原创《高校思政教育线上线下互动平台以湘潭大学社团为例》
本文是关于湘潭大学方面在职毕业论文范文跟湘潭大学社团和线上和高校类本科论文范文。
高校学生社团是活跃在校园里一支非常重要的校园文化建设队伍,它对于加强和改进大学生思想政治教育,提高学生的综合素质,培养大学生自主创新能力等起到了很重要的作用,成为高校大学生素质教育的主要阵地.随着社会发展、科技进步和教育改革的不断深入,尤其是网络技术和个人电脑的逐渐普及,高校学生社团在发展过程中出现网络社团增多、跨校活动增多、与社会联系增多等新情况和新趋势.大学生社团发展的网络化,既为高校思想政治教育带来机遇,也使高校思想政治教育面临新的挑战.网络环境下高校学生社团的建设与发展,成为新时期加强与改进大学生思想政治教育的重大课题之一.
1 高校网络思政社团建设的必要性与适切性
1.1 网络社团建设是高校思想政治教育工作的新要求
随着互联网技术的发展,高校网络思想政治教育以一种文化的姿态出现.这一新情况的出现为做好思想政治教育工作提出新的要求,同时,校园文化建设的实践活动也受高校网络思想政治教育建设状况的制约和规定.学生社团是思想政治教育工作的重要载体和阵地,依托学生社团做好新形势下的思想政治教育工作,必然要求学生社团探索实现网络化,实现工作理念的转变,线上线下融合互动,促进传统的工作方式转型发展.
1.2 网络社团建设符合当代大学生思想变化新特点
当代大学生对于获取信息、认知世界、发表观点、参与公共事件具有很高的积极性,微博、微信等网络新媒体以其快捷、互动、高效率的沟通等特质在当代大学生中得到了强烈的文化共振.网络成为学生、教师员工和学校相关机构之间交流的有效方式和手段,线上互动快速反应问题,线下行动积极解决问题则是高校思想政治教育工作在新媒体时代工作创新的新趋势.依托学生社团,利用网络新媒体技术推进高校思想政治教育工作,可以有效构建学生、教师、学校部门之间沟通信息和咨询的有效渠道,并且可以利用学生喜闻乐见的形式,将思想政治教育的元素融入到社团活动开展和学生日常生活,让思想政治教育工作在潜移默化中实现润物无声的效果.
1.3 网络社团建设符合社团发展的新趋势
在移动终端日益普及的今天,社团活动空间更广大,资源更丰富,信息传递早已突破报纸、宣传单等线下渠道,取而代之的是高效便捷的互联网.网络已成为社团活动的重要载体,社团的建设与管理亦逐步网络化,社团发展的社会化和现代性明显显现.目前,湘潭大学社团纷纷建立了自身的、微信及微博,实现线上线下联动,以增强社团的影响,扩大活动空间,促进自身发展.社团活动宣传向线上靠拢,同时出现了一批依托网络发起的活动.前期造势、中期报导、后期总结基本转移至线上,实现了即时化、系统化、专业化基于网络本身,大学生由于共同的兴趣和爱好在网络空间建立起了网络社团,如微博协会、电子竞技协会和网站设计协会等.网络化已经成为时代的潮流,学生社团的管理也应跟上这一大趋势,实现现代化运营管理.
2 高校网络思政社团建设的实践探索———以湘潭大学为例
湘潭大学学生社团活动丰富多彩,目前共有学生社团82 个,分为七大类：学术研究类（12 个）、学生实践类（15个）、文化类（10 个）、艺术类（16 个）、科技类（6 个）、体育类（20 个）、公益类（3 个）.社团成员总数占在校学生的75%以上.在校团委及学生社团联合会的指导管理下,湘潭大学社团工作取得了卓越的成绩,呈现出百花齐放的繁荣景象,涌现了一大批优秀社团,走出湘大,走出湖南,得到社会各界的一致好评.
