征订,不得超越目录范围征订；其次是对教辅征订的流程进行监管,系统采用录入和审核人员用户分开,确保“谁录入谁负责、谁审核谁负责”的机制,教辅征订单统一由教育主管部门汇总后报教辅发行部门,学校不得直接将征订单报送教辅材料发行单位.以下分别是教辅推荐目录设置与教辅征订的流程图：
四、教辅征订监管平台的运行成效
福建省教辅征订监管平台经过多年的顺利运行,通过省级、设区市、县（市、区）以及学校四级用户的协同管理,起到了良好的预期效果.平台覆盖了教辅征订的所有流程,使基层学校能够进行无纸化、简便化填报,大大减轻各地各校汇总征订信息的工作量,有效提高工作效率.如我省规定的《征订目录单》实行县市两级审核,学校的《征订目录单》,需要提交县级教育局把关,并报设区市教育局审核,审核通过后统一由县级教育局将《征订目录单》汇总、打印、盖章后,送当地教辅材料发行单位.这些流程,之前都要学校、县教育局经办人员多次往返报送,耗费时间长,而在教辅监管平台上就可以简便的实现异地操作,为学校、县教育局逐级报送、审核提供了便利.平台通过与全国学籍信息系统年级学生数的比较分析,也为各级教育行政部门及时发现、纠正问题提供有力手段.
中小学论文参考资料：
结论:此文是关于教辅和征订和监管方面的相关大学硕士和中小学本科毕业论文以及相关中小学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
