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职业倦怠有关本科毕业论文范文 与职业倦怠,别倦怠了家方面论文范文检索

版权:原创标记原创 主题:职业倦怠范文 类别:职称论文 2024-04-21

《职业倦怠,别倦怠了家》

本文是职业倦怠方面有关本科论文怎么写与倦怠和职业倦怠和职业类毕业论文格式模板范文。

心理案例:没有心情和家人说话早上六点半,丈夫和孩子还在熟睡中,人到中年的刘老师轻轻地起床.今年她带了一个毕业班,早上七点上早自习,她得去学校看自习.

上了一上午课,中午下班了,但是她不能回家.因为最近她发现,有个原来成绩还不错的学生,现在有点不愿意学习,上课精神也不集中.她想利用中午时间找他来谈心,看看到底是怎么回事,她不想让任何一个学生在这个节骨眼上出现问题.

校长也已经跟她谈过几次,让她一定要抓好这个班级,这个班考得好与坏直接关系着学校的荣誉,也关系到她个人的荣誉.

中午,在食堂吃饭的时候,很多同事跟刘老师打招呼.她就简单地应付一下,真是不愿意多说话.傍晚下班后,本来想回家给孩子和丈夫做点热乎乎的饭菜,没想到有一个家长来学校,想跟班主任交流一下孩子的问题.这是个单亲家庭,怎能推脱?晚上看完晚自习,已经九点了,刘老师才拖着疲惫的身躯回到了家里.

刘老师感觉到,丈夫有点不高兴了.因为孩子奶奶病了好些天,刘老师却一直没有过去看看.还有,孩子已经睡着,一天没有见到这个妈妈了.看着闷闷不乐的丈夫,看着熟睡的孩子,她突然觉得很累,很烦.但是,她不想跟丈夫说什么.为此,他们夫妻已经有过多次的不愉快.

刘老师觉得,自己好像有点讨厌自己这个职业了,压力总是那么大.她几乎没有时间和丈夫交流感情,没有时间陪陪孩子,也没有时间去做别的事.即便勉强有点时间,她也没有心情和家人说说话,她只想一个人静一静……

心理把脉:“职业心理倦怠”惹的祸

刘老师为什么会有如此心态?

刘老师一天的工作那样忙碌,她已经没有精力顾及家庭,她对丈夫与孩子心存愧疚.长期以来学校与家庭的压力,让刘老师深感疲惫.这种疲惫不仅来自身体,更重要的是来自心理,来自对教师这一职业的心理倦怠.这种倦怠感,不仅影响了刘老师教学的热情,而且影响到了她的人际关系,特别是与家人的关系.一句话,都是职业心理倦怠惹的祸.这个案例,对各行各业的职场中人说,都很有普遍性.

所谓职业心理倦怠,是一种心理能量被工作耗尽的状态,主要表现为厌倦工作,经常感到疲惫,工作起来没有热情,没有力量.职业心理枯竭一点一滴地侵蚀人的身心,使人罹患身心疾病.临床调查发现,许多常见的心理疾病都与职业心理枯竭有关.职业心理倦怠,有人叫做“心理罢工”,形象而贴切.德国一位叫做乌韦·沙尔施密特的心理学家,把这叫做“蜡炬成灰症”.这种更形象更贴切的说法,若不是出于翻译者的功夫,就是出于乌韦·沙尔施密特是个中国通.

不同的职业,产生心理倦怠的情形有所不同.在职业心理倦怠高发职业中,有护士,有记者,有,还有心理咨询师,等等,教师也名列其中.

为什么教师成为职业心理倦怠的高发人群?

教师总是时刻面对几十甚至上百名学生,这需要耗费大量的情感和精力.随着班级人数的增加,加上过多的考试压力与课时量,教师的工作负荷量正逐年增长.除了应付学生之外,学校还有一大堆事务等着教师去做.从前,是备课、上课、改作业、管学生,属于“四面出击”,现在,加上交报表、迎检查、师培、开会,变成了“八面受敌”,让教师感到应接不暇.

教师不但要付出许多时间和精力来照顾学生,同时还要面对来自家长、社会的诸多要求和期待.一旦教师工作有失误,就会招来一片指责声.面对社会上的一些不理解,一些教师难免会对自身的社会地位及教育理想产生怀疑,常常有种“采得百花酿成蜜,为谁辛苦为谁忙”的失落感.

一旦出现职业心理倦怠,不仅表现为个人心理问题,还会表现为人际关系的障碍,不仅影响到工作中的人际关系,还会影响到与家人的关系.

人大凡出现了职业心理倦怠,都很容易把自己的问题带回家.有的表现为向家人反复诉说自己工作上的烦恼,当家人感到不耐烦时,就会指责家人缺乏同情心,彼此关系会因此受到伤害;有的表现为回到家里刻意避免提及工作上的事,把自己封闭起来,不与家人沟通,将家人拒于千里之外,不但自己的问题加重,家庭的冲突也会越来越多.形式虽然不同,实质都是一样:职业心理倦怠,影响了家人关系.刘老师就是这样影响了夫妻关系.

总之,它会影响到家人关系,而家人关系的恶化,反过来会加重,于是出现恶性循环:职业心理倦怠越重,家人关系越不好;家人关系越不好,职业心理倦怠越重.

心理处方:别让职业倦怠“倦怠”了家

我们怎样避免让职业倦怠“倦怠”了家庭生活呢?

首先,进行心理调整,预防或化解职业心理倦怠.

我们需要正确认识职业心理倦怠,调整自我的职业观念,适时进行心理调节,及时进行心理求助,如此等等.

其次,采取切实措施,别把职业心理倦怠带回家.

一是,最好不把工作上的事情带回家.以教师为例,那种把教案带回家来备课的做法,是不该提倡的.中小学教师通常都是坐班制,一天8 个小时,甚至10 个小时,应该努力做到学校的事情学校办,最好一点也不带回家.这是因为人的心理活动需要及时“转换频道”.人的大脑分为很多不同的“工作区”,及时“转换频道”,就会使大脑及时得到调整和休息,有利于心理健康.

二是,工作上的困扰和家人交流要及时.谁也难保回到家里一点不谈工作上的事情.但是,需要把握一点,工作上遇到了一些困扰,与家人要及时交流.这样,可以宣泄苦闷,化解压力,开拓思路,从而,也就预防或化解了职业心理倦怠.就是说,能不带回家的就不带回家,要带回家的就要及早,不要等小问题成了大问题.人的心理问题就有这么一个特点,及时化解,一切都不成问题,就像有些机器设备的排气阀,随时排气,一切平安.

三是,下班后刚进家门不和家人说事.及时交流,绝不是进门就说.职场中人,应该学会傍晚下班刚进家门,不说工作上的事儿,甚至什么事都不说,保持沉默,做饭,吃饭,休息.这是因为,傍晚下班回家这个时间段,正是人的一个心理低潮期.如果确有工作上的困扰,也等过了这个时段再彼此交流,更有助于化解困扰.

四是,职业心理倦怠带回家来要有言在先.如果感到自己有了比较严重的职业心理倦怠,又不得不带回家来,那一定别忘了,回到家来要赶紧对家人说明,让家人知道你的心理状态不好.家人有了心理准备,就可以缓冲心理应激,减少夫妻冲突.同时,家人还可以主动出手,帮你化解职业心理倦怠.

职业倦怠论文参考资料:

教师职业倦怠论文

教育和职业杂志

职业生涯和规划论文

职业论文发表

职业和教育杂志

大学生职业和就业指导论文

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