2.1 搭建整合线上社团思政互动平台
2.1.1 开拓新媒体领域,构建全新网络宣传和交流机制随着现代科学技术的高速发展,微博、博客、微信等各种形式的新媒体正在不知不觉中改变人们的生活习惯和生活方式,可以说,人类社会正迈进新媒体时代,而大学生社团作为学生“自我教育、自我管理、自我服务”的重要阵地,在促进学生全面发展,繁荣校园文化等方面扮演着不可替代的角色.而与此同时,高校社团蓬勃发展,带来了高校社团文化的繁荣,高校社团文化已经成为当代高校思想政治教育的新载体.而湘潭大学社团思政活动则充分利用了新媒体快速、高效、互动性强的特征,运用如视频直播、音频活动、微信墙活动以及以线下活动为核心建立的社群活动,而通过这些方式,促使了思政建设走上新的台阶.
（1）运用微信、、微博直播创造良好互动平台.网络直播作为近年来刚刚兴起的方式,有其可以利用互联网的直观、快速,表现形式好、内容丰富、交互性强、地域不受限制、受众可划分优势,可以加强活动现场的推广效果.现场直播完成后,还可以随时为读者继续提供重播、点播,有效延长了直播的时间和空间,发挥直播内容的最大价值.湘潭大学学生社团思政活动则充分利用了这一方兴未艾的技术方式.学生党史党建研究协会举办的“青春喜迎十九大,不忘初心跟党走”主题知识竞赛中,则采用了微博直播的方式,面向全国进行现场直播,并且有大量校外人员进行互动.即时的沟通场内场外,并设置了专门时间,为场外人员的问题进行解答,将网络优势进行充分利用,并且结合了线下活动,形成以固定区域为主轴,利用新媒体扩散影响力的新模式.充分地调动了场内场外提问互动的积极性,形成了良好的社会效益.
（2）运用音频独特方式,打造思政建设重要平台.音频作为一种信息传播方式,具有文字所不具备的直观情感表现,以及视频所不具备小容量的优势,而这两点在满足快节奏的当代大学生活知识需求上具有极大的吸引力.湘潭大学学生社团依托湘大社联微信公众号,进行音频方式的主体宣传与活动.改变了以文字、视频为主的运营模式.创建思政电台,以多个社团知识为起点,定期广播党史知识、国际问题、时事热点、时政解读、管理经验、学科知识,音频因其独特性和便捷性的特点,逐步推广,促进了体素质的提升.如国际问题研讨协会,将外交大讲堂活动录制音频,并利用湘大社团微信公众号平台进行音频广播,形成良好效果,在微信后台留言中,获得一致好评,良好地反映观众呼声.并且因其获取知识不受时间、空间的限制,而成为一种喜闻乐见的传播方式.
（3）形成以线下参与为核心的线上社群交互平台.艾瑞咨询发布《2016 年中国网络社群研究报告》给出了网络社群定义：有共同爱好、需求的人组成的群体,有内容、有互动,由多种形式组成.社群实现了人与人、人与物的连接,提升营销和服务的深度,建立起高效的会员体系,增强品牌影响力和用户归属感,为企业发展赋予新的驱动力.中国网络社群发展极为迅速,已经进入到3.0 时代,然而社群这一新兴方式并没有在高校所应用,因其门槛难建立、社群难管理而使人望而却步.而湘潭大学学生社团也在此方面进行了尝试.风华文学社以其参加读书交流为核心门槛建立社群,以可以实现定期的读书分享为筛选条件,建立读书兴趣为核心的社群.因为其标准化的管理,而具有强大的生命力.风华文学社的出刊活动中,充分利用社群资源,采纳社群当中优秀文稿进行出刊,因为其社群的高门槛性,所以积极性远高传统会员.而利用社群的建设,极大地促进了社团的灵活性、自发性.
2.1.2 依托传统网络媒体,打造校园网络思想政治品牌
虽然新媒体兴起,但是网站仍然具有其独特优势.受众群体广泛、传媒成本低以及信息容量大、速度快、互动性强等优势使其在当前时代仍然为重要的宣传渠道和信息载体.因为在高校社团思政建设当中,必须重视网站建设,运用网站模式,充分发挥其在高校思政建设中的基础性作用.也只有充分发挥网站作用,才能更完全地进行好高校社团的思政建设.湘大社团搭载三翼校园网平台,形成思政专区,进行良好的思政建设平台.
