原创《机电技术应用专业的教学现状与策略》
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摘 要随着现代科学技术的飞速发展,中等职业教育的任务越发艰巨,要求人们掌握的知识越来越多.但就技术本身而言,对于一般技术人员的素质要求已从理论知识的掌握转变为实际应用和应变能力的提高.这种转变使传统教学模式已不适应现代教学的要求,因此,突破传统,勇于创新,便成为当务之急.
关键词 中等职业教育机电技术应用 现状发展策略
中图分类号：G718.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661( 2017 )22-0119-02
近年来我国为加快实现工业化和现代化的目标,大力支持发展中等职业教育.在这种形势下,中职机电技术应用专业学生剧增,但与此同时企业对人才的需求也由大量转向高质量.也就是说企业要求机电技术应用人才不但要专业知识过硬,而且要综合能力强,这就对中职机电技术应用专业人才培养目标提出了新的挑战,尤其是对实训教学培养目标提出了更高的要求.
一、中职机电技术应用专业实训教学现状及存在问题
（一）教学方法单一落后,教学理念过于传统
当前,由于我国传统的教学理念和应试教育的模式根深蒂固.很多院校的教师在教学过程中往往还存在“重理论、轻实践”的现象,对于学生实践培训的课程相对较少,一般会安排大量的理论课,以便于为其在今后的理论考试中取得好成绩.但是这种模式所培养出来的学生往往在动手能力和实践能力方面都很欠缺,无法有效地胜任未来的机电实践工作.其次,很多院校虽然开设了机电实训课程,但是在实际的教学过程中,往往只让学生进行顶岗实习.这种实训模式无法有效地对学生进行实际操作的训练,也不能让学生真正的学到知识,加之很多教师缺乏真正的实际操作经验,无法有效对学生进行教学和指导.除此之外,笔者通过一系列的走访调查发现,现阶段很多中职院校在训练场地和实训设备等方面没有进行充足的投,导致其教学硬件设备相对落后,无法满足正常教学的需要.
(二)学生素质整体偏低
近些年来,我国大力推行素质教育,大专院校开始扩招,使更多的学生能够有机会走进大学课堂.中职院校想要在这一大环境中生存,必须顺应时展的整体形势,进一步扩充生源,这也直接导致了体素质相对偏低,无法适应当下机电教学的现状.对于机电专业的学习来说,其是一个高消耗的专业,,对于学生专业素质和动手能力、动脑能力方面都有很高的要求,特别是在其实训课程的教学上,如果学生不能及时准确的理解教师所传授的内容,就无法有效的提高他们的实际操作能力.最终导致学校培养出来的体实践能力差,无法满足现代社会对于机电专业人才的需求.
(三)机电专业实训教学模式过于单一
随着时代的发展和科学技术的进步,在机电专业的实训教学中融人现代化的教学手段已经是时展的必然趋势,但是根据我的走访调查发现,还是有很多院校的教师在实际的发展过程中,仍然沿用传统的教学理念和教学方法,墨守成规,没有将现代化的多媒体手段与教学进行充分的结合,对于动手性实践人才的培养方面的投人更是十分有限.特别是由于“应试教育”模式的根深蒂固,学校在实际的发展中往往更加看重学生的理论成绩,导致教师对于实训课程整体认识不足,最终导致教学效率的下降；
二、敢于突破,勇于创新,寻找出路
(一)改革传统的教学模式,细化专业设置
机电专业是一个大的专业,它涉及的内容太多,既使是大学本科学生学习起来也费劲,更并说职业学校的学生了.对这样的对理论知识不感兴趣的学生,就要进行“强化技能,弱化理论”的技能训练.对于一些可开可不开设的基础课就不开,给学生留出大量的时间去进行技能训练,使学生能掌握熟练的技能,学生在学校已学到一些技能的初步知识,到企业后可以大大缩短培训的时间,甚至可以直接顶岗实习.这样的人才才是企业愿意接受的人才,同样学生们也希望成为这样的有技能的人才.
(二)加强实训课程基础设施建设
现阶段随着社会经济的快速发展,对于机电人才的要求也变得更高起来.相关中职院校在对学生进行培养的时候,必须与时展相结合,不断对其教学设备和硬件设施进行更新.对于实训课程的培养来说,实训基地是其发展的重要基础.学校应该联系相关的机电企业与其进行合作,为学生保证最真实的教学场地.同时也可以与企业建立长远健康的合作关系,为学生毕业之后求职奠定坚实的基础.
(三)加大经费投入力度,理实一体化教学
机电技术应用专业知识的学习,与普通的语数外等文化知识的学习存在着一定的差别,这门课程的学习,虽然也注重理论知识的学习,但是在大部分时间里,都需要学生自己动手进行实践操作,掌握了相关的原理之后,才能使其获取更多的知识.然而,在实际的教学中由于教学经费有限,学生的实训机会并不是很多所以,在进行教学改革的时候,相关教学部门还需要加大经费投入力度,建立切实可行的实训基地,为学生的实训教学提供更多的机会.此外,教师做做好实训教学的时候,也不能忽视理论知识的学习,要实现理实一体化教学.
（责任编辑陈利）
机电技术论文参考资料：
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