原创《低年级绘本阅读的思路》
本文是绘本阅读类有关在职开题报告范文跟绘本和思路思考和低年级类硕士毕业论文范文。
［摘 要］低年级学生对绘本有特殊阅读兴趣,教师需要根据学生的现实需要,对绘本阅读进行规划性设计,帮助学生顺利进入绘本阅读的体悟之中,并逐渐形成多元阅读能力.整体阅读、板块阅读、定点阅读,这是绘本阅读教学的基本方法和思路,教师要针对性地做出选择,给学生以具体指导.
［关键词］小学语文；绘本阅读；思路规划
［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2018）31-0059-01
小学低年级学生对绘本有特殊情结,教师在阅读教学规划设计时,需要针对学生的阅读价值取向展开操作.教师可为学生规划整体阅读、板块阅读和定点阅读等操作方案,以帮助学生顺利进入绘本核心,进而建立起清晰的阅读认知路线,历练阅读认知能力.
一、整体阅读,构建基本阅读框架
绘本阅读教学中,教师要引导学生对绘本的图画、文字等内容进行全面阅读梳理,以便形成整体感知.学生直观学习思维比较敏锐,对图片信息比较感兴趣,教师要引导学生结合文本内容进行阅读梳理,从而建立起概括性的阅读感知,这属于阅读的宏观控制.
小学语文教材大多有丰富的插图,这无疑是绘本教学的重要资源.教师在引导学生展开整体阅读感知时,需要给出具体引导.如教学统编教材二年级上册《拍手歌》时,教师先给学生示范诵读,然后让学生仔细观察课文插图,并结合文本内容,说说课文整体写了什么内容,涉及哪些形象.学生拿到阅读任务后,先仔细观察课文插图,然后对照文本内容,找出涉及的形象.课堂展示时,有学生说：“课文插图上有锦鸡、孔雀、雄鹰、大雁、老虎、黄鹂、百灵鸟、熊猫等动物,还有一个小朋友,他们都生活得很快乐.课文通过写十次拍手,表达了要保护动物的主题.”有学生说：“根据插图可以看出鸟类、动物和人都能够和谐相处.课文分十个小节,写出了保护动物的重要性.”
教师先让学生观察插图,然后对照插图看文本,图文有机结合,给学生带来了完整的感知体验.从学生总结的情况能够看出,教师阅读引导是比较到位的,成功调动了学生的阅读思维.
二、板块阅读,形成清晰阅读路线
如果说整体阅读是从宏观上进行控制,那么板块阅读便是从微观上进行学习探究.小学低年级学生阅读基础浅薄,难以自行展开阅读学习,教师需要结合插图和文字,引导学生对一些情节和情境内容展开阅读感知,帮助学生建立起“线性”阅读认知.
《曹冲称象》属于故事性文本,教材中配有一幅插图,有大象、船只、大石头,还有曹冲和大臣两个人物.学生通过观察插图、阅读文本,可以顺利掌握文本的基本情节.为了让学生对曹冲这个人物有更深刻的认知,教师挑选了曹冲称象的重点段落,给学生布设了具体的阅读任务：曹冲讲述操作方法的一段是关键内容,重点阅读之后,找出文中表示过渡的词语,体会讲述顺序.学生仔细阅读相关段落,并找出过渡词语：“再”“然后”.
有学生给出自己的分析：“曹冲讲述的办法分为三个步骤.第一步是将大象赶到大船上,并沿吃水线画出一条线；第二步是把大象赶下船,往船上装石头,直到船下沉到前面画出的线的位置；第三步是称量船上的石头重量,自然得出大象的重量.”
教师以过渡词为突破口,引导学生展开片段阅读,学生对过渡词比较熟悉,自然能够进行深入思考,而如何科学地运用过渡词也自然成了阅读学习的重点.
三、定点阅读,历练多元阅读能力
绘本内容丰富多彩,教师要帮助学生从某一个点上展开阅读学习.对个别字词的推敲,对典型句子的研究,对经典片段的分析,都属于定点阅读操作范畴.教师引导学生展开定点阅读学习,并逐渐建立起“点状”阅读认知,能为他们进一步的阅读体悟创造良好条件.
《黄山奇石》中搭配的插图是照片,画面感更强.教师引导学生展开阅读学习时,针对照片特定部位进行引导：第二幅照片上最上面有一只“猴子”,它在干什么？在文本中找出相关内容,说说课文描写的妙处.学生开始观察照片,并进行自发讨论.“从照片上看,远远看到在山顶上真有一只猴子,两只胳膊抱住了腿,蹲在山头上,好像在观望远处的云海.”“这只猴子浑身呈,非常形象.从猴子蹲坐的姿势看,这只猴子仿佛要跳起来了,是不是看到云海的壮观想振臂高呼呢？”教师给出阅读引导：“这只猴子蹲坐在山头,让我们联想到一呼百应的孙悟空.它眺望云海,是不是要重新拉起‘齐天大圣’的旗帜呢？”学生根据教师的引导,又是一阵热议,学习气氛也浓重起来.
教师让学生针对照片中的一个点进行阅读感知,并给学生创设了丰富的想象空间,学生积极展开思考讨论,使阅读学习进入了更鲜活的境界.
总之,整体阅读是对绘本进行概括性阅读,板块阅读是针对某些情节和情境展开的阅读,而定点式阅读则属于鉴赏性阅读学习.教师要针对不同的绘本展开教学设计,为学生规划科学的阅读方案,帮助学生建立起绘本阅读认知体系.
（责编刘宇帆）
绘本阅读论文参考资料：
综上所述，该文是关于对不知道怎么写绘本和思路思考和低年级论文范文课题研究的大学硕士、绘本阅读本科毕业论文绘本阅读论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
