原创《农村教育中德育教育的运用》
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摘 要：随着社会的不断发展与进步,农村生活条件不断改善,很多学生却出现了心理及道德方面的问题.这不仅给社会、家庭教育造成影响,更给学校教育带来了难度.农村学校必须打破传统德育教育模式,融入新的德育教育模式,以适应不断变化的外部环境.
关键词：农村；德育教育；运用
文章编号：1004-7026（2017）20-0033-01
中国图书分类号：F275.3
文献标志码：A
1 农村德育工作以家庭教育为主
对农村学生进行思想品德教育,不仅需要老师和校领导的关怀和支持,同时也需要家长的正确引导和配合.然而农村的家长在教育方法上与城市的家长有很大的差距,大多都死板教条或只管干农活对孩子的生活和学习不闻不问.孩子犯点错误就破口大骂,拳脚相加或用异样眼光看待孩子,教育方面粗暴而又简单,因此农村学生家长的行为促进了德育教育的改革.作为农村学生家长在家庭教育方面必须要明白德育教育的方法和目的,有计划的对孩子进行教育,改变以往错误的教育方法,要把孩子视为德育的主体,德育工作才能收到实效.
2 教育农村学生树立远大的思想,为实现自己的理想而努力
要想让农村学生树立远大的理想,学校老师必须要激发学生们刻苦学习,帮助他们扫清学习路上的各种障碍,把不稳定的学习情绪和波动的思想徘徊回来,激发他们拼搏进取实现自己的理想.
3 农村教师既做慈母又做严父
作为农村教师,不仅要将自己的爱心奉献给学生,还要帮助学生们改变自身缺点和毛病.对那些平时上课调皮的学生要给他们讲道理,说服教育；对家庭困难的学生家庭要给予资助；对生病的学生要及时去看望或利用星期天给予补习功课；让学生们都能感觉到老师就像他们的父母一样,从思想上去改变他们,让他们在学习和生活中充满温暖.
4 利用中华传统美德去影响农村学生的实际行为
农村学校要开设一些道德历史事迹课程,把名人伟人的立德修身和治国安邦故事讲给学生们听,培养他们的高尚道德情操,引导他们走向正道.这些故事和事迹虽然改变不了他们的实际行动,但作为农村学校在德育教育工作中应该将中华传统美德与现代社会有机结合起来,培养出健康高品质的农村学生.
5 农村学校要严肃班风班纪
一个好的班风与严肃的班纪是分不开的,是学生顺利学习的保证.农村学校在德育教育工作中要制定班规,让每个学生都去遵守,严肃纪律,一旦有学生违背就要严肃批评.同时还要创设学校班风,鼓励学生们多组织一些有意义的活动.
6 农村学校要强化德育教育,表扬为主
爱听表扬是每个学生的心理特点,对于农村学生也不例外.老师在学校上课时要对扰乱课堂秩序的学生给予微微批评,不可伤害学生的自尊心,对纪律好的学生要给予表扬,其他学生便会效仿.这样有利于学生之间可以互相学习.
7 农村学校要认真做好家访和开好家长会
家访是德育教育中重要的组成部分,由于农村家庭文化层次都比较低,这样就需要学校老师在家访中多给予讲解一些新时代教育观念,让家长们明白怎么去教育自己的孩子.其次农村学校还应多开一些家长会,开会时,学校老师要和家长展开互动,让学生家长多了解孩子在学校的一些学习情况和行为习惯及思想动态,老师和家长交流多了,可以让孩子在学习和生活中收到良好的效应,还能获取家长的好评.
8 农村教育因才施教,对学生要对症下药
学生在学校的的调皮捣蛋形式是多种多样的,学校老师在教育学生时要对不同的情况,采取不同的办法,因材施教、对症下药.对那些上课不集中、爱东张西望的学生要采用交流谈心法和学生进行沟通,让学生们明白学校的纪律和要求及家长对他们的期望和当今社会快速发展的形式.对那些经常请假、迟到、不喜欢看书的学生要教育他们,将来步入社会要成大事者,必须从小事做起从点滴做起.对那些上课睡觉、说话、影响别人学习的学生,学校老师要对他们多次进行沟通,使他们明白遵守纪律的重要性和必要性.学校老师还可以在课堂教育中树立榜样,如：小明同学以前学习成绩差、上课爱说话等等很多不良行为和习惯,经过老师和他的沟通,现在成绩排在了前十名,还经常帮助其他同学复习功课,这样的局面就达到了德育教育的目的.
结束语
学校的德育教育工作是一项系统而又复杂的多环节工作,对学生的品德教育,学校老师要利用家访多深入的了解学生及家庭情况,任何环节的疏忽都会降低德育教育的工作效果,我们做为农村德育教育工作者要有师德之心、师德之范、师德之行,这样才能搞好我们农村学校的德育教育工作,才能使农村学校的德育工作开出一片蓝天,赢来一片曙光.
德育教育论文参考资料：
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