原创《追求精致管理打造博雅福园》
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追求精致管理打造博雅福园研究
姚才君
（江苏省常州市郑陆中心小学,江苏 常州 213000）
摘 要：文章从凝心聚力、团结开拓,德育创新、形成序列,精耕细作、提高质量,培育亮点、彰显特色几方面,研究如何追求精致管理打造博雅福园,以提升办学品质和教学实效.
关键词：学校管理；精致管理；育人模式；践行；理念；团结
中图分类号：G471；G627 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）21-0023-01
江苏省常州市郑陆中心小学坐落在秀美的北塘河畔、典雅的季子公园旁,是一所具有深厚文化底蕴和优良传统的“百年老校”.学校秉承“钟爱育英”优良传统,与时俱进,确立“博雅”校训,不断优化组织体系,提高管理成效,坚持以德育为首,创新育人模式,努力完善课程体系,推进课程改革,打造博雅课堂,提高教学实效.
一、凝心聚力,团结开拓
（1）领导班子团结开拓.学校倡导行政干部要做“人格高尚、学养丰厚、善于学习、勤于管理、精于研究”的学校管理者,强化领导与服务意识,关注自身业务成长,逐步形成了“善思考、敢负责、精管理、干实事、勇创新”的工作风格,处处发挥“引路人”和“领头雁”的作用.
（2）教师管理以人为本.学校把教师的培训和培养作为重点工作来抓,采取“指路子、结对子、架梯子、搭台子、压担子”的“五子登科”式,提高教师综合素养.学校通过完善培训形式,以“请进来、走出去”等多种形式和渠道,安排教师参加适合自己岗位的培训,不断更新教师的教育理念,切实提高教师的业务素质.创新校本培训,加大培训力度,以“博雅讲坛”“微讲座”“菜单式培训”等方式,提高广大教师的教学素养.
二、德育创新,形成序列
学校不断完善德育机制,以家校合作、社区实践、德育课程为主要途径的德育总框架,把德育课堂延伸到社会的广阔天地,使学校德育工作更有针对性、有效性和时代性.
（1）礼仪教育新发于硎.每年春学期初的迎新礼,秋学期初的开笔礼、一年级的入队礼、十岁的成长礼、六年级的毕业礼,成为郑陆中心小学校园精神生活的一个重要部分.
（2）感恩教育深入人心.每年3月开展的生命教育周感恩系列活动和11月开展的感恩季活动,让学生在“寸寸父母心、声声桃李颂、依依学子谊、悠悠桑梓情”的主题活动和身体力行的实践中,孕育感恩之心,绽放向善之花,收获美德之果.
（3）家校连心和谐育人.一百多期的《学校与家庭》、图文并茂的郑小教育网站和独具特色的家长博客,为广大家长提供了交流的平台.每一学年度六个年级一轮流的家长学校活动,为家庭教育指点迷津,让家长学有所获,增强了家校共建的能量.
三、精耕细作,提高质量
学校以“打造博雅课堂,提高教学效率”为工作主线,落实增效减负；坚持以强化教学常规为基础,以教研组、备课组建设为载体,促进教师专业发展；以专题研讨和课题研究为重点,切实提升教师实践研究能力与水平,努力提高教育教学质量,培养合格人才.
（1）学科活动精彩纷呈.除了落实课堂教学,学校积极组织开展经典诵读、红读征文比赛,一年级拼音闯关、二年级整班写字、三年级英语口语、低年级口算大王、中高年级计算能力过关测试及“阅读节”“数学节”“英语节”“艺术节”“科技节”“体育节”等系列活动,努力拓宽学生学科活动的空间,激发他们的学习热情,培养他们良好的学习习惯和灵活运用知识的能力.
（2）打磨课堂激发热情.一切理念的体现都应当扎根在课堂上.教师围绕学校提出的打造“生态课堂”,通过主题式教研活动、周二常规听课、同课异构和“一人多课”的跟踪磨课形式,从生态课堂的总体目标和设计要求出发,精心打磨课堂.
（3）关爱弱势齐头并进.学校倡导教师决不放弃任何一名学生,建立学困生档案,不仅帮助他们解决学习上的疑难问题,更帮助他们解决心理问题.同时,教师坚持抓两头保中间,杜绝从一年级起就出现学困生,中高年段避免产生新的学困生.
四、培育亮点,彰显特色
（1）阳光体育活力校园.学校大力推进“阳光体育”运动,大课间活动有计划、有落实.每学年的“体育节”充分展示学生的体育才能和积极向上、健康阳光的精神风貌.学生体质健康监测制度完善,保障学生身心健康.长跑、跳绳、踢毽这冬季“三项运动”比赛,全员参与,场面火热,培养了学生顽强拼搏的体育精神.田径、排球训练有成效,比赛有突破.
（2）艺术科技魅力校园.学生每天中午20分钟的练字时间,教师认真辅导,确保练习质量.学校每学年秋季组织学生参加书法考级,定期开展书法学习和书艺切磋,探讨提高书法教学效率的途径和策略.学校开设艺术和科技等社团活动,积极开展书法、绘画、舞蹈、声乐、数棋、船模、航模等训练,组织学生参加市、区级书画、音乐和科技等比赛,感受人文情怀,陶冶高雅情操,参与科学实验,培育探究精神.
（3）网络博客数字校园.学校深入推进博客在教育教学中的应用,促进教育和谐、优质发展.进一步挖掘校园网站特色,以“学生成长博客”为平台,开展学生成长记录袋评比活动.每年组织一二年级部分学生家长博客免费培训,不仅能帮助家长提高素质,增强家长适应信息社会的能力,而且密切了家校关系,同时也为他们指导子女文明上网奠定良好的基础.从教师博客、课题博客、班级博客、学生博客的深入研究与实践,学校博客群建设蓬勃发展,初步构建了数字化校园.
参考文献：
[1]丁青.追求精致:区域学校教学管理的优化路径——以南京市玄武区小学教学“精致化管理”行动为例[J].江苏教育研究,2014(34).
[2]张菊荣.精致化管理的若干误区[J].中小学管理,2009(02).
管理论文参考资料：
综上所述:上文是一篇关于管理方面的大学硕士和本科毕业论文以及博雅和追求和精致相关管理论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
