原创《核心素养视角下生物化学实验教学实施策略》
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□李庆华 刘玉莲 纪朋艳 李娅 吉林医药学院基础医学院
【摘 要】 核心素养视角对生物化学实验教学有着十分关键的作用.当下我国教育正面临改革,而核心素养视角正是其革新的方向.核心素养视角下生物化学实验教学要想顺利实施就需要充分的去理解核心素养视角的意义,这样才能对生物化学实验教学的革新方向和内容展开具体的安排.核心素养视角可以充分加强生物化学教师的教学素质,不仅如此,其还是加强生物化学实验教学的重点.生物化学实验教学的革新中,应该将核心素养视角作为其重要的教学观念.通过将核心素养视角融入生物化学实验教学当中,提升学生的学习兴趣,推动生物化学实验教学的发展.本文对核心素养视角下生物化学实验教学实施展开分析,并提出相关策略.【关键词】 核心素养视角 生物化学实验教学 实施策略
引言：
我国的教育正在进行改革,其革新的方向就是核心素养视角.当下的教育呈现核心素养视角的发展趋势,生物化学实验教学也是如此.在生物化学实验教学中融入核心素养视角可以加强生物化学教师的教学能力,生物化学实验教学重在动手实践,学生动手能力的培养是需要重点加强的,不仅如此,还有培养学生学习的兴趣,让学生能够自主的学习.生物化学实验教学是通过对学生进行知识的传输,培养学生良好的学习习惯,让学生能对生物化学实验有个初步的认识.想要将核心素养视角融入生物化学实验教学中,生物化学教师应该为此展开深度的研究,从而重新策划更为合适的教学方案,提升教学中学生思考以及创新的内容,并采用有效方法提升学生的学习能力.
一、核心素养的内涵
生物化学教师要想在核心素养视角下改进生物化学实验教学,其前提就是要对核心素养的内涵有个正确而深刻的了解.核心素养有着非常多的理解,其有三个层次,一个是把教学的基础知识和技能作为关键,一个是通过解决问题得到方法为关键,还有就是相对广义的理解,那就是通过系统化的学习中大量的体验、认知从而形成的解决问题的思维方式和思维角度,这就涉及到个人三观的形成.由此可见,核心素养需要根据不同的学科来制定不同特点的教学方案,从而提升学生的学习能力.还有就是学生的核心素养需要进行系统化的培养,而且还要从不同的层次展开,这三个层次虽然互有关联,但其所针对的教学内容却是不同的.核心素养的三个层次虽然每个层次的教学内容焦点不同,但并不是完全抛弃其他两个层次的教学.所以核心素养视角下的生物化学实验教学不仅要注重生物化学基础知识和技能的培养,还需要结合人文知识,让学生形成良好的学习习惯和创新思维.
二、核心素养视角下生物实验教学的策略
2.1核心素养生物实验教学革新方案
教师要想在核心素养视角下提升生物化学实验教学,需要结合自身的教学情况,制定合理科学的且具备很强实施性的教学革新方案.核心素养视角下的生物化学实验教学改革应该先从其教学观念、教学方式等角度展开 [1].生物化学实验教学的观念要融入核心素养,这是其改革的基础前提.生物化学实验教学应该将培养学生思考能力和创新思维作为教学的重要目标.生物化学实验教学的课程需要进行创新,教师在讲课的同时要将生物化学知识点与实际生活联系起来,这样学生就能够在学习知识的时候,触类旁通,与生活联系起来,课堂内容也显得更为深刻和生动.这样学生也更容易对学习产生兴趣,从而掌握知识点,学会自主的学习.学生学会自主思考,自然会在生物实验中结合自己的问题来展开实验,对提升学生的学习有着很大的帮助.不仅如此,学生还能更为深刻的理解相关的知识点,从而提升自身的核心素养.
2.2通过小组合作加强生物实验教学
核心素养视角下,可以通过革新生物实验教学的教学方式来提升学生学习的兴趣与能力.通过小组合作的学习方式可以消除生物实验教学中时间消耗大、操作复杂等问题,这样能够让生物化学实验教学变得更为高校,同时也提高了生物化学实验的成功率.让学生通过小组合作的方式,还可以树立学生间的集体意识,让学生通过互相帮助解决生物化学实验上遇到的问题 [2].所以,核心素养视角下的生物化学实验教学革新可以加入小组合作学习的方法.生物化学实验教学改革中需要以核心素养作为核心,对其教学方式和内容进行创新,加强对学生实验能力和学习能力的培养,提升生物实验化学教学的质量.
总结：总而言之,通过核心素养视角来促进生物化学实验教学,可以加强生物化学教师的教学能力.传统生物化学实验教学存在不少问题,而核心素养视角则是解决这些问题的重要途径.生物教师作为生物化学实验教学的传授者,通过课堂给学生传授生物化学知识,并对学生的学习习惯加以培养,让学生能够对生物化学实验教学有个基本认识,而核心素养视角下的生物化学实验教学却还需要加强对学生生物化学实验的动手能力和学习兴趣等,这就需要生物化学教师深入且正确的理解核心素养视角的的真正内涵,然后就可以根据自身教学的具体情况来制定更为科学合理的生物化学实验教学方案,新的生物化学实验教学应该加强对学生创新思维的培养,让学生学会自主的学习.
参 考 文 献
[1]舒乐新 ,苗戎 ,杨琳 ,赵启铎. 改革生物化学实验教学 提高实验教学质量[J]. 实验室科学 ,2013,16(05):53-55.
[2]王林玲 ,苗雪 ,龚娟娟 ,安欢迎 ,张迎雪. 生物化学实验教学改革与大学生科研能力培养的探索[J]. 课程教育研究 ,2014(04):166-167.
实验教学论文参考资料：
总而言之,本文是适合生物化学和核心素养视角和实验教学论文写作的大学硕士及关于实验教学本科毕业论文，相关实验教学开题报告范文和学术职称论文参考文献。
