原创《小学班主任工作之我见》
该文是班主任工作方面有关本科论文怎么写和班主任和小学和工作相关本科论文怎么写。
【摘 要】小学是基础教育的关键,是学生成长成才的基础,小学班主任工作要耐心、细心,让每一个孩子都能够享受到健康成长的机会.在多年的班主任工作中,我主要从学校教育、家长联系等方面来做好学生的思想工作,让学生养成良好的学习习惯,为今后的学习打下坚实的基础.
【关键词】小学；班主任；耐心；细心
随着教育改革的坚持以学生为中心,尊重学生,“以人为本”的教育管理理念突出了学生的主体性,有利于发挥学生的主体意识,体现了班主任与学生作为班级管理参与者的平等性和性,激发了学生主体参与班级管理工作的热情.班级管理是学校管理的重要组成部分,是考核班主任的重要内容,也是培养学生能力的重要途径.每一个孩子都是父母的宝贝,是家庭和社会的希望,作为小学班主任要让学生从小养成良好的学习习惯,形成正确的人生观、世界观和价值观,为学生今后的成长成才打下坚实的基础.为了达到这样的目标,我主要从以下几方面入手,帮助学生养成良好的意志品质和学习习惯.
1以活动为载体,营造良好的竞争氛围
小学生最喜欢通过活动来展示自己,适当开展一些具有竞争力的活动可以让学生处于精神高度集中和兴奋的状态,形成良好的竞争氛围.比如在进行班干部的选举中,班主任不能采取“任命制”或”终身制”,而是在竞选的基础上实行值日干部制和常务学生领导制并存.在选举班干部的过程中,让学生自己参加每一个班干部的竞选演讲,所有的同学都是评委,也都可以是参与者.这样可以培养学生的意识和参与意识,让学生知道自己只要有条件,有愿意为班级服务的思想,就有机会参与竞选.学生干部从产生到正式进入角色,接受全班同学的监督和鼓励.班干部的工作,要允许学生充分的监督,可以随时提出批评和建议；制定激励策略,激发学生最大潜能.新课改倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这就打开了创新教育的思路.其他的课堂教学中,也可以根据学科特点开展各种具有竞赛,提高学生的学习兴趣,培养学生良好的竞争意识.
2以课堂为阵地,倾听学生的心声
信息时代赋予教师新的角色既不是母亲,也不是权威者,而是“以专业眼光赋予学习者和学习以价值的人”.因此,新时代的教师要成为孩子心灵的倾听者、保护者；孩子发展和学习的促进者、引导者；专业团队的领导者、合作者；终身学习者、反思者和研究者；家庭、社区、幼儿园的联络者.作为小学班主任,要善于利用课堂教学环境,引导孩子们说真话,抒真情.比如在作文教学中,我就让学生写自己的成长故事.哪怕是很尴尬的事情,只要是发生在自己身上的,都是成长历程,都可以写下来.于是,同学们开始将发生在身边的故事写成作文或者日记,并加上自己的评价与感受.教师读到学生的作文,能够了解孩子们的成长历程,通过他们对身边事情的评价,可以知道他们的小心思.课堂教学中不仅要求学生写出自己的真情实感,读到某些文章的时候也要求他们口头表达自己的情感.如果学生在语言表达中出现了思想方面的偏激现象,教师要及时给予制止和纠正,引导学生朝着正确的人生观和世界观的方向去思考.
3以网络为载体,加强家校合作
班主任是学校、家庭、家长、学生联络的纽带,更是日常思想道德教育的实施者.随着互联网的不断普及,新时期诞生了很多新的跟班管理方式.家长和班主任之间的联络不再停留在传统的家访,而是可以通过电话、网络等方式进行随时沟通和交流.我所在的学校地处偏僻,孩子们的父母大多在外地打工,要想和父母交流,一般都是通过或者微信,这样不仅可以随时给家长传递信息,还可以让孩子们随时和家长取得联系.通常情况下,班上有什么大的活动,孩子们有一些精彩的瞬间,我都会通过手机记录下来,及时传递到微信群或者群里,让家长看到孩子们在学校的形象,安慰家长那颗思念孩子的心.同时,家长有什么问题或者对孩子有什么要求,都可以通过网络传递给孩子,十分方便.孩子和家长在老师的关爱下,联络了感情,即便是没有父母在身边,孩子们不再感到孤独.
总之,作为班主任必须树立“以人为本,以学生的发展为本”的观念,给学生开辟自主的空间,充分发挥学生的主体能动性,调动其内在需要.在平时的教育教学中,班主任要面向全体学生,培养学生良好的行为习惯,培养学生良好的品德.让每一个学生都能够在老师的呵护下健康成长,快乐成长,就是我们每一个小学班主任老师的责任和义务.
【参考文献】
[1]杜时忠.“班主任制”走向何方?[J].教育学术月刊,2016(11):3-10.
[2]李家成.论中国班主任的教育意蕴及其实现——基于中国教育的特殊性与国际对话中的教育自信[J].教育科学研究,2015(06):5-13.
[3]夏海鹰.班主任视野、境界、情怀探究——“国培”班主任专业发展价值突围[J].教师教育研究,2014,26(06):22-26+30.
班主任工作论文参考资料：
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