原创《军事训练软隐患的成因与》
本文是军事训练方面有关论文参考文献范文与军事训练和成因和隐患方面论文范例。
根据隐患存在的方式,把训练隐患分为硬隐患和软隐患两大类.硬隐患是指训练设施,训练场地,训练课目不配套、不达标,技术难度高、训练危险性大等客观潜在的影响训练安全的不利因素.它具有客观性,本质上是“物患”.软隐患是指训练部队、训练人员的思想意识、能力素质、认知感觉和规章制度等主观潜在的影响训练安全的不利因素.它具有主观性,本质上是“人患”.长期以来,军事训练坚持以提升战斗力为标准,狠抓训练硬隐患的治理,各类训练设施不断得到完善,科学调整、优化了危险性大的训练课目,训练安全在硬件上有了基本保证,但相对来说对软隐患的危害尚未引起足够警觉和重视,或存在模糊认识.从目前的情况看,软隐患对训练安全的威胁远甚于硬隐患,必须予以高度重视,认真对待、正确处理.
军事训练软隐患的基本类型主要有思想意识隐患、能力素质隐患、规章制度隐患和组织指挥隐患等四种.其基本特性有四个,即普遍性、关联性、动态性、长期性.
一、训练软隐患的主要成因
（一）认识不敏感.面对训练隐患缺乏应有的敏感和警觉,必然导致思想上的盲目乐观.当前,部队对复杂的训练环境给训练安全带来的威胁认识不够,训练结合任务不紧,对训练规律把握不准,不能从相对安全稳定的训练表象中洞察潜在的危机.
（二）训练不扎实.训练上的不严格、不规范,必然导致部队训练能力建设上的低水平、低层次.官兵不能正确处理训练与安全的关系,对训练风险过分担忧,怕大抓军事训练出现事故,怕训练事故产生消极影响,导致训练走过场.训练方法单一,形式单调,导致官兵学动作与理解实质有差距,没有真正把握处理原则、方法、要点和程序,知其然,不知其所以然.训练目标不高,只满足于当前,只要求会执勤就行,不愿探索训练难点,不敢攀登训练高峰,不愿涉足训练险点,不能从处突、反恐的长远实际需要出发,加强针对性训练.训练犹如逆水行舟,不进则退,退则危险重重,祸患丛生.
（三）能力不够强.训练水平的低下,必然导致训练能力的低下.党委（支部）不加强官兵的教育引导,对训练技术难点不愿涉足,不愿攻克,对训练知识浅尝辄止,形成模糊概念,似懂非懂,官兵能力上不去.部队院校在学员培训期间,不注重能力素质的培养,在教学中,不能按照“四个贴近”的要求,加强针对性教育,教学与训练实际联系不紧,形成“两张皮”,导致学员能力低,素质低.基层在训练上只求过得去,不求过得硬,不以能力为先,而是以“关系”为亲,有的家长在子女前途问题上,不是创造进取动力“往上推”,而是使用各种手段“往下压”,导使部分官兵依赖性强,学习精神差,工作能力低.
（四）制度不严谨.自从训练改革以来,出现了制度上的“暗区”,对制度理解上的“盲区”,致使军事训练上不去,出现隐患.《军事训练与考核大纲》过分强调人的因素,降低训练标准和要求,在一些训练课目安排上不够合理,不够科学,不够明晰,致使部队训练在低水平循环,在一定程度上阻碍了部队学习训练的积极性和创造性.执行制度的程式化,必然导致制度落实效果上的“打折扣”,部队在执行制度规定满足于喊在嘴上、写在纸上、挂在墙上,没有真正融会贯通,入脑入心,不能真正用来指导训练工作.对一些训练制度进行补充和完善时,没有吃透精神,没有把握实质,更没有结合实际,出台一些“土政策”、“土规定”,不能满足训练、管理安全需要,官兵难以落实,难以奏效.
