原创《基于微课的翻转课堂教学法在职业院校基础医学教学中的应用和》
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【摘 要】在职业院校基础医学教学过程中,实施微课的翻转课堂教学法属于现阶段教育教学技术发展下的重要产物及成果,相对于传统教育教学方式来说具有一定的积极意义,是未来教育改革的重要方向,不仅能从根本上提高职业院校医学生的学习自主能力及操作能力,还能培养职业学院医学生的职业素养.为了分析基于微课的翻转课堂教学法在职业院校基础医学教学过程中的应用及研究,笔者对现阶段职业院校基础医学教学中存在的问题进行了分析.
【关键词】微课；翻转课堂教学法；职业院校基础医学教学
微课主要是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程视频教学,微课还包括与教学内容相关的教学设计、素材、课件、反思、测试及评价等教学资源.微课教学具有教学时间短、教学内容少等特点,能符合学生的认知特点,提高职业学院学生的学习效率.
一、现阶段职业院校基础医学教学中存在的问题
在传统职业院校基础医学教学过程中,由于教学理念、教学方式等的限制,导致教学过程中存在着较多的问题.长时间以来,教师很少对课前的相关知识进行关注,大多数教师及学生在教学及学习过程中,一般在临近考试时才会针对理论知识进行背诵,且不会对教学内容进行深入研究及探索.加上传统教学过程中的灌输式教学方式,使学生的学习一直处于较为表象的层次,导致临床实践操作过程中出现很多问题.此外,医学生在学习过程中既要面临学习压力又要面临参加临床工作的压力,使得学生与教师之间缺乏深度的交流,大多数学生存在对知识点及教学内容之间的理解偏差难以纠正,使得教学效率较低、学生的学习质量较差等现象出现.且学生在学习过程中缺乏自主学习能力的发挥,很少主动探究问题的原因,使得学生在外科实习结束后也只是做一些基本的操作,甚至操作并不熟练,导致医学生实践操作水平较低的现象出现.
二、基于微课的翻转课堂教学法在职业院校基础医学教学过程中的应用
（一）明确教学目标及教学内容,创设微课的翻转课堂教学形式
在职业学院基础医学教学过程中,教师应根据设置的相应教学目标将基础医学教学内容进行细分,将其细分为较小且完整的知识单元,应用相应的微课手段,针对相应的教学重点、难点进行微课视频的录制,在每个微课中穿插测试题,引导学生在课后完成相应的思考题及相关教学任务,通过网络教学平台发放相应的教学知识点,为学生提供下载、观看及共享的机会.
（二）基于微课的翻转课堂教学中教学模式的改革
在职业学院基础医学教学过程中,应用微课视频教学具有较大的优势,教师在教学过程中由于时间及其他因素的影响,导致在实验操作过程中存在一定的问题,学生无法很好地理解.因此,教师在课前备课阶段应提前录制好相应的教学内容相关实验视频,方便学生们进行多次反复观察及学习,针对基础医学教学过程中存在的难以理解、容易出错的原理及概念,利用网络平台,让学生在专业的网站上查看相关知识点,合理利用教学资源,让学生在任何时间、任何地点都能根据微课学习,减少学生由于在课堂上对教学内容存在疑虑及不解导致的知识点堆积的现象,提高医学实验及理论知识的操作规范性,让学生在学习过程中留出更多的时间进行反复练习.
（三）给予翻转课堂的临床教学模式
在构建翻转课堂的教学模式过程中,主要针对学生在理论知识学习、见习及实习等阶段的学习效果进行分析,研究翻转课堂实施的意义.在翻转课堂实施的过程中首先引导学生明确相应的教学内容,以颈椎病为例,首先引导学生进行颈椎病理论知识的学习,分析：颈椎病患者具有哪些临床表现？颈椎病形成的原因是什么？颈部解剖结构及诱发因素有哪些？病变形成的原因是什么？还应针对颈椎病分型、诊断及治疗原则等进行明确.继而在临床见习阶段要求学生们仔细阅读病例,对患者发病的原因及病况进行分析,教师应指导学生对每一例颈椎病患者进行查体,协作完成患者的病情分析,得出具体的治疗及诊断方式,引导学生总结出见习过程中容易犯的错误；最后在临床实习过程中将学生分成几个小组,以小组为单位,准备好相应的病例,带领学生参与查房及手术操作,将在治疗过程中遇到的问题以小组交流的形式进行针对性地提出及分析、探究及总结,对临床实习过程中存在的较为普遍或较为尖锐、典型的问题进行总结,引导学生在教师的监督下自主完成诊断及治疗,并积极主动参与到患者的随访及跟踪治疗过程中去.
三、结语
在职业院校基础医学教学过程中,教师应根据学生的学习状态、学习基础,结合现阶段教学过程中存在的较为普遍的问题实施基于微课的翻转课堂教学,实施相应的明确教学目标及教学内容,创设微课的翻转课堂教学形式、基于微课的翻转课堂教学中教学模式的改革及给予翻转课堂的临床教学模式等教学模式,从根本上提高医学生自主学习的能力,促进医学生医学理论知识及实践操作能力的培养,提高职业院校基础医学教学水平及教学效率,促进医学生综合素质的发展.
【参考文献】
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医学教学论文参考资料：
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