原创《中专钢琴教学有效教学方法》
该文是教学方法方面毕业论文提纲范文与有效教学方法和中专和钢琴类论文范文。
［摘 要］ 音乐教学是中专音乐专业的重点内容,而钢琴教学又是其中的难点与重点,如何创新教学模式,提高学生的情感表达能力是教师面临的重要课题.结合教学经验探讨中专钢琴教学的有效教学方法.
［关键 词］ 中专钢琴教学；方法；指导
［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2017）17-0055-01
中专钢琴课堂的教学效果一方面是由具体的学情决定的.这些中专生的自我约束能力差,学习能力较低,缺乏对钢琴学习的兴趣并且不甘忍受枯燥的钢琴练习的过程.这些因素制约着中专生钢琴学习的进步,阻碍了钢琴课堂有效教学的开展.另一方面,教师应该在中专钢琴课堂教学中采用有效的教学方法,帮助学生端正对钢琴学习的态度,激发学生钢琴学习的兴趣和钢琴练习的热情,培养他们的音乐审美情趣和人文素养.而后者对在中专钢琴教学中形成高效课堂尤为重要.下面我就结合自己的教学经验谈一谈对中专钢琴教学有效教学方法的看法和探究情况.
一、因材施教,激发学生学习兴趣
中专生的生源素质良莠不齐,就中专钢琴课程的学习而言,学生不仅文化课的底子薄,对钢琴的了解和学习程度也不一样.中专钢琴课堂教学的这种实际学情决定了我们只能根据学生的实际情况对他们进行量体裁衣,因材施教,实施分层教学.学生只有在原有基础上体会到自己的进步才会有信心,有兴趣和意愿去进行钢琴课的学习和练习.因此,这就要求我们对学生的实际学习境况和基础进行详细的了解并据此进行课堂教学的精心设计,对每堂钢琴课的学习目标、能力目标进行分层布置和要求,对有一定基本技能和弹奏功底的学生提出更高、更严的要求,对没有接触过钢琴的学生进行基本功的培训和指导.学而有所得,他们就会有成功和快乐的体验,就会用心去聆听教师的讲解和指导,高效的课堂就会形成.
如,针对学生的形象思维特点,我们可以在教学中采用比喻法,在演奏前,将内容与形式告诉学生,引导他们有意识地听听音乐,观看钢琴视频录像,久而久之,学生便可以对钢琴产生浓厚的兴趣.
二、开启情感教育,营造良好的学习氛围
中专生更期待获得教师的尊重和认可,他们情绪化、易冲动,注意力不易集中.要想在中专钢琴教学的课堂上抓住他们的注意力以提高课堂教学效果,必须和学生形成亲和融洽的师生关系,尊重学生并获得学生的尊重和信任.所以,我们应该进行情感渗透,营造良好的学习氛围.面对取得进步的学生,及时给予鼓励和表扬；面对心不在焉的学生要想办法吸引他们的注意力；面对久经练习而无法突破的学生要叮嘱他们有耐心,绝不能恶语相向,让他们感到自卑、无助从而自弃,要给他们希望,让他们看到自己成长的痕迹和努力的结果.学生的积极进取会让钢琴课堂变成高效的学习课堂.
此外,琴声中,也要包含丰富的情感,这个看似容易,实际上操作起来非常困难,要引导学生通过技术来展现自己的心理需求,让他们自己去操作、去体会,不能完全借助钢琴的物理性质,在日常教学活动中,要注重学生心理控制能力的训练,引导他们接触触键的变化,将自己的情感寄托在琴声之中.
三、启发学生的想象力和创造性思维,提高其音乐素养
钢琴曲是富有灵性和情感的音乐作品.每一首钢琴曲的创作背景及其蕴含的艺术魅力和情感变化都应该是学生深入了解的东西.单纯的模仿只能是形似而无法传递作品的神韵,永远也达不到令人沉醉的效果.因此,我们应该在指法训练的同时,培养学生的想象力和创造性思维,让学生能充分理解作品所展现的意境,体会作品所表达的情感,鼓励他们加入自己的创作和思维元素,让作品更加生动、富有活力并带有自己的气息.有生命力的作品绝不会是音符的简单堆砌,作为学生音乐路上的引导者,我们要培养并提高学生的音乐素养和审美情趣,让他们感受到音乐的美,体会到自己创造美的过程的快乐,这样学生就会有学习的主动性和积极性,钢琴教学的课堂才会是高效的课堂.
四、重视钢琴实践课,提高学生的实践技能
钢琴弹奏水平的提高不仅要求知识和技巧的学习,更需要实践经验的不断积累.中专生实际钢琴弹奏水平的高低最终还是会体现在作品上.因而我们进行中专钢琴教学一定要重视钢琴实践课,培养并逐步提高学生的实际弹奏水平.要选择适合的乐曲,循序渐进,指导并纠正学生的基本指法和弹奏技巧,培养学生的耐心和自信心.钢琴的实践课是枯燥的,要让学生在不断的练习当中体会知识和技巧的切入点、情感的表达,让他们不断感受自己一点一滴的进步.教师也要有耐心地去引导学生,要多用鼓励的言语和手势消除学生的抵触心理.适时的测验和成绩的逐步提高会让他们更有信心,学生之间竞争机制的建立可以激发学生的进取心,让他们更主动地去进行钢琴的实践练习,这样高效课堂就会逐渐形成.
综上所述,职业中专生钢琴水平的提高和中专钢琴教学有效教学方法的实施有很大的关系.我们要根据学生的实际情况分层教学,通过情感渗透和学生音乐素养的培养以及钢琴实践课的训练培养学生钢琴学习的兴趣和主动进取的意识,从而形成积极向上的高效课堂.
参考文献：
［1］高宇.浅谈职业中专钢琴有效教学［J］.音乐时空,2013（7）.
［2］蔡佳.浅谈中专钢琴教学中存在的问题及对策［J］.内蒙古教育（职教版）,2011（2）.
［3］戴英男.浅谈职业中专钢琴教学的心得体会［J］.新课程研究（中旬刊）,2009（3）.
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