二、训练软隐患的整治对策
（一）注重素质培养,在能力建设上求发展.安全隐患的大小取决于训练质量的优劣,训练质量的优劣取决于训练能力的强弱.提高官兵的训练能力和对软隐患的防范能力,一要学习教育,提高认知能力.党委（支部）要着眼能力的提高,院校要重视能力的培养.要善于“大处着眼”,即从构建社会主义和谐社会,贯彻落实科学发展观,树立安全发展理念,促进部队建设又好又快发展的高度,引导官兵充分认清学习教育是提高部队战斗力、解决软隐患的重要途径,又是践行新世纪新阶段历史使命的实际行动.要善于从“小处着手”,即深入开展政策法规教育,打牢部队的思想基础,培养官兵练为战的思想.开展“析事故、查隐患、保安全”活动,让官兵深刻感知隐患的危害,增强保家卫国的忧患意识.二要岗位练兵,增强防范能力.根据形势任务需要,把现代高科技和高技术条件下组织指挥作为训练的重点,在近似实战条件下锻炼官兵坚强的意志,高超的指挥技艺,在训练中砺炼官兵防范意识,提高部队防范能力.机关重点练果断决策、正确指挥、有效控制,提高防范软隐患的决策水平.警官重点在敏锐的观察能力、正确的判断能力、快捷的反应能力、灵活的处置能力、独特的创造能力、超前的预见能力等“六个能力”上下功夫,提高防范软隐患的指挥水平.分队要突出以基础课目为主的综合训练,提高基层防范软隐患的“免疫”水平.
（二）抓好常态管控,在正规训练秩序上求突破.注重经常,保持常态,方能确保训练工作始终规范有序运行.一要采取手段,宏观管控.严密组织训练检查、分析、研究,将隐患查清,将原因找准,将措施定实.扎实开展训练考核,定期组织单位之间交叉检查观摩,对训练工作实施科学规范管理.二要严格制度,中观管控.加强平时的训练管理,严格落实训练各项规章制度,加大机关检查力度,发现问题及时解决.机关每月下发专题通报,分析训练形势,查漏纠偏.机关强化对训练的指导,结合担负任务的实际,确定相应的重点训练内容,制定切实可行的实施细则,并建立训练跟踪管控机制,加强机关与基层的联控互动.三要科技牵引,微观管控.推进训练网络建设,将网络监控覆盖至每个单位.建立训练网络控制系统,把训练控制系统与执勤网对接,实行全方位控制,切实提高训练管理控制层次.通过网络视频全程掌控部队从计划到实施训练的全过程,实现组训远程遥控,远程指导.
（三）做到奖惩分明,在纯正训练环境中要效益.一要树立典型正风气.开展比武竞赛、评选训练能手、训练标兵活动,树立良好典型,促进训练健康向上发展.二要严格处罚鞭策后进.实行追究问责制,发生训练事故时,坚决给予纪律处分.实行责任倒查制,下级出现训练问题,追查相应上级的责任,发生训练事故,严格追查单位主官、业务部门主管等相关人员的责任,真正达到“一级盯住一级,一级管住一级,一级对一级负责”的立体网络式训练管控格局.三要机关合力抓训练保障.要通过完善训练措施、训练制度,加大对训练的考核,并形成严格的定期、定时考核机制,要联合组织训练评选先进活动,司令部要及时统计违纪情况和整理训练先进事迹,将奖惩意见呈本级党委和首长审定后,与政治部门联手抓好奖惩兑现.为发挥官兵主体安全作用提供动力保障.
（四）学习新思维,在探索创新中谋提高.创新已成为时代的主旋律.创新要树立新观念、新思维,要在思维模式、方法手段、法规制度、组织指挥上求得新的进展,以弥补训练安全的不足,达到新的训练能力的生成.不断的创新,才能正确解决“旧”与“新”的矛盾,降低软隐患发生发展的机率.部队现有的以军事训练法规为引领的训练理论、思维模式、方法手段、法规制度、组织指挥是在传统条件下训练实践中研究、总结出来的,内容相对陈旧是毋庸置疑的事实,用陈旧的训练理论去指导训练实践,是无法完成军事训练的跨越发展,无法很好地解决军事训练的软隐患.因此,要加强现代条件下军事训练特点规律研究,深入探讨新时期训练内容、训练方法、训练管理和组织领导的有效途径,构建现代条件下军事训练科学体系,以整体性、系列性较强的理论成果指导军事训练实践.
军事训练论文参考资料：
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