原创《应试教育违反自然规律》
本文是关于应试教育相关论文如何写与应试教育和自然规律和违反相关论文如何写。
我们国内有许多优秀的学生,他们奖项很多,但大多数看似是被推上去甚至是逼上去比赛的.而我接触的许多申请哈佛的国外学生,他们满怀,享受学习,热爱生活,虽刚成年,可对自己的人生已有比较成熟的思考和把握.同为顶尖学生,这两个群体为什么会有这么大的不同？其实,我们从最基础的物理定律就可以找到答案.
物理学教给我们热力学第一定律就是“能量守恒”.一个系统内的能量就那么多,形式可转换,但能量不能自生也不能自灭.把它放在教育领域,把精力看成能量,那就是说学生的精力可以用于做不同的事情,但其总量不变.如果把所有的精力放在应试和比赛上,那就没有精力干别的事情.学生的兴趣本该是多种多样的,但我们的应试教育把学生的时间都推到考试上去了,原本兴趣多元的学生们被同质化了.道理其实就这么简单.
热力学第二定律说：在自然过程中,一个孤立系统的熵会随着时间的推移而增加—无序和混沌才是长期的趋势.如果把人们取向的多元性看成是熵,那么由于人的长期发展是非常多元的,一个群体里人的多元性也会趋于最大化.
我们的应试教育体系强制同学们趋同,这不仅违反自然规律,而且从长期来看更是贻害深远.在应试体系里,中国学生貌似整体水平高于国外的同龄人,可恰恰是在高度趋同却没有多元的高位平庸之中我们失去了独辟蹊径的创新精神.
（摘自微信公众号《第一教育》2018年2月8日）
应试教育论文参考资料：
该文结论:此文为适合应试教育和自然规律和违反论文写作的大学硕士及关于应试教育本科毕业论文，相关应试教育开题报告范文和学术职称论文参考文献。
