教师语言有关论文写作技巧范文和教师语言应充满正能量方面论文写作技巧范文

《教师语言应充满正能量》

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储德发

【关键词】积极心理学；教师语言；语言艺术

【中图分类号】G715 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）55-0079-01

积极心理学研究的是如何使人们生活得更加健康和快乐,是一种积极的价值取向.积极心理学视域下的教育观念表现在四个方面：突出对个体的人文关怀,关注个人积极的心理品质形成,重视对个人潜能的挖掘和倡导个体积极的自主发展.语言表达是教师专业化水平的考量因素之一,也是影响德育效果的重要因素之一.积极心理学要求教师在语言的选择与表达上,应当选择能够传递具有正能量的积极语言.

一、教师语言应展现真善美

教师应当向学生传递正能量,唤醒他们好学乐学的心灵.而作为传递思想工具的语言,教师要精心选择,首要的就是要体现真善美.

首先,用语要真、和蔼近人.教师不要高高在上发号施令,俗话说：“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒.”教师和风细雨般的语言加上和蔼可亲的态度,能使学生产生如沐春风的感觉,有利于师生情感的沟通,对推进教学能产生事半功倍的效果.例如看到学生心情不好,可以亲切地询问一声：“你有什么困难吗？不妨跟我说说,看看我能为你分担些什么.”看似寻常的只言片语,却将工作做到学生的心坎上,由于语出真诚,大大促进了师生间感情的建立.其次,用语要善,重在引导.

教师要多用善意、恳切的话语,以引导为主,切忌讽刺、挖苦学生,尤其是学困生,更需要教师的肯定和鼓励.因为在积极心理学研究者看来,积极品质与消极状态之间是此消彼长的关系,积极力量的激起过程也是心理疾患的消除过程.所以,教师善意的语言实际上是把重心放在学生积极心理品质的培养上,而这有助于唤醒或发展他们的积极潜力,这些积极潜力包括信仰、职业道德、希望、诚实、勇气等.

最后,用语要美,要生动形象.言教是教师工作中运用最多、最广的一种形式,教师应当时刻注意语言的技巧性和艺术性,通过有意识的训练,努力使自己成为一个能言善辩的演说家、鼓动家、宣传家.

二、教师语言应当言之有理、言之有据、言之有物

首先,要言之有理.中国有句俗语：“有理走遍天下,无理寸步难行.”讲的就是“理”的重要性.这里的“理”有两层含义——道理和合理,其中道理是第一位的.教师语言应当富含哲理,启发学生的思考,最好能“言有尽而意无穷”.

其次,要言之有据.别林斯基说：“充满爱的语言,可以使劝说发出熊熊的烈焰和热.”这符合积极心理学所倡导的积极情绪和体验；相反,如果教师在工作中不能做到言之有据,而是道听途说、捕风捉影,甚至凭借主观想象捏造事实,不仅与积极心理学背道而驰,甚至连合格都算不上.

最后,要言之有物.古人云“文以载道”,讲求写文章要有实质性内容,讲话也是如此.空发议论的结果是不知所云,学生感觉莫名其妙.所以,教师语言要杜绝“假、大、空”,提倡“真、善、美”.

总之,教师要加强修养,不断提高自身的思想文化水平,科学合理地运用教育语言,多鼓励,努力唤醒学生积极的个人特质,努力激发他们心中的正能量.

（作者单位：江苏省扬州商务高等职业学校）

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