（1）利用网站进行活动宣传.网站具有容量大、更新快、模式不受限制的优势,因而可进行多种模式,被广泛采用.湘大社团利用三翼校园网,进行了多种方式的宣传.从时间表、宣传稿等方面进行湘大社团思政活动宣传.而且普及率几近100%,具有重要的宣传作用.在国研角、外交大讲堂、公务员素养大赛、时政辩论赛等活动宣传中,都运用了这一平台,保证其基础宣传的进行.
（2）利用网站进行互动问题探讨.网站的重要功能之一就是互动性.湘大社团专门开辟了互动性平台,进行知识问答.如社会权益法律救助中心回答生活中的法律问题、学生党史党建研究协会回答党的历史及党的建设问题、国际问题研讨协会回答国际问题等,均取得了良好的互动效果.而在互动过程中,取得了良好的知识效应,对社团形成了良好的宣传作用,对高校学生也产生良好影响.
（3）利用网站进行活动调研.网站因其支持计算机终端又支持移动终端而具有极强的普适性,因而采取相应的活动调研加上网络技术则可以快速得到调研结果.而这种应用方式也极为普遍,学生党史党建研究协会举办的“青春喜迎十九大,不忘初心跟党走”主题知识竞赛,在直播过程中也应用调查问卷,了解观众对比赛的满意程度.
2.2 运用线上线下互动平台,将线上与线下活动有机结合
创新对思政类社团的存在和发展至关重要,因此,如何将多种活动形式有机地与思想政治教育的主题联系在一起,而不仅仅局限于传统单一的学习模式,是思政类社团亟须探讨解决的问题.湘潭大学拥有7 大类82 个学生社团,不同社团在丰富校园文化、进行思想政治建设起到了不可磨灭的作用.除却多方位、多层次的线上宣传,线下活动更是如火如荼.湘潭大学学习、借鉴了高校团支部组织活动的诸多经验,构建讲座、竞赛、实践调研的三位一体格局,通过多样化的活动形式提高社团影响,保持社团活力.
2.2.1 积极举办思政类讲座
湘潭大学在2016-2017 年间,在校领导的大力支持、教务处及各院系的牵头下,依托韶峰名家论坛和党史与党建研究学会、历史学会、学生青年政治学会等思政社团,举办不同形式的讲座百余场.如聘请教育部“长江学者”特聘教授、国务院学位委员会学科评议组成员、教育部人文社科重点研究基地湘潭大学思想研究中心主任李佑新教授讲解《青年的自我实现论》、聘请北京大学哲学博士,中国社会科学院研究员,《哲学研究》常务副主编、编辑部主任鉴传今讲述当代马克思主义哲学的变化及问题,帮助青年学生进一步了解红色革命及老一辈革命家的壮志与抱负,对马克思主义有进一步的认知,提升大学生的理论素养,以正确的价值观引领生活.
2.2.2 组织各类思政知识竞赛
为深入学习同志新时代中国特色社会主义思想,坚持贯彻落实从严治党,学习党史党建知识,发挥基层党组织的战斗堡垒与党员的先锋模范作用,不断奋进,砥砺前行,学生党史党建研究协会协办了湘潭大学“青春喜迎十九大,不忘初心跟党走”主题知识竞赛.赛前,学生党史党建研究协会通过三翼校园社团板块与湘大社团微信公众号进行了前期宣传,拓宽了本次活动的辐射面,吸引了大批参赛者.知识竞赛现场气氛热烈、答题踊跃,丰富多样的环节使得比赛趣味非凡.竞赛中8 支队伍经过激烈角逐,最终决出冠亚季军.
竞赛通过 和微博进行了现场直播,让未能到场的同学也感受到了本次竞赛的魅力.此次竞赛的举行,充分调动了同学们的主动性与积极性,提升党员党性修养,激发学生党员爱党爱国的热情,展现出湘大学子的渊博学识和湘大人爱党爱国、积极进取的精神风貌.赛后,三翼校园社团版块以及湘大社团微信公众号都对本次竞赛进行了后期报导,进一步扩大了竞赛的影响力.
