原创《新课标背景下的新高考备考》
该文是关于新课标类开题报告范文跟新高考备考和新课标和背景方面本科论文范文。
自2017年26个省份开始统一使用全国命题试卷以来,高考新变革便在全国展开,让我们感受到了一股全新气息.与“新高考”相伴而生的,是2018年1月教育部刊发的《普通高中语文课程标准(2017年版)》.“新高考”和“新课标”,都因为一个“新”字让它们都披上了一层神秘面纱.综观近年多套全国卷试题,我们不难发现,无论是在选文取材的标准上,还是在出题的角度上,都展现出了鲜明的“新高考”性,其“时政性”“思辨性”和“创新陛”则表现尤为突出,而这三种“新高考”性又与2018“新课标”完美对接.因此,要想充分认识和把握这些“新高考”性并制定出高效的备考策略,我们必须站在新课标背景下从“新”认识语文高考.
一、新课标的“新时代”对接新高考的“时政性”.
《普通高中语文课程标准(2017年版)》的前言部分,详细地阐明了国家之所以要重新修订课标,就是因为一个“新时代”的到来,这既是直接原因也是根本原因.
那么,新课标中的这个“新时代”意味着什么呢？笔者以为,至少有两点重要指向：“一呈二增”.“一呈”就是我们的语文学习要努力呈现新时代背景下的中国经济、政治、文化、科技、社会、生态等发展的新成就、新成果；“二增”足指我们的语文学习要“引导学生关注和参与当代文化生活,学习剖析、评价文化现象,积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流,增强文化自信”.
基于以上认识,我们会发现,2017 - 2018新高考试题正不遗余力的演绎着新课标的“新时代”特征,力求实现在这种“新时代”背景下展现时代新成就、新成果和增强学生文化自信的目标.
从近两年的高考全国卷来看,无论是论述类文本、实用类文本,还是作文题,其文本选材都直接体现了新高考的“时政性”特征,所有材料都在引导学生关注时事、评论时政,充分展现了中国的文化自信和道路自信,在展示我们新时代所取得的新成就、新成果的同时引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观.这正与新课标中提到的“新时代”同步共轨.
二者如此匹配,完美对接,正是因为新课标的修订就是为了配合新高考的变革趋势,所以研究高考备考策略的首要任务就是重点关注这个“新时代”特征.广泛阅读时政新闻,了解时代脉搏,倾听时代声音；深刻领会时代精神,解读时政内涵,树立鲜明立场；研读优秀时评文章,学习观点方法,多元解读时事.
二、新课标的“新思维”呼应新高考的“思辨性”
“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现.”新课标专门提到的“思维方法与思维品质”可以说是新课标的又一个重要标志.
那么,有哪些思维方法与思维品质是在语文学习中发展和提升的呢？后文做了详细阐释：思维发展与提升是指学生在语文学习过程中,通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展,以及深刻性、敏捷陛、灵活性、批判陛和独创性等思维品质的提升.发展逻辑思维,能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学现象,并能有理有据地表达自己的观点和阐述自己的发现；运用基本的语言规律和逻辑规律,判别语言运用的正误,准确、生动、有逻辑地表达自己的认识；运用批判性思维审视语言文字作品,研究和发现语言现象和文学形象,形成自己对语言和文学的认识.
对于这一点,新课标不仅理论阐释充足,在实际操作层面又做出了细致规范的部署.新课标中如此突也强调逻辑思辨这种思维品质的重要性,并要求高中语文学习将它单独当成一个任务群来完成,很显然,是将其作为了语文学科核心素养的重要组成部分.而在我们的2018新高考的考试大纲中也能找到相应的阐释.
三、新课标的“实践性”催生新高考的“创新性”
在2018新课标中,专门提出了“加强实践性,促进学生语文学习方式的转变”的重要理念.无论是“实践性”,还是转变学习方式,都是要求未来的语文学习能不断创新.“语文课程还应当适应当代社会的发展需要,为培养创新人才发挥重要作用.要引导学生在语言文字运用的过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性,探求解决问题和语言表达的创新路径.”
鼓励创新,与时俱进,实践是检验真理的唯一标准.绝不是一纸空言.新课标中将“多媒介阅读”“观看演出”“参与文化公益活动”等方式,均纳入到了语文学习多样化形式中,鼓励学生参与现实生活,并敢于实践,继而创新.当然相应的,我们的高考也必须适时更新自己选拔人才的标准,鼓励使用各种新题型.所以,高考卷常做常新,全国卷的“创新性”一直是一个亮点.
我们会发现,几乎每一年的高考卷同上一年相比,总有或多或少的创新变化,即使是2018新考纲继续延续2017孝纲以维持新高考变革过渡时期的稳定性,但2018的高考卷依然给了我们不少惊喜.
1．选择题全部回归单选模式,取消多选题型,选择题分值全部回归3分：
2．病句、成语、补白三题合并在一个文段集中考查,更注重基础知识的情景化考查；
3．语言表达题中语言得体考题是对一则启事（应用文）的进行语体修改；
4．文学类文本阅读的选材是一篇传记类作品,英雄“赵一曼女士”的一生；
5．实用类文本阅读的第9题直接要求学生比较三则同为新闻材料的侧重点有何不同.
其实,我们的备考大可不必因为新题型的出现而产生焦虑,与其去蒙猜出题人的新意,不如去认真研读新课标的各种提示很要旨,进行合理科学的备考策略研究.
研究高考备考策略,我们应该随时更新知识,更新方式,了解新变化,把握新动向.这本身就是一种重要的创新精神.
★作者通联：华中师范大学第一附属中学.
新课标论文参考资料：
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