2.2.3 组织开展各类实践调研
“空谈误国,实干兴邦”,寒、暑期及周末,湘大思政类社团就大力引导学生从单纯的理论知识中走出来,依托国家“精准扶贫”、大学生暑期“三下乡”社会实践活动、湘潭市创文以及学校志愿者活动整体布局,制订探访历史博物馆、重走红色经典场景、调研社会热点问题、走入农村了解乡镇等一系列丰富有趣的实践活动,将理论知识投影到真实环境中去,了解国情、世情、民情,努力做到理论联系实际,极大地促进了学习效果.
3 高校网络思政社团建设的影响
3.1 为高校思政教育提供平台,提升高校体思想政治高度
高校思想政治教育一直缺乏一个广泛而又稳定的平台.利用互联网“涉及广”“传讯快”的特点建设思想政治教育平台实现了广泛、快速地对高校学生进行思想政治教育.通过线上“互动”平台在一定程度上得到部分学生的反馈信息,与时俱进,积极了解高校学生的心理状态,方便学生与老师之间的沟通交流,使老师的思想能够有效地传递给高校学生,同时方便同学们向老师提问.将思政教育的效果放大,提高了线上线下思政教育的有效性,巩固高校意识形态阵地.
3.2 实现思政活动线上与线下资源融合,有力彰显主旋律
思想政治社团活动形成统一的“互联网+ 社团思政”的模式,广泛整合学校已有网站、论坛、微博、微信公众号等宣传教育平台,吸纳教师及全校学生力量,构建全方位、复合式、立体化的宣传动员体系与线下思政活动有机结合.克服以往思政活动人气不足、师资力量匮乏、资源利用率低等问题.为高校思政教育平台提供夯实的基础,将培育和践行社会主义核心价值观融入到社团活动和学生日常生活,培养出一批又一批政治过硬、业务精湛的社会主义事业接班人.突出主流文化,全面有力彰显主旋律,引领高校教学改革朝着信息化最前沿方向发展.
3.3 形式喜闻乐见,最大化互动效果
网络新媒体客观上要求思想政治教育工作注重个性的同时强调共性,促进校园网络文化和谐发展.推动网络社团建设,利用微信公众号、微博等平台,设置喜闻乐见的议题,融入思想政治教育元素,在促进个性化、多元化的同时不失和谐的校园网络文化建设,向青年学生提供充足的精神文化产品,能够最大限度发挥思想政治教育功能,有的放矢地对青年学生进行“思想引路”,达到“事半功倍”的效果.
4 结语
由于新媒体技术在信息收集、信息内容与形式、信息传播渠道等方面的重大变革, 作为新媒体时代高校思想政治教育的一种新形式,对大学生的思想政治素质、价值取向和道德观念的形成有着积极的影响作用, 给高校思想政治教育带来难得机遇.充分利用新媒体所带来的积极影响,深入分析产生消极影响的成因, 将为加强新媒体时代高校思想政治教育的路径选择提供依据.跨界思维是加强新媒体时代高校思想政治教育思维转换的新起点.新媒体时代高校思想政治教育的实现,需要以“共享”为基本方式,以“网络”为共同体,这种“共享网络”体现了知识共享、生活共享、资源共享和过程共享,是新媒体时代高校的一种道德文化圈,是实现高校思想政治教育的新模式.构建这样一种新模式,是适应新媒体时代的客观要求, 也是新媒体时代高校思想政治教育创新的落脚点.为保证新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的有效运行, 建立健全共享网络平台的评估机制是完全必要的, 不仅是正确评价思想政治教育网络共享模式运行效果的需要, 而且是实现教育者对思想政治教育过程控制的需要, 更是实现新媒体时代高校思想政治教育目标的保证,网站、微信、线下“三位一体”,共同搭建高校思政教育平台.
湘潭大学论文参考资料：
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